職業(yè)理想信息化說課稿

職業(yè)理想

對(duì)人生發(fā)展的作用

說教法2

說學(xué)法3

說教學(xué)過程4

說教學(xué)反思5目錄CONTENT

說教材

說教學(xué)過程

說教材1教學(xué)資源分析主編——蔣乃平教授高等教育出版社第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想第二課第一框職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用

說教材旅游專業(yè)，基本功要扎實(shí)，肯吃苦耐勞A專業(yè)分析B現(xiàn)有基礎(chǔ)C學(xué)習(xí)能力初步掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)及重要性思維活躍，眼界開闊，懂得運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信獲取資訊但學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，職業(yè)理想較模糊學(xué)情分析

說教材理解職業(yè)理想的內(nèi)涵

掌握職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用認(rèn)知通過對(duì)身邊真實(shí)案例的討論，感受職業(yè)理想在人生中的巨大作用，樹立學(xué)生踐行的意識(shí)。情感態(tài)度觀念列舉身邊同學(xué)為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而努力學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)。運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)

說教材職業(yè)理想對(duì)人生的作用重點(diǎn)提高學(xué)生培養(yǎng)自身能力的自覺性難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)分析

說教材情境渲染法案例教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)采訪法教法貼近專業(yè)貼近學(xué)生貼近生活

說教材信息化手段

說教材平板世界大學(xué)城空間

手機(jī)微信群QQ群

多媒體教室小組合作法自主探究法感悟體驗(yàn)法學(xué)法做中教，做中學(xué)

說教材小組合作法自主探究法感悟體驗(yàn)法學(xué)法準(zhǔn)備課件、微課等資料；任務(wù)單上傳世界大學(xué)城；統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生情況等。教師準(zhǔn)備世界大學(xué)城下載任務(wù)單，分組完成預(yù)習(xí)任務(wù)；構(gòu)思自己的職業(yè)理想；學(xué)生準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖：周密的課前準(zhǔn)備結(jié)合信息化手段，保證課堂教學(xué)的高效和順暢，培養(yǎng)了學(xué)生組織和自學(xué)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

說教學(xué)過程

說教材視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境案例分析，合作探究

課堂實(shí)踐，感悟內(nèi)化課堂小結(jié)，升華情感布置作業(yè)，落實(shí)行動(dòng)2分鐘20分鐘15分鐘6分鐘2分鐘教學(xué)流程

說教學(xué)過程

說教材學(xué)生活動(dòng)：欣賞音樂視頻《最初的夢(mèng)想》視頻導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)意圖：選擇學(xué)生感興趣的通俗歌曲視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境

說教學(xué)過程

說教材環(huán)節(jié)二：案例分析層層設(shè)問合作探究(1)你的夢(mèng)想是什么呢？(2)你打算怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想呢？一、掌握理想的含義1、師生互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)采訪：你的夢(mèng)想是什么？環(huán)節(jié)二：案例分析合作探究

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)“三貼近”的原則，選取學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，讓學(xué)生有話可說，有話想說。

說教學(xué)過程

說教材一、掌握理想的含義層層設(shè)問合作探究2、情境表演：幻想&空想觀看學(xué)生自編自導(dǎo)自演的小視《“梅翠子”的空想》《“陳小春”的幻想》

說教學(xué)過程

說教材有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)有可能實(shí)現(xiàn)沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)不可能實(shí)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)不可能實(shí)現(xiàn)理想幻想空想一、掌握理想的含義：是人們對(duì)未來事物有根據(jù)、合理的想象和希望。

說教學(xué)過程

說教材生活理想：攢錢買房職業(yè)理想：成名成家道德理想：見賢思齊政治理想：拯救國(guó)民理想按內(nèi)容來劃分——個(gè)人理想職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的追求與向往。二、掌握職業(yè)理想的含義

說教學(xué)過程

說教材

說教學(xué)過程

說教材

說一說1.發(fā)音不準(zhǔn)確者不宜從事哪些職業(yè)？2.身高不足1.50米者不宜從事哪些職業(yè)？3.手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？職業(yè)理想的特點(diǎn)具體而現(xiàn)實(shí)引入案例一：“全國(guó)最美中職生”我校學(xué)生劉嘉蝶訪談

