初中信息技術川教七年級上冊 走進信息技術信息技術及其發(fā)展趨勢教學設計

學科課時教案（教學設計）表

課題課型新

第二課信息技術及發(fā)展趨勢

1.知識目標：理解信息技術的含義。了解信息技術相關技術及其發(fā)展趨勢。

教學

2.能力目標：能說出計算機發(fā)展的幾個方向。

目標

3.情感目標：培養(yǎng)學生主動了解，掌握并應用先進技術的意識。

教學

1.重點：電子計算機技術及其發(fā)展

重點

難點2.難點：對巨型計算機的理解，未來計算機資料搜集表格填寫

教學

媒體教學文檔、WPS軟件、多媒體教學系統(tǒng)

板第二課信息技術及發(fā)展趨勢

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

思

【教學過程設計】：

教學步驟學生活動教師活動及重點關注設計意圖

引入學生聽，并回答問1.學生你們上過網嗎？（同學們大部分引入

題回答上過？接著問下面的問題。）

2.你們知道上網是獲取了什么？回答：概

括起來各種信息（引入課題）

信息技術發(fā)學生思考，回答你們是如何感受到信息？（學生能說出信息舉例說明信

展歷程老師提出的問題的交流方式、媒介、形式）息社會的發(fā)

展，使學生了

分小組討論完在我們現實生活中，我們往往急

解過去，想像

成表格內的內容，要交流方便快捷，因此才有了電視，電話，手機。

未來

特別對發(fā)生年代及而現在我們可以在因特網上交流，突破了以往人

科學家一欄提示上們在信息交流中所受到的時空限制，極大的豐富

網查找或通過其它了信息內容和表現形式。

方法獲取

對信息的獲取，加工,存儲,表達,管理,交

流,發(fā)布等處理的信息技術，先后經歷了5次革

命。

信息的處理學生聽講并思1、獲取信息強調單位換

過程所采用考單位換算算

人類是利用感覺器官獲取信息的。隨信息技

的信息技術

術的發(fā)展，可通過科學儀器更好地收集信息。如：

放大鏡、顯微鏡、照相機、攝像機等。

人類還可以用先進的信息技術，來探索人類

自身無法感受到的信息。如：利用微波、聲納、

紅外線等科學儀器獲得信息。

2、傳遞信息

最初傳輸信息主要是靠形體、語音等。

現代信息技術傳輸方式有電報、電話、衛(wèi)星系統(tǒng)、

計算機網絡等。利用光纖來傳輸數字信息。

3、存儲信息

存儲信息的方式：雕刻、竹簡、紙張、磁帶、

磁盤、光盤、芯片等

計算機存儲容量的大小計量：位（bit,讀：

比特，常用字長有8位、16位、32位、64位和

128位。字長越大，處理信息能力越強、精度越

|W]o

4、加工信息

對獲取到信息，進行分析判斷，加工處理，

才能利用。

5、發(fā)布信息

人們獲取、傳遞、存儲、加工信息，還要通

過多種媒體形式發(fā)布信息。

6、交流信息

通過計算機網絡等形式進行交流和合作。

發(fā)展趨勢學生傾聽綜合化：信息技術在不同科學領域中的應

用，相關的學科通過信息技術有機聯系在一起，

形成跨學科、跨技術領域的多元交叉學科。

高速化、大容量、數字化：利用衛(wèi)星、光

纖等設備構成的網絡，使信息傳播速度更快、影

響面積更大。

多媒體技術、計算機技術、網絡技術等相結

合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。

認識科學與信息技術相融合，形成人工智能科

學。

用信息技術設置虛擬世界。

對社會的影學生傾聽1.對社會產生的積極影響注意對自己

的影響

響科學技術是第一生產力。1）信息技術的廣泛應

用，引起了各領域深刻的變革，促進社會生產力

的發(fā)展。2）推動了科學技術的進步。3）改進了人

們的學習方式，提高工作效率，改善生活質量。

2.對社會產生的消極影響

產生很多的垃圾信息，信息的不確定性，利用信

息技術的缺陷犯罪，會世界文化的多樣化受到威

脅等等