人教部編版小學(xué)一年級下冊 語文園地一

人教部編版小學(xué)一年級下冊語文園地一

滁州市明光市張八嶺小學(xué)李翠玉

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固拼音，認(rèn)字。

2.借助拼音和情境識記生字，加強語言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。

3.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。（難點）

4.積累描寫春天的詞語，豐厚學(xué)生的文化積淀。（重點）

5.正確、有感情地朗讀詞語，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時的

歡樂。

課前準(zhǔn)備

1.制作課件（教師）

2.生字卡。

教學(xué)過程

第一課時

一、大自然真奇妙

1.導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？

生:(齊)陰天。

2.導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把天氣預(yù)報中的天氣詞語寫出來，你

們還能準(zhǔn)確地讀出它們的名字嗎？

2.課件出示《識字加油站》中的字詞(帶拼音)。

(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。

(2)小組內(nèi)比賽讀。

⑶全班比賽讀。

3.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來

了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？

4.學(xué)生自由讀生字并交流識記生字的方法。

5.匯報交流。教師相機指導(dǎo)學(xué)生運用多種方法識記生字。

預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識字。

左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍

上下結(jié)構(gòu)的字：雷

獨體字：電夾

預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類識字。

耳刀旁的字：陰陣

兩點水旁的字：冰凍

從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理特點的問題情境，有效地引起學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，從而快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二.寫字大PK,有趣的動物園

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來到了有趣的動物園。讓我們進(jìn)去看看動物吧！(出示畫

有動物房屋的圖片。)小動物去哪里了呢？飼養(yǎng)員大叔說："這些小動物因為不

會按規(guī)則寫字，害羞地藏起來了！"你們能幫幫它們嗎？

2.導(dǎo)學(xué)：我們先來看看它們不會寫哪些字吧！

3.出示：白回國

(1)指生領(lǐng)讀生字。

(2)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個字的書寫規(guī)則是什么嗎？

(3)小組討論試寫。

(4)匯報交流。這幾個字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。

(5)學(xué)生范寫。其他同學(xué)練寫。

4.激趣：瞧！小動物們都回來了，瞧，它們還給你們帶來禮物了呢！、

獎品發(fā)放：一幅春天美景圖，說說圖上有什么？聽音樂，玩拍手游戲。

設(shè)計意圖如果只是讓學(xué)生按筆順規(guī)則去書寫，即使學(xué)生能書寫，也會覺得乏味，

可是在這里，通過讓學(xué)生幫助小動物，學(xué)生在看看、想想、寫寫及聽音樂玩拍手

歌中，既鞏固了書寫規(guī)則，又感受到了幫助別人的快樂，學(xué)得興趣盎然。

三、美麗的大森林

春天里不僅景美，畫美，詞語也很美。

1.課件出示：（語文園地一"日積月累”中的成語）

2.確讀出這些成語嗎？

3.學(xué)生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。

4.交流詞語意思,

5.小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國中的每個成語都是它奇妙的精

靈。小朋友們課后一定要認(rèn)真積累，豐富你的詞匯量！

設(shè)計意圖：孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會到快樂。這是我們新課程理念下

的新教學(xué)思路與方法。因此，將快樂的游戲活動帶入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)：畫一畫。

畫一畫你眼里的春天吧。

教學(xué)反思

設(shè)置語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，夯實語言基礎(chǔ)。本次設(shè)計以板

塊形式將語文知識與能力系統(tǒng)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在本課的教學(xué)中,

PK,游戲活動、