完形填空2023高考英語二輪復(fù)習(xí)重難考點(diǎn)（新題型）突破（解析版）

題型三完形填空

才【專題導(dǎo)航】

目錄

一、考情解讀............................................................1

二、命題分析預(yù)測(cè)........................................................1

三、聚焦核心素養(yǎng)........................................................2

四、析考情題型突破.....................................................2

五、考法解題能力提升..................................................15

六、分類記憶完形重點(diǎn)詞匯..............................................25

七、注意積累熟詞生義..................................................31

八、精選考點(diǎn)題型專練..................................................33

類型1記敘文..........................................................33

Cloze1...........................................................33

CIoze2...........................................................35

Cloze3...........................................................37

類型2其他語篇類型...................................................39

Cloze4...........................................................39

Cloze5...........................................................41

類型3人與自然生態(tài)環(huán)保...............................................44

Cloze6...........................................................44

Cloze7...........................................................47

類型4人與社會(huì)人際關(guān)系和諧...........................................50

CIoze8...........................................................50

類型5人與自我個(gè)人經(jīng)歷及感悟.........................................53

Cloze9...........................................................53

一、考情解讀

完形填空旨在考查考生的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力。

1.它要求考生能夠理解一篇有空缺的文章的大意，通讀全篇，進(jìn)而推出“未知”內(nèi)容，具有主觀性

測(cè)試和客觀性測(cè)試的雙重特點(diǎn)。

2.它既考查考生的英語基礎(chǔ)知識(shí)（語法、詞匯知識(shí)），又考查考生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力（如詞

義辨析、詞語搭配、習(xí)慣用法）等，同時(shí)還要求考生具備良好的把握語篇行文邏輯和整個(gè)篇章

結(jié)構(gòu)的能力。

二、命題分析預(yù)測(cè)

1.選材——語篇主要圍繞“人與自我"和"人與社會(huì)"兩大主題,大多涉及生活哲理、人文關(guān)懷等,

話題貼近考生生活,傳遞積極向上的精神?！叭伺c自然”主題語境的語篇近兩年也有所體現(xiàn)，主

要涉及保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)。

2.考查點(diǎn)——以考查實(shí)詞為主，其中動(dòng)詞、名詞居多，其次是形容詞、副詞，而對(duì)介詞、連詞、

代詞等的考查相對(duì)較少。

3.考查角度——側(cè)重考查考生對(duì)文章整體（文章中心主線和整體結(jié)構(gòu)）的把握和理解能力;對(duì)

上下文或句子之間邏輯關(guān)系的把握和理解能力;對(duì)句子結(jié)構(gòu)和意義的把握和理解能力。

三、聚焦核心素養(yǎng)

在基于素養(yǎng)命題立意及導(dǎo)向的高考試題中，完形填空對(duì)考生的語言能力、學(xué)習(xí)能力以及文化

意識(shí)的考查要求逐步加強(qiáng),著重考查考生在語篇閱讀的基礎(chǔ)上，選擇合適詞語的能力,以及結(jié)

合詞匯、語法、生活常識(shí)和跨文化意識(shí)進(jìn)行邏輯推理和綜合判斷的能力，凸顯對(duì)考生思維品

質(zhì)的考查。此外，對(duì)考生文化意識(shí)的考查力度也不斷加大，突出對(duì)考生作為合格公民應(yīng)具備的

基本素質(zhì)和核心價(jià)值的考查。

四、析考情題型突破

-題型特點(diǎn)

完形填空是一種立意新、要求高的綜合性語言測(cè)試題，它要求考生不僅能理解語篇文意，而且

能結(jié)合上下文進(jìn)行邏輯推理。完形填空主要考查考生根據(jù)上下文正確使用詞語的綜合能力、

閱讀理解能力和邏輯推理能力。多年來，完形填空一直是考生失分較多的高難度試題。

值得注意的是，新高考地區(qū)（不包括浙江、北京、天津）的完形填空為15道小題，共計(jì)15分，這

與全國(guó)卷20道小題30分不同，因此考生在做該題時(shí)應(yīng)注意時(shí)間的合理分配。

二考查維度

1.強(qiáng)調(diào)語篇閱讀，考查考生整體理解文意、連貫思維、把握語境和進(jìn)行邏輯推理的能力；

2.多角度考查詞匯知識(shí),如基礎(chǔ)詞匯的活用、一詞多義、熟詞生義等；

3.考查駕馭英語句子、理解分析長(zhǎng)難句的能力；

4.側(cè)重考查根據(jù)語境重建文章的能力，淡化對(duì)語法知識(shí)的考查。

三命題規(guī)律

1.語篇類型:記敘文和夾敘夾議文是近幾年高考完形填空的命題熱點(diǎn)，說明文也偶有考查。

2.題材:文章注重原汁原味，內(nèi)容積極向上,貼近考生生活，大多涉及生活哲理、人文關(guān)懷等，融知

識(shí)性、教育性和趣味性為一體，充分體現(xiàn)了高考的思想性和育人功能，也體現(xiàn)了普通高中英語

課程的總目標(biāo)。

3.考點(diǎn)分布:所設(shè)題目以考查動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞為主，兼顧代詞、連詞和介詞。

4.選項(xiàng)設(shè)置:所設(shè)置選項(xiàng)的詞性、詞形一般都符合空處的語法要求，注重考查考生對(duì)句意的理

解及對(duì)選項(xiàng)詞義的辨析，也越來越注重考查考生在語篇理解的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯的掌握能力。解

題時(shí)考生需要認(rèn)真通讀全文，有效掃除語言障礙，理清文章脈絡(luò)。

5.設(shè)題層面:近幾年的高考完形填空主要從五個(gè)層面設(shè)題.

