《細(xì)胞的增殖》說課課件-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1

第六章第1節(jié)《細(xì)胞的增殖》教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程目錄教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程“細(xì)胞的增殖”是人教版生物必修1第六章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容起著承上啟下的作用，與前面所學(xué)的：遺傳信息的攜帶者——核酸，細(xì)胞器的分工合作——高爾基體、中心體的結(jié)構(gòu)和功能有密切聯(lián)系；也為以后學(xué)習(xí)必修二：基因和染色體的關(guān)系奠定基礎(chǔ)。教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程1.簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性。2.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程。3.描述細(xì)胞的無絲分裂?！ふn標(biāo)要求：簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性概述細(xì)胞有絲分裂的過程（核心目標(biāo)）描述細(xì)胞的無絲分裂1知識(shí)目標(biāo)2德育目標(biāo)加深理解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位強(qiáng)調(diào)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，樹立整體與部分密不可分的觀點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生熱愛并尊重自然教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞生長和增殖的周期性真核細(xì)胞有絲分裂的過程教學(xué)難點(diǎn)真核細(xì)胞有絲分裂過程中，各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法講授法直觀演示法討論法自主學(xué)習(xí)法問題探究法合作學(xué)習(xí)法學(xué)法教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法課前準(zhǔn)備（上課前5分鐘）1.下發(fā)染色體模型教具，吸引同學(xué)對(duì)本節(jié)課的注意力，在講解細(xì)胞有絲分裂這一難點(diǎn)的同時(shí)，便于學(xué)生更直觀的了解。課前準(zhǔn)備教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程大象與鼠體積相差極大，那它們的器官或組織的細(xì)胞大小是否有很大差異呢？以問題導(dǎo)入課堂導(dǎo)入教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程大象與鼠體積相差極大，那它們的器官或組織的細(xì)胞大小是否有很大差異呢？以問題導(dǎo)入課堂導(dǎo)入教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：用圖片吸引學(xué)生的興趣，并用問題導(dǎo)入，引起思考問：為什么細(xì)胞不能長呀長，變得如雞蛋，氣球一般大呢，是什么因素限制了細(xì)胞的長大？課堂導(dǎo)入教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程問：為什么細(xì)胞不能長呀長，變得如雞蛋，氣球一般大呢，是什么因素限制了細(xì)胞的長大？設(shè)計(jì)意圖：展開學(xué)生對(duì)細(xì)胞與生活中的物品之間聯(lián)想，激發(fā)其對(duì)細(xì)胞體積無法持續(xù)增大這一問題的好奇心，在掌握知識(shí)點(diǎn)之后能夠更好的加深印象。課堂導(dǎo)入教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程細(xì)胞不能無限長大細(xì)胞增殖細(xì)胞數(shù)目的增多細(xì)胞分裂有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂新課講授提出問題：同學(xué)們，細(xì)胞是通過分裂進(jìn)行增殖的，那細(xì)胞分裂是內(nèi)容物簡單的一分為二嗎？設(shè)計(jì)意圖：初步介紹細(xì)胞是怎樣進(jìn)行分裂的。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，形成問題鏈，提高學(xué)生問題探究能力實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：要求學(xué)生使用下發(fā)的教學(xué)模具，實(shí)際操作，如果細(xì)胞分裂是內(nèi)容物簡單的一分為二會(huì)得到什么樣的結(jié)果。教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程不能簡單一分為二進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備細(xì)胞的增殖過程物質(zhì)準(zhǔn)備細(xì)胞分裂物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂分別指圖中的a、A-B與B-AB、B-A與A-BAB細(xì)胞的增殖過程教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程細(xì)胞的增殖過程物質(zhì)準(zhǔn)備細(xì)胞分裂細(xì)胞的增殖過程教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：通過利用扇形圖講解細(xì)胞的一次增殖過程，并且直觀表現(xiàn)物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂的各自占比，為講解細(xì)胞周期奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：用不同的圖片對(duì)周期性進(jìn)行分析說明，加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞周期性的認(rèn)識(shí)。教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程

分析細(xì)胞周期的兩種表示表示方法

出示有絲分裂過程具體過程圖以及各個(gè)狀態(tài)遺傳物質(zhì)變化圖，結(jié)合教材的內(nèi)容，詳細(xì)講解每個(gè)圖片所表達(dá)的內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)具體過程的圖片展示以及分組共同使用教具模擬，加深印象，理解并且消化有絲分裂這一難點(diǎn)。教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)：在智慧課室運(yùn)用平板進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察處于細(xì)胞周期不同階段的細(xì)胞，結(jié)合有絲分裂模型，描述細(xì)胞增殖的主要特征，并舉例說明細(xì)胞的分化、衰老、死亡等生命現(xiàn)象設(shè)計(jì)意圖：為體現(xiàn)生物四大核心素養(yǎng)之一——科學(xué)探究教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生小組討論分析，抽一個(gè)小組上臺(tái)用模具講解細(xì)胞有絲分裂的全過程設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己實(shí)際的操作，加深對(duì)細(xì)胞分裂過程的印象，并且根據(jù)學(xué)生的操作講解，可以知道本節(jié)課學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程

使用動(dòng)植物有絲分裂的對(duì)比圖，對(duì)兩者的異同點(diǎn)進(jìn)行說明教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程

使用動(dòng)植物有絲分裂的對(duì)比圖，對(duì)兩者的異同點(diǎn)進(jìn)行說明教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程問題：以下哪種動(dòng)物的細(xì)胞分裂方式與其他兩種不同呢？教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：通過放映圖片激發(fā)學(xué)生的好奇心以及求知欲，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，助于他們理解無絲分裂這一知識(shí)點(diǎn)并且總結(jié)本節(jié)課所講解的內(nèi)容，加深印象教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程問題：有同學(xué)知道細(xì)胞的增殖對(duì)人類的日常生活有哪些益處嗎？那又有哪些壞處呢？設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生夠以造福人類的態(tài)度和價(jià)值觀，積極運(yùn)用生物學(xué)的知識(shí)和方法，關(guān)注社會(huì)議題，參與討論并作出理性解釋，辨別迷信和偽科學(xué)，并且體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任。為以后學(xué)習(xí)細(xì)胞的癌變埋下伏筆。教材分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法講授法直觀演示法討論法自主學(xué)習(xí)法問題探究法合作學(xué)習(xí)法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入問題小鼠與大象-吸引興趣雞蛋與氣球-激發(fā)好奇心新課講授細(xì)胞分裂是簡單的一分為二嗎使用模具