【教科版】黑龍江2017年八上物理：7.2力的描述教案

教案：力的描述一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：教科版黑龍江2017年八上物理第7.2章2.詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解力的概念、力的計(jì)量單位、力的作用效果以及力的示意圖等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解力的概念，掌握力的計(jì)量單位，了解力的作用效果。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用力解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：力的作用效果的判斷，力的示意圖的繪制。2.重點(diǎn)：力的概念，力的計(jì)量單位，力的作用效果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：力傳感器、測(cè)力計(jì)、彈簧、木塊等。2.學(xué)具：筆記本、尺子、鉛筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生用手推一下桌子，感受力的作用。2.講解力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，有力就有施力物體和受力物體。3.講解力的計(jì)量單位：國(guó)際單位是牛頓（N），1N等于1kg物體受到1m/s2的加速度。4.講解力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。5.講解力的示意圖：用箭頭表示力的方向，用大小表示力的大小。6.例題講解：用力傳感器測(cè)量物體受到的力，并繪制力的示意圖。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用手推一下木塊，測(cè)量木塊受到的力，并繪制力的示意圖。六、板書設(shè)計(jì)力的概念、力的計(jì)量單位、力的作用效果、力的示意圖。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）力的概念是什么？（2）力的計(jì)量單位是什么？（3）力的作用效果有哪些？（4）繪制一個(gè)力的示意圖。2.答案：（1）力的概念是物體對(duì)物體的作用。（2）力的計(jì)量單位是牛頓（N）。（3）力的作用效果有：改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（4）力的示意圖：用箭頭表示力的方向，用大小表示力的大小。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)力的概念、力的計(jì)量單位、力的作用效果的理解情況，以及學(xué)生繪制力的示意圖的能力。2.拓展延伸：力的合成和分解，力的平衡。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、力的作用效果力的作用效果是力作用于物體上產(chǎn)生的一種現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。1.改變物體的形狀力可以使物體發(fā)生形變，如拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等。形變程度取決于力的大小、作用時(shí)間以及物體的材料和結(jié)構(gòu)。例如，我們用手?jǐn)D壓一個(gè)氣球，氣球就會(huì)變形；我們用錘子敲打金屬，金屬就會(huì)產(chǎn)生塑性變形。2.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)方向以及物體是否處于靜止?fàn)顟B(tài)。力的這種作用效果稱為動(dòng)力學(xué)效果。例如，我們用手推一輛停著的自行車，自行車就會(huì)開始運(yùn)動(dòng)；我們用手拉住一個(gè)正在滑動(dòng)的木箱，木箱就會(huì)停下來。二、力的示意圖力的示意圖是用來表示力的大小、方向和作用點(diǎn)的圖形。繪制力的示意圖有助于我們更好地理解力的作用效果和力的作用情況。1.示意圖的繪制方法（1）用箭頭表示力的方向，箭頭的長(zhǎng)度表示力的大小。（2）在箭頭旁邊標(biāo)注力的名稱和大小，如“5N”、“10N”等。（3）標(biāo)出力的作用點(diǎn)，用一個(gè)小圓圈表示。2.示意圖的繪制實(shí)例例如，一個(gè)物體受到一個(gè)向右的力，大小為15N，作用點(diǎn)在物體的左側(cè)。我們可以這樣繪制力的示意圖：作用點(diǎn)O\__\/\/\/\/\||||||\/\/\/\/\/\/箭頭方向力的示意圖能夠直觀地表示出力的作用情況，有助于我們?cè)趯?shí)際問題中分析和解決問題。在教學(xué)過程中，我們需要重點(diǎn)講解和示范力的作用效果以及力的示意圖的繪制方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，掌握這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，如將力比作“魔法師”，能夠改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如力的作用效果和示意圖的繪制方法。3.語(yǔ)速適中，給學(xué)生充分思考和理解的時(shí)間。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，保證有足夠的時(shí)間講解力的作用效果和示意圖的繪制方法。2.留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.預(yù)留時(shí)間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考力的作用效果和示意圖的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的參與度。3.通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入1.通過實(shí)際情景導(dǎo)入，如讓學(xué)生用手推一下桌子，感受力的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.創(chuàng)設(shè)問題情景，如“如果我們要知道桌子受到的力有多大，該怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。3.利用多媒體手段，如展示力的示意圖的動(dòng)畫效果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、實(shí)例講解與練習(xí)1.通過具體的實(shí)例講解力的作用效果，如用手?jǐn)D壓氣球、敲打金屬等，讓學(xué)生有直觀的感受。2.示范力的示意圖的繪制方法，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3.組織學(xué)生進(jìn)