(1)從句子理解層面設(shè)題。這類題很常見，主要考查考生正確理解句子意思的能力，要求考生在

理解句子意思的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷。

(2)從語境理解層面設(shè)題。這類題所占比例最大，主要考查考生對(duì)上下文的理解能力，要求考生

根據(jù)上下文判斷該空應(yīng)填的詞語。

(3)從情境理解層面設(shè)題。這類設(shè)題主要考查考生對(duì)文中挖空句的情境

的準(zhǔn)確理解能力，要求考生根據(jù)具體的情境作出選擇。

(4)從邏輯理解層面設(shè)題。這類設(shè)題主要考查考生的邏輯推理能力，要求考生根據(jù)事情發(fā)生、

發(fā)展的規(guī)律，按照作者的思維、表達(dá)方式,對(duì)行文邏輯進(jìn)行分析，作出選擇。

(5)從語篇理解層面設(shè)題。這類試題的難度較大，主要考查考生對(duì)文章中心、脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)層次

等的把握能力。要求考生整體理解文章，抓住全文的脈絡(luò)、作者的思想或主人公的心理，然后

進(jìn)行準(zhǔn)確的推理、判斷，從而作出正確的選擇。

四語篇類型分類

1.記敘文

記敘文類完形填空在高考中占了很大的比例。在此類完形填空中，作者通常會(huì)在文章首句或

首段把事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代清楚，然后對(duì)這件事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果進(jìn)行敘述。

題材包括個(gè)人經(jīng)歷、勵(lì)志故事等，涉及社會(huì)、家庭、歷史、文化、健康、當(dāng)今科學(xué)的最新發(fā)

展等方面。總體來講，此類文章一般有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

(1)情節(jié)曲折，信息量大,結(jié)尾往往出乎意料。

近幾年高考完形填空的文章不是單純地去敘述某個(gè)人、某件事，而是把對(duì)人物心理活動(dòng)的描

寫融入文章的敘述中，結(jié)果往往出乎意料，這無疑就

增加了考生理解的難度。因此,考生解題時(shí)應(yīng)理清故事發(fā)展的脈絡(luò)，根據(jù)人物的語言、行為及

心理活動(dòng)等去了解作者的寫作意圖，對(duì)故事的發(fā)展和結(jié)局作出合理的想象和預(yù)測(cè)。

(2)文章話題有親切感,能引起考生的共鳴。

近幾年高考完形填空中有很多反映了人際關(guān)系、當(dāng)今科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響等，這些是考生

平時(shí)在生活中接觸比較多的話題，因此容易理解,沒有陌生感。

2.夾敘夾議文

夾敘夾議類完形填空往往是高考中較難的、也是較容易失分的。所選文章一般富于哲理性,

耐人尋味，可讀性較強(qiáng)，考生可以從一件看似平淡的

小事中悟出深刻的人生哲理。

該文體在結(jié)構(gòu)上采用”以敘為主、兼顧議論，敘議結(jié)合"或"先敘后

議""邊敘邊議”的寫作模式，其主旨是在記敘的基礎(chǔ)上，通過議論的手段，說明作者的態(tài)度、觀

點(diǎn)、思想和目的。一般來說，文章記敘的內(nèi)容積極向上，情節(jié)曲折動(dòng)人，富有知識(shí)性和趣味性；

文章的議論部分是記敘部分的升華，兼具教育性和啟發(fā)性。

考生在做該類型的完形填空時(shí),不但要理解文章的字面意思，還要挖掘文章的內(nèi)涵。準(zhǔn)確理解

作者要說明的觀點(diǎn)或闡述的生活哲理是做好這一類題的關(guān)鍵。

3.說明文

說明文類完形填空近幾年較少涉及，但2019年全國(guó)HI卷的完形填空采用了說明文這一文體，

因此，該文體也是考生需要掌握的類型，備考時(shí)需注意。說明文類完形填空一般具有以下特點(diǎn):

(1)開篇點(diǎn)題，目標(biāo)明確。

說明文分為說理型說明文與識(shí)物型說明文:說理型說明文主要介紹一種理論概念;識(shí)物型說

明文主要介紹一種新興或者大眾比較陌生的物品。解答說明文類型的完形填空時(shí)，首先要弄

清說明對(duì)象(一般在首句闡明)，其次通讀的時(shí)候需要弄清楚文章的說明方法以及思路，并在此

基礎(chǔ)上逐個(gè)擊破。

(2)難度較大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

說明文往往比較正式，表述準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。在解題時(shí)，分析句子結(jié)構(gòu)、劃分

句子層次是關(guān)鍵，同時(shí)需要理清句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系及各句、段起到的作用，如解

釋說明、承上啟下等。

4.議論文

議論文類完形填空在近幾年高考中很少涉及，但是議論文也是高考完形填空命題選材中的一

種，備考時(shí)不容忽視。

議論文類完形填空論點(diǎn)的提出方式一般有以下三種：

(1)開門見山式提出論點(diǎn)。作者在文章的開頭就提出論點(diǎn)，然后通過具體的論據(jù)說明論點(diǎn)(論據(jù)

有正面的,也有反面的)，最后總結(jié)全文。

(2)導(dǎo)入式提出論點(diǎn)。作者先敘述生活中一件具體的事情或描述生活中的某種現(xiàn)象，然后根據(jù)

