新教材2024年高考語文總復習考案18模塊滾動訓練周測卷十五散文閱讀+詩歌閱讀+名句默寫+語言文字運用

考案[十八]模塊滾動訓練周測卷(十五)散文閱讀＋詩歌閱讀＋名句默寫＋語言文字運用一、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～4題。江南水弄堂彭程①一個人很早就喜愛上一個事物，到了癡迷的地步。但因為機緣所限，其后多少年中，與欣賞對象只有短暫零散的接觸，很不過癮。最終有一天，目標集中出現(xiàn)，充塞了他的視野，從四面八方蜂擁裹挾了他。他也得以凝神靜慮，全身心地欣賞品嘗，目接神交。這種情形下，他會有什么反應？②我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大運輸河，我許久以來念茲在茲的對象。③無錫老城區(qū)的南門外，腳下是一座名為清名橋的、有四百多年歷史的拱形石橋。古運輸河就從橋下流淌而過，大理石的銀白色橋欄桿，被歲月風雨侵蝕，有一些殘缺斑駁，手撫上去，粗糙而涼快的感覺瞬間傳遞到掌心。④斜倚欄桿，緩緩地轉動脖頸，目光收放之間，古運輸河的魅力展露無遺。從今處到南門這段1.3公里的河道，被命名為清名橋歷史文化街區(qū)，是古運輸河最精華的部分。2014年，中國大運輸河勝利入選世界文化遺產名錄，這一段河道就是申報項目之一。這里集寺、塔、河、街、窯、宅、坊、弄、館等眾多古代人文景觀于一體，有“運輸河絕版地，江南水弄堂”的美譽。⑤這副精致工整的對句，并沒有絲毫夸張。古運輸河的魅力，在此處體現(xiàn)得淋漓盡致。兩岸青石壘砌的河岸，夾出一道寬約十幾米的水流，緩緩地流淌，分明是一條水上的巷弄。臨水的房子多是兩層，個別三層，一色白墻黛瓦。房子連同藍天白云的倒影被水波蕩漾，便有了明與暗、真與幻的對比，有了層次和韻律。水邊的條石欄桿上，疏朗錯落地擺放著盆花綠植，增加了不少朝氣。欄桿內側，隔著窄窄的小道，便是古舊的房子，屋脊上層層疊疊的瓦片，黯淡的顏色分明是被歲月煙云熏染而成的。屋檐下往往有一株藤蘿，或是幾竿竹子，藤蔓枝葉將窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿著河道向前遞送，遠處又是一座拱形石橋，半圓形的橋洞，和水面上的倒影，恰好組成了一個完備的圓形。隔段時間就會有一艘游船駛過，古色古香的式樣，正和此處悠悠的古意相諧適。⑥一派平和靜謐的氛圍，覆蓋著古運輸河和兩旁的老屋。想起了唐代詩人杜荀鶴的詩句：“古宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅?！边^往的數(shù)百年中，眼前大略都是這樣的風景。只是時間仿佛逝水，物事猶在，而人事全非。每一所房子旁側，都有一個水埠頭，約七八級石階，始終通到水里。往昔這里特別喧鬧，婦女們淘米、洗菜時的說笑聲，洗衣服時棒槌擊打衣物的聲音，以及旁邊小船劃過時的槳聲，都曾經在水面上和深巷間激起回聲。而現(xiàn)在，看到的卻只有空曠和落寞。⑦端詳橋下的流水，沒有一點生疏的感覺。在我的想象中，早已經多少次走近它的身旁。但像今日這樣長時間地行走于它的襟懷之間，這樣零距離地欣賞它的每一個局部每一處細微環(huán)節(jié)，卻是第一次。仿佛一個不慣飲酒的人，平常只是小酌幾口，突然猛飲下數(shù)杯，于是一種醺醺然便油然升起，充溢于胸間腦際。⑧江南古運輸河的魅力，總也離不開河邊巷弄的襯托。與這一段河道平行，兩邊各有一條街巷，分別是南下塘和南長街。南下塘是無錫歷史最悠久的巷子，房屋多建于十九世紀末二十世紀初，到處都顯示著歲月的滄桑。小巷逼仄，靠著運輸河的一側，各種小店鋪鱗次櫛比地排列著，間隔不遠就會有一家餐館，充溢著咖啡的香味，食物煎炒煮蒸的味道，間或有溫柔的音樂，透露誕生活的祥和安逸。