初入職高老師談心重拾自信如今迷茫彷徨混日子希望早日明確目標(biāo)牢記會(huì)計(jì)夢(mèng)中考失利一無所知明確目標(biāo)時(shí)光倒轉(zhuǎn)（1）為什么劉嘉蝶初入職高時(shí)，感覺迷茫和失望？（2）現(xiàn)在的你，學(xué)習(xí)、生活方向明確嗎？還是跟當(dāng)時(shí)的劉嘉蝶一樣呢？效果：學(xué)生自我剖析、自我反省，明確現(xiàn)狀，意識(shí)到目標(biāo)的重要性。請(qǐng)你告訴劉嘉蝶，什么是理想？什么是職業(yè)理想？效果：設(shè)問引發(fā)學(xué)生思考，主動(dòng)探究解決問題。（1）后來，劉嘉蝶發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的主要原因是什么？（2）劉嘉蝶的變化，對(duì)你當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活有何啟發(fā)？效果：學(xué)生分組探究，明確職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的導(dǎo)向作用和調(diào)節(jié)作用。效果：學(xué)生明確職業(yè)理想的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)作用。小有成就新的追夢(mèng)起點(diǎn)

說教學(xué)過程

說教材三、職業(yè)理想對(duì)人生的作用：導(dǎo)向、調(diào)節(jié)引入案例二：學(xué)姐的《園長(zhǎng)之路》2004屆優(yōu)秀畢業(yè)生張景回校講述成長(zhǎng)之路張景在經(jīng)歷許多困難為什么一直堅(jiān)持提高自己不放棄，最終獲得成功？效果：學(xué)生明確職業(yè)理想的激勵(lì)作用，意識(shí)到理想沒有終點(diǎn)，奮斗的青春才值得追憶。成長(zhǎng)-成熟-成功=人生出彩

說教學(xué)過程

說教材三、職業(yè)理想的對(duì)人生的作用:激勵(lì)

說教學(xué)過程

說教材微課小結(jié)環(huán)節(jié)三：課堂實(shí)踐內(nèi)化情感營(yíng)造氛圍感悟內(nèi)化學(xué)生活動(dòng)一：我們身邊的榜樣設(shè)計(jì)意圖：談身邊優(yōu)秀同學(xué)事跡，對(duì)比自身表現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)有所悟，再次感悟職業(yè)理想的重要性，為明確自己的職業(yè)理想埋下伏筆。突破難點(diǎn)

說教學(xué)過程

說教材設(shè)計(jì)意圖：記錄下自己的職業(yè)理想，在微信圈中展示，獲取鼓勵(lì)和點(diǎn)贊，有利于學(xué)生把感知外化為行動(dòng)，明確自己的奮斗目標(biāo)，受到鼓舞和激勵(lì)，增強(qiáng)自信。營(yíng)造氛圍感悟內(nèi)化學(xué)生活動(dòng)二：“為夢(mèng)想加油”書寫自己的職業(yè)理想

說教學(xué)過程

說教材教師活動(dòng)：展示我校部分優(yōu)秀畢業(yè)生照片設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生，明確職業(yè)理想，努力奮斗！營(yíng)造氛圍感悟內(nèi)化學(xué)生活動(dòng)三：欣賞感悟

說教學(xué)過程

說教材設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生反思總結(jié)的能力，強(qiáng)調(diào)人生貴在行動(dòng)和堅(jiān)持，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的情感目標(biāo)。小結(jié)明確目標(biāo)堅(jiān)定信念不懈努力成功課堂小結(jié)達(dá)成共識(shí)今天我學(xué)習(xí)了……我的感觸……我學(xué)會(huì)了……我今后將……環(huán)節(jié)四：回顧小結(jié)升華情感

說教學(xué)過程

說教材想一想：職業(yè)理想和中國(guó)夢(mèng)有什么關(guān)系？

說教學(xué)過程

說教材

設(shè)計(jì)意圖：課堂有限，奮斗無限，布置課后作業(yè)，落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“知信行”的統(tǒng)一。布置作業(yè)落實(shí)行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，結(jié)合自己的專業(yè)要求，在校期間打算怎么做？要有具體的措施，同學(xué)間互相督促措施的落實(shí)情況。并上傳至大學(xué)城空間。布置作業(yè)環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)落實(shí)行動(dòng)

說教學(xué)過程

說教材教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)將通過小組任務(wù)完成情況、小組任務(wù)展示情況、學(xué)生小組合作情況、課堂提問回答情況、課后作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)試，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)職業(yè)理想作用的理解程度、學(xué)生小組合作探究能力、自我反思總結(jié)的能力以及制定初步職業(yè)規(guī)劃的能力。

說教學(xué)過程

說教材第一單元第二課第一目職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用一、理想、職業(yè)理想的含義二、職業(yè)理想的特點(diǎn)三、職