事情或現(xiàn)象所反映的問題提出自己的見解，最后用具體的論據(jù)去說明自己的論點(diǎn)。

開門見山式導(dǎo)入式結(jié)尾式

qG

XZ

提出論點(diǎn)敘述事情或描述現(xiàn)象列舉生活中的現(xiàn)象

引用具體的論據(jù)針對(duì)問題，提出論點(diǎn)分析具體現(xiàn)象

<j>

用論據(jù)說明論點(diǎn)得出結(jié)論

3）結(jié)尾式提出論點(diǎn)。作者一開始僅僅是列舉生活中的現(xiàn)象,并不表明自己的觀點(diǎn)，然后對(duì)具體

現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而得出一個(gè)結(jié)論，而這個(gè)結(jié)論往往就是文章的論點(diǎn)。

解決議論文類完形填空時(shí)，要善于理清論點(diǎn)、論據(jù)和論證,“三論”結(jié)合驗(yàn)證答案,并且一定要注

意上下文的邏輯關(guān)系，如果所選答案使文章前后矛盾，論據(jù)與論點(diǎn)不符，甚至論證與論點(diǎn)矛盾，

那就說明考生對(duì)文章的脈絡(luò)把握得不太準(zhǔn)確,需要重新理順文章的各個(gè)部分之間的關(guān)系，直到

三者一致,然后再依據(jù)自己對(duì)全文的掌握及各部分之間的關(guān)系選出答案。千萬不可在對(duì)文章

邏輯關(guān)系一知半解的情況下隨意選擇。解題時(shí)，邏輯連接詞的作用至關(guān)重要，可通過邏輯連接

詞判斷上下文的關(guān)系。有時(shí)也會(huì)考查通過前后句的意義推斷出邏輯連接詞。

五解題步驟

1.通讀全文，把握大意

先跳過空格,通讀試題所給的短文，獲得整體印象,做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文文

意。要在閱讀短文、理解文意的基礎(chǔ)上再開始作選擇，切忌倉(cāng)促下筆。

2.綜合考慮，初定答案

在理解全文意思的基礎(chǔ)上,再結(jié)合所給備選項(xiàng)細(xì)讀全文，聯(lián)系上下文內(nèi)容，注意從上下文的語

法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及備選項(xiàng)中尋找解題的提示,以詞、句的意義為先;再?gòu)姆治?/p>

句子結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則等進(jìn)行綜合考慮，對(duì)備選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析、比較和篩

選,排除干擾項(xiàng)、初步確定答案。

3.瞻前顧后，先易后難

動(dòng)筆時(shí)要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。先做簡(jiǎn)單、直接、自己最有把握的題，對(duì)于一下

子不能確定答案的題，先跳過，繼續(xù)往下做，最后再回過頭來集中精力解決難點(diǎn)。這時(shí)可結(jié)合已

確定的選項(xiàng)再讀一遍短文，以加深對(duì)短文的理解進(jìn)而提高做題的正確率。

4.復(fù)讀全文，逐空驗(yàn)證

完成各道題后，把所選的選項(xiàng)代入原文，再把全文通讀一遍，逐空認(rèn)真復(fù)查，看所選的選項(xiàng)能否

使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，語言表達(dá)是否符合習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤

或有疑問的選項(xiàng),應(yīng)再次推敲、反復(fù)斟酌、作出修正。

Cloze1

語篇類型:記敘文主題:植樹造林，改善環(huán)境詞數(shù):203

難度:★★建議時(shí)間:12分鐘

高考真題

MolaigrewupinatinyvillageinIndia.Thevillagelaynearsomewetlandswhichbecame

hissecond21,Helearnedthevalueandbeautyof22therefromaveryyoungage.

Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething23happeningaroundhishome.A

floodhadhittheareaearlierthatyearandthe24itcausedhaddrivenawayanumberof

birds.25,thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.He26thatitwasbecausethere

weren'tenoughtreestoprotectthemfromthe27.Thesolution,ofcourse,wastoplanttrees

sotheanimalscouldseek28duringthedaytime.Heturnedtothe29departmentfbr

helpbutwastoldthatnothingwouldgrowthere.However,Molaiwentlookingonhisownand

30anearbyislandwherehebegantoplanttrees.

31youngplantsinthedryseasonwas32fbraloneboy.Molaibuiltatthe33

ofeachsapling（幼樹）abambooplatform,whereheplacedearthenpotswithsmallholesto

34rainwater.Thewaterwouldthendrip（滴落）ontheplantsbelow.

Molai35toplanttreesforthenext37years.Hiseffortshaveresultedin1,360acresof

naturally-grownlandthathasbecomehometomanyplantsandanimals.

21.A.dreamB.jobC.homeD.choice

22.A.natureB.youthC.cultureD.knowledge

23.A.preciousB.interestingC.disturbingD.awkward

24.A.wasteB.tensionC.painD.damage

25.A.BesidesB.HoweverC.ThereforeD.Otherwise

26.A.agreedB.realizedC.rememberedD.predicted

27.A.noiseB.heatC.diseaseD.dust

28.A.directionsB.partnersC.helpD.shelter

29.A.laborB.policeC.forestD.finance

30.A.rebuiltB.discoveredC.leftD.managed

3l.A.DecoratingB.ObservingC.WateringD.Guarding

32.A.toughB.illegalC.fantasticD.beneficial

33.A.backB.topC.footD.side

34.A.cooldownB.keepoffC.purifyD.collect

35.A.returnedB.learnedC.failedD.continued

命題分析

＞素養(yǎng)解讀

文章講述了Molai多年堅(jiān)持種樹，以保護(hù)當(dāng)?shù)貏?dòng)植物的故事，引導(dǎo)考生提高環(huán)保意識(shí)，維護(hù)人與

生態(tài)環(huán)境的和諧，積極參與生態(tài)文明建設(shè)，助力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

＞試題分析

1.設(shè)題形式靈活，如第34題的選項(xiàng)由兩個(gè)動(dòng)詞和兩個(gè)動(dòng)詞詞組組成。

2.選項(xiàng)選用相當(dāng)一部分星級(jí)詞匯,提升了試題的難度。

庖丁解牛

?重難詞匯

hitv.侵襲，打擊declinev.減少，下降

seekv.尋找sheltern.庇護(hù)