接著前行，一陣評彈的聲音飄來耳畔，是從右邊一所房子里傳出的，門楣上方木質標牌上刻著篆體字“書碼頭”，不由得停下腳步傾聽。吳儂軟語，舒緩柔婉，似泉水流淌，但隧然間又變得高亢急促，仿佛裂帛之聲。盡管聽不懂唱詞，卻依舊是特別滿足的聽覺享受。⑨不妨說，古運輸河成就了江南名城無錫。假如說無錫仿佛一位秀麗的江南女子，古運輸河就是掛在脖頸上的閃光的項鏈，襯托得女主子風姿綽約，魅力無窮。⑩歲月像運輸河水一樣不竭地流淌。進入上個世紀時，運載磚瓦的木船槳聲，變成了小火輪的機器聲。無錫作為這一帶的經濟中心城市，民族工商業(yè)得到飛速發(fā)展，涌現(xiàn)出很多經濟實力雄厚、目光遠大的實業(yè)家。這樣看來，這一道穿城而過、流淌了千百年的古運輸河，分明也是一條紐帶，連接著從農耕到工商的社會流變，見證了生活的變遷、歷史的發(fā)展。?永不停留的是時間的足音。到了今日，一個城市的經濟社會發(fā)展到肯定水平，對文化的需求就會變得劇烈和迫切。它的前景如何，是否有足夠的吸引力，與其所擁有的文化蘊涵親密相關。這一點，在無錫這一座江南名城，得到了顯明生動的印證。這座城市的管理者和建設者們，圍繞古運輸河的修復和愛護，實施了一系列堪稱大手筆的行動，努力呈現(xiàn)了它悠久深厚的歷史人文內涵，為城市增加了獨特的美，并使這種美能夠賡續(xù)不斷，仿佛古老的運輸河水一樣恒久流淌。這種根植于傳統(tǒng)文化的魅力，也讓這座有著三千年歷史的古城生氣勃勃，就像一株枝干盤繞虬曲的老藤，仍舊綻放出多數(shù)艷麗的花朵。?一艘畫舫從遠處悠閑駛來，船舷無聲地劃過，水面泛著黑沉沉的光亮。船上坐滿了游客，專注地欣賞著水上岸邊的景致，間或有一陣滿足的笑語。船艙前面位置，背向船頭面朝游客，坐著一位身著蔥綠色旗袍的年輕女子，懷抱琵琶，輕攏琴弦，先后彈唱了《太湖美》和《蝶戀花》，嗓音宛轉圓潤，纏綿搖曳，隨著船上明暗變化的光影，慢慢滲入靄靄的夜色中……?華燈初上。江南水弄堂，一場華麗的演出剛剛起先。(有刪改)1．下列對文章相關內容的理解，正確的一項是(3分)(C)A．作者因為機緣所限，與古運輸河只有短暫零散的接觸，所以在面對古運輸河時才能凝神靜慮，目接神交，對古運輸河特別癡迷。B．中國大運輸河能夠勝利入選世界文化遺產名錄，其中被命名為清名橋歷史文化街區(qū)的1.3公里的河道起到了確定作用。C．“猛飲下數(shù)杯”照應開頭“短暫零散的接觸”，形象地表達了作者最終得以零距離細致欣賞大運輸河的沉醉和心滿足足。D．文章以大量篇幅寫運輸河無錫段的沿河美景、人們的休閑消遣和有文化底蘊工程的開發(fā)，意在表明運輸河的漕運功能漸漸退化?！窘馕觥緼．因果關系不當。B.“其中被命名為清名橋歷史文化街區(qū)的1.3公里的河道起到了確定作用”錯誤。D.“意在表明運輸河的漕運功能漸漸退化”錯誤。故選C。2．下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(B)A．開頭從一般人的普遍感受入題，借助人稱的變換，引出自己看到大運輸河時的劇烈體驗，疑問句的運用給讀者以帶入感。B．南下塘“書碼頭”的評彈，曲調時而柔婉，時而高亢，內容曲折高深，給人帶來聽覺的享受，從側面表現(xiàn)了古運輸河的魅力。C．第?段用細膩的筆觸和極具表現(xiàn)力的詞語，描寫游船表演這一富有文化特色的活動場景，充溢詩情畫意，令人回味無窮。D．“江南水弄堂”極形象地表現(xiàn)出了運輸河無錫段的風貌特點，以之為題，很好地表明白文章的寫作內容，具有統(tǒng)攝全篇的作用?！窘馕觥緽．“從側面表現(xiàn)了古運輸河的魅力”錯誤。3．文中說“古運輸河的魅力，在此處體現(xiàn)得淋漓盡致”。請簡要分析第⑤段是用什么手法表現(xiàn)古運輸河魅力的。(6分)答：①善用修辭。運用比方，將古運輸河比作水上的巷弄。②富有層次。俯仰結合，遠近結合。