Module 1 Getting to know you Unit 2 My summer holiday Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊

Module1GettingtoknowyouUnit2MysummerholidayPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1GettingtoknowyouUnit2MysummerholidayPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊的Module1GettingtoknowyouUnit2MysummerholidayPeriod1。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和聽力活動(dòng)，了解暑假期間的不同活動(dòng)和經(jīng)歷，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和描述。同時(shí)，學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)撟约旱氖罴偕?，提高語言運(yùn)用能力和交際能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列有趣的聽力、口語和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“goto...”、“do/does...”等，進(jìn)行簡單的交流和描述。

2.文化意識(shí)：通過了解不同國家和地區(qū)的暑假活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，如通過閱讀和聽力活動(dòng)，獲取和處理信息，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯與短語：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"summerholiday"、"goto"、"gotothebeach"、"gotothemountains"等。這些詞匯是學(xué)生理解和描述暑假活動(dòng)的基礎(chǔ)。

（2）句型與語法：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?"和"Iwentto...Idid..."。學(xué)生需要掌握這些句型來詢問和描述別人的暑假活動(dòng)。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同人的暑假活動(dòng)，學(xué)生需要能夠理解并抓住關(guān)鍵信息，如活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和經(jīng)歷等。

（4）交際運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人進(jìn)行真實(shí)的交流，談?wù)撟约旱氖罴偕睢?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯與短語：對于一些學(xué)生來說，新詞匯的掌握可能存在困難。特別是對于一些不常見的詞匯，如"summerholiday"、"gotothebeach"等，學(xué)生可能不熟悉其意思和用法。

（2）句型與語法：對于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用句型"Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?"和"Iwentto...Idid..."可能存在困難。他們可能不清楚如何正確地構(gòu)造問題和使用過去時(shí)態(tài)。

（3）聽力理解：對于一些學(xué)生來說，理解聽力材料中的不同口音、語速和語調(diào)可能存在困難。他們可能無法準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵信息，理解對話或獨(dú)白的含義。

（4）交際運(yùn)用：對于一些學(xué)生來說，與他人進(jìn)行真實(shí)的交流，談?wù)撟约旱氖罴偕羁赡艽嬖诶щy。他們可能感到緊張或害羞，不知道如何用英語表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。

針對以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物和情境等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；通過例句和練習(xí)，講解和鞏固句型和語法知識(shí)；通過重復(fù)聽力練習(xí)和口語活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力理解和交際能力；通過小組討論和角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流，提高他們的自信心和語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)；

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)或平板電腦，用于查看教學(xué)材料和參與在線活動(dòng)；

-教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和進(jìn)行在線評(píng)估；

-筆記本紙和筆，供學(xué)生記錄和整理筆記。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳和下載教學(xué)材料；

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)；

-社交媒體平臺(tái)，用于學(xué)生之間的交流和分享。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)；

-聽力材料，包括音頻文件和相關(guān)的文本材料；

-在線詞匯和語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

-教學(xué)視頻，展示不同的暑假活動(dòng)和經(jīng)歷。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流；

-角色扮演，模擬真實(shí)場景，提高學(xué)生的口語能力；

-聽力練習(xí)，通過聽力和口語活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力理解能力；

-寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作表達(dá)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Mysummerholiday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在暑假期間都做了些什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索暑假的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解暑假的基本概念。暑假是一年中的一個(gè)較長假期，通常在炎熱的夏天進(jìn)行。它是學(xué)生放松身心、參加各種活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了暑假期間的不同活動(dòng)和經(jīng)歷，以及人們?nèi)绾斡糜⒄Z進(jìn)行描述。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)暑假活動(dòng)的名稱和描述這些活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與暑假活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的聽力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將播放一段關(guān)于暑假活動(dòng)的對話或獨(dú)白。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“暑假活動(dòng)計(jì)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了暑假的基本概念、不同活動(dòng)和經(jīng)歷，并進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)和小組討論。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與暑假活動(dòng)相關(guān)的文章、故事和報(bào)道。這些材料將幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，提高閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以尋找更多關(guān)于暑假活動(dòng)的信息，如不同國家的暑假傳統(tǒng)、有趣的暑假活動(dòng)等。他們可以通過閱讀書籍、觀看視頻或訪問相關(guān)網(wǎng)站來獲取這些信息。

3.學(xué)生還可以進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如采訪家人或朋友，了解他們的暑假經(jīng)歷和活動(dòng)，或者自己制定一個(gè)暑假計(jì)劃，并與他人分享。

4.此外，學(xué)生可以嘗試寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己暑假經(jīng)歷的短文，或者寫一封信給朋友，描述自己的暑假活動(dòng)。這樣的寫作練習(xí)將有助于提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起討論和分享自己的暑假經(jīng)歷。這將提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語能力和交際能力。板書設(shè)計(jì)①暑假活動(dòng)詞匯：

-板書列出本節(jié)課的主要暑假活動(dòng)詞匯，如"gotothebeach"、"gotothemountains"、"visitrelatives"等，旁邊可以配以相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，增加趣味性。

②句型結(jié)構(gòu)：

-用簡潔的線條和箭頭展示本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如"Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?"和"Iwentto...Idid..."?？梢允褂貌煌伾蜃煮w來突出不同的部分，使板書更加清晰易懂。

③聽力材料摘要：

-針對聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，用簡潔的文字進(jìn)行摘要，如"TomwenttoJapanandvisitedTokyoDisneyland."?？梢允褂梅?hào)或圖標(biāo)來標(biāo)記重要的信息，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

④小組討論成果：

-在板書上展示各小組的討論成果，如"Group1:Wenttothebeachandbuiltsandcastles."。可以使用不同的顏色或字體來區(qū)分不同的小組，使板書更加有條理。

⑤暑假活動(dòng)計(jì)劃：

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的暑假活動(dòng)計(jì)劃寫在黑板上，可以用簡單的圖標(biāo)或符號(hào)來表示不同的活動(dòng)。這樣既能讓學(xué)生practicewhattheyhavelearned,又能增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

①根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)冊上的題目、網(wǎng)上作業(yè)等。作業(yè)應(yīng)包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)等，以便學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識(shí)。

②設(shè)計(jì)一份暑假活動(dòng)調(diào)查表，要求學(xué)生填寫自己暑假的活動(dòng)和經(jīng)歷。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生practicewhattheyhavelearned,還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫作能力。

③鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如閱讀與暑假活動(dòng)相關(guān)的文章、故事和報(bào)道，觀看相關(guān)的視頻或訪問相關(guān)網(wǎng)站，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和視野。

2.作業(yè)反饋：

①及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，一般在下一節(jié)課上課前完成。對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，并給出正確的答案和解釋。

②在批改作業(yè)