＞詞塊積累

driveaway使離去onone'sown獨(dú)自地

becomehometo…成了...的棲息地/家園

解題思路

本文講述了Molai在16歲時(shí)發(fā)現(xiàn)由于洪水的破壞，他的家鄉(xiāng)鳥和蛇的數(shù)量減少,于是他開始尋

求解決方法。發(fā)現(xiàn)種樹可以解決問題后，他堅(jiān)持種樹多年,為動(dòng)植物建造了一個(gè)家園。

21.C文章首句提到Molai在一個(gè)小村莊長(zhǎng)大,結(jié)合語境可知，此處表示村莊周圍的一些濕地

變成了他的第二個(gè)家(home)。

22.A根據(jù)上文提到的濕地和下文講述的Molai為保護(hù)動(dòng)物而種樹可知，這里指的是在很小

的年紀(jì)，他就知道了自然(nature)的重要性和美麗。

23.C根據(jù)下文表述的洪水發(fā)生「鳥和蛇的數(shù)量都減少了可知,這里指的是他家周圍發(fā)生了

一些令人不安的(disturbing)事情。

24.D根據(jù)語境和空后的“itcaused”可知,這里指的是洪水帶來的破壞(damage)。

25.A空前提到鳥的數(shù)量減少了,空后提到蛇的數(shù)量也減少了，故此處用Besides(此外)。

26.B根據(jù)語境可知，這里指的是他意識(shí)到(realized)這是因?yàn)闆]有足夠的樹。

27.B根據(jù)下句中的“duringthedaytime”并結(jié)合常識(shí)可知,這里指的是沒有足夠的樹去保護(hù)這

些動(dòng)物免受熱(heat)的傷害。

28.D根據(jù)空前的“planttrees”及語境可知，解決方法是種樹，以便這些動(dòng)物在白天可以找到庇

護(hù)(shelter)。

29.C根據(jù)上文提到的解決方法是種樹以及下文中的"forhelpbutwastoldthatnothingwould

growthere”可知,他向林業(yè)部門求助。forest”林區(qū)，森林”符合語境。

30.B根據(jù)空前的"Molaiwentlookingonhisown”以及空后的"anearbyislandwherehebegan

toplanttrees"可知，此處表示他發(fā)現(xiàn)了(discovered)一個(gè)附近的島嶼。

31.C根據(jù)下文中的"Thewaterwouldthendrip(滴落)ontheplantsbelow”及語境可知,這里指

的是在旱季給小樹澆水，故用Wateringo

32.A根據(jù)空后的“foraloneboy”可知，對(duì)這個(gè)男孩來說，獨(dú)自一個(gè)人

在旱季給小樹澆水是艱難的(tough)。

33.B根據(jù)下文中的"Thewaterwouldthendrip(滴落)ontheplantsbelow”可知,他是在每棵幼

樹的頂部(top)搭建竹臺(tái)。

34.D根據(jù)空前的"whereheplacedearthenpotswithsmallholes"和空后的"rainwater”以及

“Thewaler”可知，這里指用陶罐收集(collect)雨水。

35.D根據(jù)空后的"toplanttreesforthenext37years”以及下文可知，他是在接下來的37年中

繼續(xù)(continued)種樹。

Cloze2

語篇類型:夾敘夾議文主題:家長(zhǎng)是否應(yīng)該對(duì)孩子撒謊詞數(shù):224

難度:★★★建議時(shí)間17分鐘

高考真題

Sinceourtwinsbeganlearningtowalk,mywifeandIhavekepttellingthemthatour

slidingglassdoorisjustawindow.The41isobvious.Ifwe42itisadoor,theyllwant

togooutside43.Itwilldriveuscrazy.Thekidsapparentlyknowthe44.Butour

insistingit's45awindowhaskeptthemfrom46millionsofrequeststoopenthe

door.

Ihatelyingtothekids.Onedaythey'll47anddiscoverthateverythingthey've

alwaysknownaboutwindowsisa

48.

Iwonderif49shouldalwaystellthetruthnomatterthe50.1haveaverystrong

51thattheliewe'retellingisdoing52damagetoourchildren.Windowsanddoorshave

53metaphorical（比喻）meanings.I'mtellingthemtheycan*topenwhattheyabsolutelyknowis

adoor.Whatiflaterin54theycometoametaphoricaldoor,likeanopportunity（機(jī)會(huì)）of

somesort,and55openingthedoorandtakingthe

opportunity,theyjust56itandwonder,"Whatifitisn'tadoor?"Thatis,"Whatifitisn'ta

57opportunity?"

Maybeifsanunreasonablefear.Butthe58isthatIshouldn'tlietomykids.I

shouldjust59repeatedlyhavingtosay,MNo.Wecan*tgooutsidenow."Thenwhenthey

cometootherdoorsinlife,betheyrealormetaphorical,theywon't

60toopenthemandwalkthrough.