從不同的空間角度表現(xiàn)古運輸河的魅力。③工于繪色。多色調描寫青石、白墻黛瓦、藍天白云等景物。④長于繪景。動靜結合，點面結合。寫動態(tài)的水流和岸邊的靜物，寫拱形石橋等富有江南特色的景物和水流、古舊的房子等整體性的畫面。4．作者的情感在歷史和現(xiàn)實的交織中不斷變更，請加以分析。(6分)答：①作者欣賞大運輸河的景色，感受橋欄桿的粗糙涼快，既有看到現(xiàn)實景致的激烈，又有對歷史滄桑的深厚懷戀；②作者置身現(xiàn)實安靜的生活，聯(lián)想歷史的繁華喧鬧，體現(xiàn)了物是人非的無奈和落寞；③大運輸河為無錫發(fā)展作出了貢獻，見證了無錫由農耕時代到工商時代的變遷，表達了作者的贊美之情；④無錫根植傳統(tǒng)文化，富有內涵，在新時代生氣勃勃，體現(xiàn)了作者的喜悅之情。二、古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)(2024·山東高三開學摸底三)閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。送趙都督赴代州得青字①王維天官②動將星③，漢地柳條青。萬里鳴刁斗，三軍出井陘。忘身辭鳳闕，報國取龍庭。豈學書生輩，窗間老一經?！咀ⅰ竣俚们嘧郑汗湃讼嗉s賦詩，規(guī)定一些字為韻，各人分拈韻字，依韻而賦，“得青字”即拈得“青”字韻。②天官：天上的星官。古人認為，天上的星星與人間的官員一樣，有大有小，因此稱天官。③將星：《隋書·天文志》記載，天上有十二個天將軍星，主兵象。中心的大星，乃天之大將。大將星搖擺，預兆有戰(zhàn)事將發(fā)生；大將星出，預兆已經出兵。這里指趙都督將帶兵開赴代州。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(D)A．首聯(lián)點題，“天官”“將星”點明人物身份和事務緣起，“柳條青”則表明白季節(jié)特征和特定場景，可謂言簡意賅。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，把軍中用具“刁斗”寫進詩中，富于實感地表現(xiàn)了軍營中的生活情景，“出”字點明白行軍的方向。C．“鳳闕”指宮廷，“龍庭”借指敵虜。頸聯(lián)中兩句互文，詩人以雄勁筆力寫出趙都督動身后“一鼓作氣，雄勁無前”的氣概。D．尾聯(lián)“豈學”二字表達了劇烈的凄楚之情，與詩人《山居秋暝》作品中淡遠、自然、清爽脫俗的風格有很大的不同?！窘馕觥緿．“表達了劇烈的凄楚之情”說法錯誤。“豈學”表示不應當學、不想學甚至決不學，抒發(fā)作者希望建功立業(yè)而又壯志難酬的隱衷。6．有人評此詩“意不止送別”，你在詩中讀出了詩人哪些思想情感？請結合全詩分析。(6分)答：①對友人的不舍、惜別之情。首聯(lián)以“柳”字點出折柳送別的特定場景，表現(xiàn)了送別的情意。②對趙都督戍邊報國的贊美之情。頸聯(lián)“忘身”“報國”及尾聯(lián)的反問，表達了詩人對即將出征的趙都督甘愿馳騁沙場、為國捐軀的英雄氣概的高度贊揚。③詩人自己渴望建功立業(yè)、濟世報國。尾聯(lián)寄寓了詩人不愿做皓首窮經的書生，而想建功立業(yè)、報效國家的心志?！窘馕觥渴茁?lián)“天官動將星，漢地柳條青”寫啟程。首句介紹趙都督動身，以天上的將星喻指趙的動身。其次句既交代了出征季節(jié)是柳條發(fā)青的春天，又以“柳”字暗點折柳送別的特定場景，惜別之情，深蘊其中。表達對友人的不舍、惜別之情。頸聯(lián)“忘身辭鳳闕，報國取龍庭”，正面寫他立功報國的思想。這兩句互文見義，意思是無論“辭鳳闕”或“取龍庭”，都下定“忘身”“報國”的決心。“辭鳳闕”在出征之前，“取龍庭”是在鏖戰(zhàn)之后，可見決心始終如一。