2024年全新部編閩教版小學六年級下冊語文期末考試試卷

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題：每題1分，共5分1.下列哪個字不屬于同音字？A.鳴B.嗚C.嘶D.啼2.下列哪個詞的詞性與其他三個不同？A.跑步B.游泳C.唱歌D.美麗3.下列哪個句子使用了擬人修辭手法？A.雪花飄落在地面上B.雪花翩翩起舞C.雪花紛紛揚揚D.雪花潔白如玉4.下列哪個成語的意思與其他三個不同？A.一絲不茍B.一心一意C.一知半解D.一舉兩得5.下列哪個句子使用了借代修辭手法？A.紅旗在空中飄揚B.紅旗在風中飄揚C.紅旗在藍天下飄揚D.紅旗在戰(zhàn)場上飄揚二、判斷題：每題1分，共5分1.成語“掩耳盜鈴”是比喻自己欺騙自己。（）2.“一……就……”是表示條件關系的關聯詞語。（）3.《草原》一文的作者是老舍。（）4.“把”字句與“被”字句可以互換。（）5.《匆匆》一文中，作者通過排比的修辭手法表達了對時光流逝的感慨。（）三、填空題：每題1分，共5分1.“讀萬卷書，行萬里路”中的“萬”字表示______。2.《草原》一文中，描述了草原的美麗風光和______的生活。3.成語“畫龍點睛”比喻作文或說話時，在關鍵處加上一兩句話，使內容更加______。4.“把”字句的結構為：______+把+賓語+謂語+其他。5.《匆匆》一文中，作者通過排比的修辭手法表達了對時光流逝的______。四、簡答題：每題2分，共10分1.請簡要解釋比喻句及其作用。2.請簡要解釋擬人句及其作用。3.請簡要解釋排比句及其作用。4.請簡要解釋設問句及其作用。5.請簡要解釋反問句及其作用。五、應用題：每題2分，共10分1.請用“把”字句改寫下列句子：陽光灑在樹葉上。2.請用“被”字句改寫下列句子：樹葉被陽光照耀。3.請用擬人句描述一下春天的景象。4.請用比喻句形容一下夜晚的星空。5.請用排比句表達一下對祖國的熱愛。六、分析題：每題5分，共10分1.請分析《草原》一文中的環(huán)境描寫對表達主題的作用。2.請分析《匆匆》一文中的排比修辭手法對表達主題的作用。七、實踐操作題：每題5分，共10分1.請以“我的夢想”為主題，寫一段話，運用比喻、擬人、排比等修辭手法。2.請以“家鄉(xiāng)的四季”為主題，寫一段話，運用比喻、擬人、排比等修辭手法。八、專業(yè)設計題：每題2分，共10分1.請設計一個以“人與自然和諧共生”為主題的宣傳海報，包括圖像和宣傳語。2.請設計一個以“節(jié)約用水，人人有責”為主題的宣傳標語。3.請設計一個以“垃圾分類，從我做起”為主題的宣傳冊封面。4.請設計一個以“保護海洋，守護蔚藍”為主題的宣傳海報。5.請設計一個以“綠色出行，低碳生活”為主題的宣傳廣告。九、概念解釋題：每題2分，共10分1.解釋“可持續(xù)發(fā)展”的概念，并簡要說明其重要性。2.解釋“生態(tài)文明建設”的概念，并簡要說明其意義。3.解釋“循環(huán)經濟”的概念，并簡要說明其優(yōu)勢。4.解釋“低碳生活”的概念，并簡要說明其在環(huán)境保護中的作用。5.解釋“節(jié)能減排”的概念，并簡要說明其實現途徑。十、思考題：每題2分，共10分1.怎樣在日常生活中實踐低碳生活的理念？2.生態(tài)文明建設對于人類社會發(fā)展的重要性是什么？3.如何通過垃圾分類來減少環(huán)境污染？4.節(jié)約用水對于可持續(xù)發(fā)展的重要性是什么？5.請談談你對保護海洋生態(tài)的看法。十一、社會擴展題：每題3分，共15分1.調查你所居住的城市存在的環(huán)境問題，并提出相應的解決措施。3.調查并分析我國近年來在環(huán)境保護方面取得的成就和仍需改進的地方。4.以“綠色出行，從我做起”為主題，設計一份宣傳方案，包括宣傳方式、宣傳內容等。5.以“垃圾分類，共建美好家園”為主題，設計一份社區(qū)宣傳活動方案，包括活動時間、地點、內容和預期效果。一、選擇題答案1.D2.D3.B4.C5.A二、判斷題答案1.√2.×3.√4.×5.√三、填空題答案1.數量詞2.牧民3.完整4.主語5.感慨四、簡答題答案1.比喻句是一種修辭手法，用具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。作用是使語言更加形象生動，增強表現力。2.擬人句是一種修辭手法，把無生命的事物賦予人的特征。作用是使語言更加生動有趣，增強表現力。3.排比句是一種修辭手法，通過重復相同的句式結構，加強語氣。作用是強調內容，增強說服力。4.設問句是一種修辭手法，通過提出問題引起讀者的思考。作用是激發(fā)興趣，引發(fā)思考。5.反問句是一種修辭手法，用疑問的形式表達肯定或否定的內容。作用是加強語氣，表達強烈的情感。五、應用題答案1.陽光把樹葉照耀。2.樹葉被陽光照耀。3.春天來了，花兒綻放出笑容，草兒隨風起舞。4.夜晚的星空像一幅無盡的畫卷，閃爍著無盡的奧秘。5.我愛祖國，因為她擁有壯麗的山河、悠久的歷史、燦爛的文化。六、分析題答案1.《草原》一文中的環(huán)境描寫通過對草原的描繪，展現了草原的美麗和牧民的生活，為表達文章主題“人與自然的和諧共生”提供了背景和支撐。2.《匆匆》一文中的排比修辭手法通過對時光流逝的排比描述，增強了文章的表現力和感染力，使讀者更能體會到時光流逝的無奈和惋惜。七、實踐操作題答案1.我的夢想是成為一名醫(yī)生，用我精湛的醫(yī)術，像春風拂面，治愈患者的病痛；用我溫暖的話語，像陽光照耀，安慰患者的心靈；用我堅定的信念，像磐石般屹立，為祖國的醫(yī)療事業(yè)貢獻力量。2.家鄉(xiāng)的四季如詩如畫，春天，桃花盛開，如粉色的云朵；夏天，綠樹成蔭，如天然的氧吧；秋天，金黃的麥浪，如豐收的畫卷；冬天，白雪皚皚，如童話的世界。一、選擇題：考察學生對語文學科基礎知識的掌握，包括字詞的認識、詞性的辨別、修辭手法的理解等。二、判斷題：考察學生對語文學科基礎知識的判斷能力，包括成語的意義、關聯詞語的用法、文章作者的認識等。三、填空題：考察學生對語文學科基礎知識的運用能力，包括成語的理解、句式的結構、修辭手法的應用等。四、簡答題：考察學生對修辭手法的理解和應用能力，要求學生能夠簡要解釋各種修辭手法及其作用。五、應用題：考察學生對修辭手法的實際應