41.A.reliefB.targetC.reasonD.case

42.A.admitB.believeC.meanD.realize

43.A.graduallyB.constantlyC.temporarilyD.casually

44.A.resultB.dangerC.methodD.truth

45.A.merelyB.slightlyC.hardlyD.partly

46.A.reviewingB.approvingC.receivingD.attempting

47.A.winoutB.giveupC.wakeupD.standout

48.A.dreamB.lieC.fantasyD.fact

49.A.parentsB.twinsC.colleaguesD.teachers

50.A.restrictionsB.explanations

C.differencesD.consequences

51.A.demandB.fearC.desireD.doubt

52.A.physicalB.biologicalC.spiritualD.behavioral

53.A.traditionalB.importantC.doubleD.original

54.A.lifeB.timeC.replyD.history

55.A.bycomparisonwithB.inadditionto

C.regardlessofD.insteadof

56.A.getholdofB.stareatC.knockonD.makeuseof

57.A.realB.typicalC.similarD.limited

58.A.safetyruleB.comfortzone

C.bottomlineD.topsecret

59.A.delayB.regretC.enjoyD.accept

60.A.hurryB.decideC.hesitateD.intend

命題分析

＞素養(yǎng)解讀

本文講述了作者為了省事而向孩子撒謊的故事，并對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，進(jìn)而有所感悟，引

導(dǎo)考生學(xué)會(huì)思辨，辯證地看待生活中的問題，并在自我批判中獲得對(duì)事物的認(rèn)知和成長(zhǎng)，有助

于培養(yǎng)考生良好的思維品質(zhì)。

＞試題分析

選項(xiàng)包含一定的星級(jí)詞匯和派生詞，加大了試題的難度;選項(xiàng)中詞組設(shè)置較多，且近五年首次

出現(xiàn)了對(duì)名詞詞組的考查。

庖丁解牛

?熟詞生義

①drive

常見義:vt.開車，駕駛本文義：vt.驅(qū)使

②wakeup

常見義:醒來，喚醒，弄醒本文義：意識(shí)到，明白

??詞塊積累

dodamageto對(duì)...造成傷害Whatif...?如果...怎么辦？

stareat盯著，注視winoul（克服困難）終獲成功

standout突出，顯眼

解題思路

作者在自己的雙胞胎孩子剛學(xué)步時(shí)，為避免孩子總想通過玻璃滑門出去給其帶來麻煩,刻意編

造謊言告訴孩子那是窗戶而不是門，而后作者反思自己，后悔對(duì)孩子說謊。窗戶和門都有重要

的比喻意義,作者害怕對(duì)孩子說了這樣的謊言后，當(dāng)孩子人生中的機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí),他們會(huì)產(chǎn)生懷

疑從而猶豫不前。

41.C根據(jù)后兩句可知，作者和妻子說謊的原因(reason)很明顯。

42.A結(jié)合下文的"they'llwanttogooutside43.Itwilldriveuscrazy"可推知，如果作者和

妻子承認(rèn)(admit)這是門，孩子們就會(huì)一直(constantly)想出去，這會(huì)使他們發(fā)瘋的。

43.B參見上題解析。gradually"逐漸地";temporarily"暫時(shí)地，臨時(shí)

地";casually”隨意地，偶然地”。

44.D由空后的"But"并結(jié)合語境可知，此處表示孩子們顯然知道真相(truth),即孩子們知道那

是門而不是窗戶,但還是會(huì)因?yàn)楦改笀?jiān)持聲稱那是窗戶而產(chǎn)生猶豫，符合下文作者的聯(lián)想。

45.A根據(jù)語境可知，作者及妻子堅(jiān)持說那僅僅是(merely)一個(gè)窗戶，這已經(jīng)阻止了孩子們很

多次試圖(attempting)開門的請(qǐng)求。

46.D參見上題解析。

47.C根據(jù)空前一句中的"lyingtothekids”和該句中的“discover"可知,有一天，他們會(huì)醒悟

(wakeup)過來，發(fā)現(xiàn)他們一直知道的關(guān)于窗戶的

一切都是謊言(lie)。winout”(克服困難)終獲成功";giveup”放棄";standout"突出，顯眼”。

48.B參見上題解析。dream"夢(mèng)，夢(mèng)想";fantasy"幻想，想象";fact"事實(shí)，。

49.A由第52空后的"ourchildren"的提示可知，此處表示"我在想無論結(jié)果如何父母(parents)

是否都應(yīng)該告知孩子真相"。

50.D參見上題解析。consequence"結(jié)果"符合語境。restriction"限制規(guī)定，制約因素

texplanation"解釋，說明tdifference"不同，分歧

51.B根據(jù)最后一段中的"Maybeit'sanunreasonablefear"和語境可知,此處表示我感到強(qiáng)烈

的恐懼(fear)。

52.C根據(jù)下文表述的"窗戶和門都有重要的比喻意義，我害怕對(duì)孩子說

了這樣的謊言后,當(dāng)孩子人生中的機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生懷疑從而猶豫不前”可知，此處表示

作者害怕自己所說的謊言正在對(duì)孩子造成精神上的(spiritual)傷害。physical”身體的，物質(zhì)的

^biological"生物的，生物學(xué)的";behavioral"行為的，舉止的"。

53.B根據(jù)語境和常識(shí)可知，窗戶和門都有重要的(important)比喻意義。

54.A根據(jù)常識(shí)可知，此處表示"倘若他們?cè)谝院蟮娜松?life)中,來到一扇就像某種機(jī)會(huì)的比

喻性的門前，他們會(huì)怎么樣?

55.D根據(jù)下文中的"theyjust56itandwonder,'Whatifitisn'tadoor?’"可知，他們僅僅

是盯著(stareat)這扇門在猶豫而不是(insteadof)打開門，抓住機(jī)會(huì)。bycomparisonwith"與...