表達了詩人對即將出征的趙都督甘愿馳騁沙場、為國捐軀的英雄氣概的高度贊美。尾聯(lián)“豈學書生輩，窗間老一經”，以爭論結束全詩。上一聯(lián)作正面抒情，這一聯(lián)從反面爭論，加以強調?！柏M學”表示不應當學、不想學乃至決不學的意思。書生皓首窮經，不能為世所用，難免會有很多牢騷不平甚至生出棄文就武的想法。王維也有希望建功立業(yè)而又壯志難酬的隱衷，尾聯(lián)寄寓了詩人不愿做皓首窮經的書生，而想建功立業(yè)、報效國家的心志。三、名篇名句默寫(本題共1小題，6分)7．(2024·湖北名校聯(lián)盟測評一)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《諫太宗十思疏》首段闡明此次進諫是針對君王執(zhí)政出現(xiàn)的“不念居安思危，戒奢以儉”問題，并用形象的比方指明其危害性。(2)古人迎客熱忱，待客周到。杜甫《客至》中體現(xiàn)熱忱迎客的句子是“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。(3)古人常用駿馬寄予作者的情懷，唐詩宋詞中經常出現(xiàn)駿馬的身影，如“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”。(或_馬作的盧飛速__，_弓如霹靂弦驚__或_何當金絡腦__，_快走踏清秋__)四、語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)(2024·鹽城市響水中學開學檢測)閱讀下面的文字，完成8～10題。曾有一個時期，新上市的慢鍋成為主婦的新寵。把要煮的東西一股腦兒地丟進去，不管三七二十一，煮它一個①________，完完全全不用守候看火，特別省事。對職場女性來說，慢鍋當然是時代的賞賜：上班之前，鍋子里，肉是肉，菜是菜，“涇渭分明”；下班回來，掀開鍋蓋，肉和菜，早已“你儂我儂”地融進湯里了。我家孩子百喝不厭的是魚翅瓜熬湯。魚翅瓜，看起來活脫脫就像是冬瓜的雛形，然讓人②________的是，這瓜在湯里煮熟用湯匙壓它后散成千絲萬縷的細條像極了既好看又清口的魚翅。我常用老母雞、干貝、紅棗、枸杞、墨魚干和魚翅瓜同煮。熬好的湯，那種鮮味啊，會化成千萬只饞蟲，直往你心里鉆！女兒負笈英倫之后，對魚翅瓜湯③________。有一回，在大雪紛飛的冬天，她竟然撥來長途電話，苦苦央求我給她寄一缽好湯，我回應著：“好，好，明天就用快郵寄出?！睖奈兜谰褪羌业奈兜?，我以湯的味道去浸潤孩子的成長歲月。孩子長大后，離家萬里，湯的濃香，猶如一根細瘦長長、柔柔韌韌的線，一生一世牽動著游子的心。8．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答：①天翻地覆__②嘖嘖稱奇__③魂牽夢縈【解析】①依據后文“上班之前，鍋子里，肉是肉，菜是菜，‘涇渭分明’；下班回來，掀開鍋蓋，肉和菜，早已‘你儂我儂’地融進湯里了”可見，在煮的過程中肉菜發(fā)生了很大的變更，故可用“天翻地覆”之類表示巨大變更的詞語。天翻地覆：形容變更巨大。也形容鬧得很兇。②從語境“這瓜在湯里煮熟后，用湯匙壓它，它竟散成千絲萬縷的細條狀，像極了魚翅，既好看又清口”看，側重強調奇異，加上前文的“讓人”可見，用“嘖嘖稱奇”“驚異萬分”之類的詞語合適。嘖嘖稱奇：意思是咂著嘴贊揚它的奇異。驚異萬分：驚異萬分，形容一個人得知其意料之外的事情之后所表現(xiàn)的感受。③從語境看，側重強調女兒對魚翅瓜湯的思念，故可用“魂牽夢縈”等形容萬分思念的詞語?；隊繅艨M：形容萬分思念。9．請將文中畫橫線的句子改成幾個較短的句子，可以變更語序、少量增刪詞語，但不得變更原意。(4分)答：這瓜在湯里煮熟后，用湯匙壓它，它竟散成千絲萬縷的