相比";in

additionto"除了...";regardlessof'不管"。

56.B參見上題解析。

57.A根據(jù)上文作者把門比作機(jī)會(huì)可知，此處孩子們可能會(huì)對(duì)機(jī)會(huì)的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑，“如果

這不是一扇門呢?"也就是說"如果這不是一個(gè)真正的(real)機(jī)會(huì)呢?工

58.C根據(jù)下文表述的作者應(yīng)該接受要反復(fù)告訴孩子現(xiàn)在不能出去的情況可知，底線(bottom

line)是作者不應(yīng)該向孩子說謊。safetyrule"安全守則";comfortzone"舒適區(qū)";topsecret"最高機(jī)

宓Uj“o

59.D參見上題解析。

60.C根據(jù)語境可知，如果不對(duì)孩子說這樣的謊言,那么當(dāng)他們來到人生的其他門前時(shí)，不管

它們是真實(shí)的，還是比喻性的，他們會(huì)毫不猶像地(hesitate)打開門走過去。

Cloze3

語篇類型:記敘文主題:發(fā)錯(cuò)短信引發(fā)的故事詞數(shù):237

難度:★★★建議時(shí)間：15分鐘

Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknownperson,we

usuallysay"sorry,41number!1'andmoveon.ButwhenDennisWilliams42atext

thatclearlywasn'tintendedforhim,hedidsomething43.

OnMarch19,Dennisgotagrouptext44himthatacouplehedidn'tknowwereat

thehospital,waitingforthe45ofababy.

'Congratulations!ButIthinksomeonewasmistaken,"Dennis46.Thebabywasborn

andupdatetextswere47quicklyfromtheoveijoyedgrandmother,Teresa.Inher48,

shedidn'tseemtorealizethatshewas49thebaby'sphotoswithacompletestranger."Well,

Idon't50youallbutIwillgettheretotakepictureswiththebaby,“repliedDennisbefore

askingwhichroomthenew51werein.

Muchtothefamily*ssurprise,Dennisstucktohis52!Heturnedupatthehospital

53giftsforthenewmother

Lindseyandherbabyboy.Lindsey'shusbandwastotally54bytheunexpectedvisit."Idon't

thinkwewouldhaverandomlyinvitedhimoverbutwe55itandthegifts.'1

Teresa56aphotoofthechancemeetingonasocialnetworkingwebsite57by

thetouchingwords:"Whata58thisyoungmanwastoourfamily!Hewasso59and

kindtodothis."Theposthassincegainedthe60ofsocialmediausersallovertheworld,

receivingmorethan184,000sharesand61,500likesinjustthreedays.

41.A.unluckyB.secretC.newD.wrong

42.A.receivedB.translatedC.copiedD.printed

43.A.reasonableB.specialC.necessaryD.practical

44.A.convincingB.remindingC.informingD.warning

45.A.wake-upB.recoveryC.growthD.arrival

46.A.respondedB.interruptedC.predictedD.repeated

47.A.cominginB.settingout

C.passingdownD.movingaround

48.A.opinionB.anxietyC.excitementD.effort

49.A.comparingB.exchangingC.discussingD.sharing

50.A.acceptB.knowC.believeD.bother

51.A.parentsB.doctorsC.patientsD.visitors

52.A.dreamB.promiseC.agendaD.principle

53.A.bearingB.collectingC.openingD.making

54.A.discouragedB.relaxedC.astonishedD.defeated

55.A.admitB.needC.appreciateD.expect

56.A.foundB.selectedC.developedD.posted

57.A.confirmedB.simplifiedC.clarifiedD.accompanied

58.A.pityB.blessingC.reliefD.problem

59.A.smartB.calmC.sweetD.fair

60.A.sympathyB.attentionC.controlD.trust

命題分析

?素養(yǎng)解讀

文章講述了一個(gè)由一條錯(cuò)發(fā)的短信引發(fā)的故事,字里行間流露出滿滿的善意，體現(xiàn)了人與人之

間和諧的關(guān)系，把積極的價(jià)值觀傳遞給考生，引導(dǎo)考生以友好的方式思考生活當(dāng)中的一些問題,

養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，培養(yǎng)人文情懷。

＞試題分析

文章考查了動(dòng)詞（10個(gè)）、名詞（6個(gè)）和形容詞（4個(gè)），突出對(duì)語篇層次和意義的考查。

庖丁解牛

?材料特點(diǎn)

文章選材貼近社會(huì)生活實(shí)際，啟迪考生思考人生。

＞熟詞生義

①bear

常見義:n.熊v.忍受，承受，生（孩子）本文義:v.攜帶

②chance

常見義:n.機(jī)會(huì),可能性，偶然本文義:adj.意外的，碰巧的

achancemeeting邂逅

解題思路

文章主要講述了Dennis在收到陌生人短信后禮貌回復(fù)并到醫(yī)院探望新生兒的故事。

41.D根據(jù)上文中的"Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknown

person"及"sorry"可知，此處表示"錯(cuò)誤的號(hào)碼"，故選wrong"錯(cuò)誤的"。

42.A根據(jù)上文中的"getatextmessage"可知，此處所填詞的詞義應(yīng)與"get”—"致，故選received"

收到"。translate"翻譯";copy”復(fù)印，抄寫";print”印刷，刊登"。

43.B根據(jù)句首的“But”及下文內(nèi)容可知,Dennis所做的事有別于常人，

故選special"不尋常的，特別的"。reasonable"合理的，公道的";necessary"必要的";practical"實(shí)際

的，切實(shí)可行的"。

44.C根據(jù)語境可知，手機(jī)短信告訴（informing）他,一對(duì)他不認(rèn)識(shí)的夫婦正在醫(yī)院等待寶寶的

到來。convince"使確信，說服";remind"提醒，使想起";warn"警告"。

45.D根據(jù)第46空后的"Thebabywasbomand..."可知,此處填入的詞在語義上應(yīng)與"bom"一

致，故選arrivalowake-up"喚醒"；recovery

"痊愈，復(fù)蘇"；growth"生長(zhǎng)，增長(zhǎng)"。

46.A根據(jù)"Congratulations!ButIthinksomeonewasmistaken”可知，此處是Dennis回復(fù)的短

信內(nèi)容，故選responded”回復(fù)”。

interrupt”插嘴，打擾，使中斷”;predict”預(yù)言，預(yù)報(bào)”;repeat"重復(fù)”°

47.A根據(jù)下文內(nèi)容可知,Dennis收到了新短信，故選comingin”到達(dá)，被收到“。setout”起程,

開始工作”;passdown”流傳，使世代相傳”；movearound"四處走動(dòng)”。

48.C根據(jù)上文中的"Thebabywasbornand...theoveijoyedgrandmother,Teresa”可知,此處填

入的詞應(yīng)與"oveijoyed（欣喜若狂的）”在語義范疇上一致，故選excitemento

49.D根據(jù)語境可知，此處表示Teresa似乎沒意識(shí)到她正在和一個(gè)陌生人分享(sharing)嬰兒

的照片。compare"比較，對(duì)比exchange"交換";discuss"討論"。

50.B根據(jù)上下文語境可知，此處表示”雖然我不認(rèn)識(shí)(know)你們，但我會(huì)到那兒和小嬰兒拍

合影"。

51.A此處表示Dennis還沒問這對(duì)新手父母在哪個(gè)房間，故選parents?

52.B根據(jù)下文中的"Heturnedupatthehospital...theunexpectedvisit"可知,Dennis履行了他

的承諾(promise),他帶著(bearing)禮物去看了新手媽媽Lindsey和她的寶寶。dream"夢(mèng)想";

agenda"議事日程";principle"原則，規(guī)范，信條"。

53.A參見上題解析。

54.CLindsey的丈夫?qū)ennis突如其來的到訪震驚(astonished)極了。discouraged"泄氣的

[relaxed"放松的";defeated"沮喪的"。

55.CDennis的到訪雖然出乎他們的意料，但他們對(duì)此還是非常感激(appreciate)的。

56.D根據(jù)本段最后一句中的"Theposthassincegained"可知,此處指Teresa在社交網(wǎng)站上張

貼(posted)了一張照片。

57.D根據(jù)語境可知,Teresa在發(fā)布照片的同時(shí),還附上(accompanied)了感人的話語。confirm"

確認(rèn)";simplify"使簡(jiǎn)化";clarify"闡明，澄清，凈化"。

58.B這個(gè)年輕人(的到來)對(duì)我們家來說是多大的一個(gè)福氣(blessing)?。ity"同情”;relie『寬

慰，解脫，緩和";problem”問題，

59.C根據(jù)語境可知，此處填入的詞應(yīng)與其后的“kind”在語義范疇上保

持一致，故選sweet(善良的，好心的)。smart"衣著講究的，聰明的,高檔的，敏捷的";calm"沉著的,

風(fēng)平浪靜的”;fair"合理的，公正的，晴朗的"。

60.B根據(jù)下文中的"receivingmorethan184.000sharesand61,500likesinjustthreedays"可

知，帖子引起了全世界社交媒體用戶的關(guān)注(attention)。sympathy"同情";control"控制";trust"信

任"。

五、考法解題能力提升

考法1考查對(duì)語篇主旨的整體把握

命題透視完形填空是綜合性極強(qiáng)的題型，既考查考生在語境中靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能

力，又考查考生對(duì)語篇主旨大意、邏輯結(jié)構(gòu)和傳遞的情感態(tài)度的理解能力。有些試題需要考

生在把握語篇主題、理解文意的基礎(chǔ)上才能找到正確答案。

1Areyougoingtoschoolforsomethingyourparentspushedonyou?Areyou

doingthingsjustbecauseothersexpectyouto?Ifoundmany1inmylifecoachinglessons.

Thebiggestonesomestudentsarehavingisthattheyarelivingalifesomeoneelsehas2for

them.

Whyonearthwouldsomeonelivealifethatsomeoneelsewantsforhim?Usually,the

main3ishisparents.Whenweregrowingup,wemustdowhatourparentswantustodo.

Wereallydon'thaveourown4.Theproblemisthatmostparentsareoverly5that

theyknowwhat'sthebestfortheirchildren.Manyparents6theirchildrentomakecertain

educational7.Someparentswon't8theirchildren'scollege,unlessthechildrenlearn

9whattheparentsdecide.

Parentsaren'ttheonlyones10theirideasonmystudents.Ihavesomestudents

whoaredoingjobstheyreally

11,buttheirfriendsorrelativeswouldnotsupportthemiftheyapplyfora12jobthey

likebetter.

Areyouallowingotherstodecidewhatlifeyouarelivingnow?Ifso,itisa13.

Evenifyouareaboutto14forcollegeandyoufindthattheonlywayyourparents

willpayschoolfeesforyouisthatyoutakeupBusiness,butyouwantto15Art...atthis

momentIdon't16thatyouchoosethemajorwhereyouhaveno17.Followyourheart.

Remember,18chooseyourmajororjobthatyoudon'tlikejustbecauseofothers'

ideas.Ifyouchoosewhatyoulike,youwillbea(n)19personandwillpositivelyinfluence

others.Livethelifeyouwantfromnowonandyouwillget

20.

l.A.studentsB.problemsC.examplesD.results

2.A.designedB.trainedC.introducedD.expressed

3.A.regulationB.reasonC.newsD.information

4.A.excusesB.complaintsC.wishesD.options

5.A.excitedB.worriedC.confidentD.careful

6.A.expectB.permitC.agreeD.teach

7.A.challengesB.practicesC.experiencesD.achievements

8.A.turntoB.learnaboutC.payforD.dropin

9.A.approximatelyB.nearlyC.graduallyD.precisely

10.A.offeringB.forcingC.dependingD.trying

11.A.hateB.enjoyC.appreciateD.accept

12.A.familiarB.similarC.differentD.terrible

13.A.mistakeB.chanceC.decisionD.character

14.A.sendB.lookC.headD.wait

15.A.refuseB.learnC.changeD.copy

16.A.rememberB.troubleC.mindD.suggest

17.A.interestB.explanationC.advantageD.preparation

18.A.sometimesB.neverC.oftenD.still

19.A.beautifulB.cleverC.contentedD.honest

20.A.successB.happinessC.wealthD.assistance

解析本文為議論文。作者告訴我們:選擇自己喜歡的事情,不受他人影響，遵從自己的內(nèi)心,

這樣才會(huì)獲得快樂,也會(huì)給他人帶來積極的影響.

1.B由文章開頭兩句"Areyougoingtoschoolforsomething...

othersexpectyouto?”提到的兩方面的問題及下文中的叮hebiggestone”可知，此處是說在作者

的人生輔導(dǎo)課上，他發(fā)現(xiàn)了很多問題。

student”學(xué)生”;problem”問題”;example”例子”;result”結(jié)果上

2.A根據(jù)前文作鋪墊的兩個(gè)問題及后文中的"Whyonearthwouldsomeonelivealifethat

someoneelsewantsforhim?”可知，作者認(rèn)為一些學(xué)生遇到的最大問題是他們過著別人已經(jīng)為

他們?cè)O(shè)計(jì)好的生活。design”設(shè)計(jì)”;irain”訓(xùn)練”;introduce”介紹”;express”表達(dá)“。

3.B上一句是Why引出的疑問句，此處回答上文提的問題，強(qiáng)調(diào)原因。語境表示"通常，主要原

因是他的父母"。regulation"規(guī)則”;reason”原

因";news"消息"；information"信息

4.D根據(jù)上一句"Whenwe'regrowingup,wemustdowhatourparentswantustodo”可知，在成

長(zhǎng)的過程中，我們必須做父母想讓我們做的事，我們真的沒有自己的選擇。excuse”借口

”;complaint”抱

怨”;wish"愿望”;option”選擇”?

5.C此處是說問題在于大多數(shù)父母過于自信屋認(rèn)為他們知道什么對(duì)孩子最好。excited”激動(dòng)的

[worried”擔(dān)憂的”;confident”自信的”;careful

“仔細(xì)的”。

6.A這里主要講學(xué)生學(xué)業(yè)方面的選擇以及遇到的問題，故推知此處是說許多家長(zhǎng)期望他們

的孩子能在學(xué)業(yè)上有某種成就。expect”期望”;permit”允許”;agree"同意”;teach"教

7.D參見上題解析。challenge”挑戰(zhàn)";practice"實(shí)踐";experience”經(jīng)歷”;achievement"成就

8.C根據(jù)下文中的"unlessthechildrenlearn9whattheparentsdecide"可知，此處表示除

非孩子們恰好學(xué)習(xí)父母決定的（專業(yè)），否則一些父母不會(huì)為孩子上大學(xué)付錢。turnto”向......求

助";learnabout"T解”;payfor"支付”;dropin"順便訪問”。

9.D參見上題解析。approximately”大約”;nearly"兒乎”;gradually

”逐漸地”;precisely”恰好地，準(zhǔn)確地”。

10.B由語境及下一句中的"buttheirfriendsorrelativeswouldnotsupportthem”可知,此處強(qiáng)

調(diào)的是一種強(qiáng)迫的行為，即不是只有父母把他們的想法強(qiáng)加給作者的學(xué)生。offer”提供”;force”

強(qiáng)迫”;depend"依靠";try"嘗試

11.A根據(jù)下文中的"buttheirfriendsorrelativeswouldnotsupportthemiftheyapplyfora

12jobtheylikebetter”可知，前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面說如果他們?nèi)フ宜麄兏矚g的工作親戚

朋友不支持，那么前文應(yīng)指一些學(xué)生做著他們非常討厭的工作。hate”討厭“；enjoy”喜愛

"appreciate"欣賞”;accept"接受"。

12.C一個(gè)是他們討厭的工作，一個(gè)是他們喜歡的工作，所以應(yīng)該是說一份不同的工作。

familiar”熟悉的”;similar”相似的”;different”不同的”;terrible”可怕的”。

13.A語境表示“你會(huì)允許其他人決定你現(xiàn)在過的生活嗎?如果允許，那就是一個(gè)......%根據(jù)

后文可知作者不贊成這種做法，故mistake符合語

境。mistake"錯(cuò)誤";chance”機(jī)會(huì)”;decisionH決定"character"性格”。

14.C由空后的“fbrcollege”和后半句中的"youfindthattheonlywayyourparentswillpay

schoolfeesforyou"可知，父母為你支付學(xué)費(fèi)，那么你應(yīng)該是即將上大學(xué)。headfor”朝著...行

進(jìn)“，符合語境。

15.B由“but”可知，前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，前面說你選擇商科專業(yè)你的父母才為你支付學(xué)費(fèi)，后面

應(yīng)該表示“你想學(xué)習(xí)藝術(shù)”，故B項(xiàng)正確。

16.D根據(jù)下文中的“Followyourheart”可知,作者建議遵從自己的內(nèi)心油此可知，作者不建

議選擇你不感興趣的專業(yè)。remember”記得”;trouble”使苦惱”;mind"介意";suggest”建議

17.A參見上題解析。interest”興趣”;explanation"解釋";advantage

“優(yōu)勢(shì)”;preparation”準(zhǔn)備”。

18.B根據(jù)上文中的“Followyourheart”及下文中的“chooseyourmajororjobthatyoudon't

likejustbecauseofothers□ideas”可知，此處應(yīng)該用含