2024年秋九年級化學(xué)上冊 5.3 利用化學(xué)方程式的簡單計算教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊5.3利用化學(xué)方程式的簡單計算教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年秋九年級化學(xué)上冊，第五章第三節(jié)“利用化學(xué)方程式的簡單計算”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握化學(xué)方程式的基本概念和組成要素。

2.學(xué)會化學(xué)方程式的寫法和讀法。

3.掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法和技巧。

4.能夠運(yùn)用化學(xué)方程式解決實際問題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞化學(xué)方程式的基本概念、組成要素、寫法、讀法和簡單計算方法展開，旨在幫助學(xué)生深入理解化學(xué)方程式，并能夠運(yùn)用化學(xué)方程式解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生能夠主動探索化學(xué)方程式的本質(zhì)和規(guī)律。

2.科學(xué)思維與科學(xué)方法：通過學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的寫法、讀法和簡單計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問題。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在生活和生產(chǎn)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

4.科學(xué)實踐與遷移應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和方法遷移應(yīng)用到其他化學(xué)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析緊密圍繞化學(xué)方程式這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和實踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)方程式解決實際問題，提高學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)方程式的基本概念和組成要素。

2.化學(xué)方程式的寫法和讀法。

3.利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法和技巧。

4.運(yùn)用化學(xué)方程式解決實際問題。

難點(diǎn)：

1.化學(xué)方程式的寫法和讀法的掌握。

2.利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法和技巧的運(yùn)用。

3.將化學(xué)方程式應(yīng)用于實際問題的解決中。

解決辦法：

1.對于化學(xué)方程式的基本概念和組成要素，可以通過具體的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實際中感受和理解。

2.對于化學(xué)方程式的寫法和讀法，可以通過多媒體演示、模型展示等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.對于利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法和技巧，可以通過練習(xí)題的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握和運(yùn)用。

4.對于將化學(xué)方程式應(yīng)用于實際問題的解決中，可以設(shè)計一些實際問題情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)方程式知識和方法。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解化學(xué)方程式的基本概念、組成要素、寫法、讀法和簡單計算方法時，我將運(yùn)用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)知識，幫助學(xué)生掌握要點(diǎn)。

（2）案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（3）小組討論法：在課堂中設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對化學(xué)方程式的實際應(yīng)用問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)反應(yīng)中的不同元素，通過實際操作來理解化學(xué)方程式的基本概念和組成要素。

（2）實驗操作：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗，觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果寫出化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

（3）游戲互動：設(shè)計化學(xué)方程式相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示化學(xué)方程式的基本概念、組成要素、寫法、讀法和簡單計算方法，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

（2）視頻：播放化學(xué)實驗視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察實驗現(xiàn)象，輔助學(xué)生理解化學(xué)方程式。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)方程式計算器等工具，讓學(xué)生實踐化學(xué)方程式的簡單計算，提高學(xué)生的操作能力。

（4）教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供豐富的教材和輔導(dǎo)資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)方程式的基本概念、組成要素、寫法、讀法和簡單計算方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)方程式內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)方程式的教學(xué)目標(biāo)和化學(xué)方程式的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；瘜W(xué)方程式教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)方程式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為化學(xué)方程式新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)方程式的基本概念、組成要素、寫法、讀法和簡單計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出化學(xué)方程式的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)方程式的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗化學(xué)方程式知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在化學(xué)方程式新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對化學(xué)方程式知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對化學(xué)方程式知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決化學(xué)方程式問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學(xué)方程式內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)方程式內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括化學(xué)方程式的基本概念、組成要素、寫法、讀法和簡單計算方法，以及化學(xué)方程式在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。下面是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.化學(xué)方程式的基本概念：

-化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的符號表示法。

-化學(xué)方程式由反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件組成。

-化學(xué)方程式中的反應(yīng)物和生成物之間用"+"連接。

2.化學(xué)方程式的組成要素：

-反應(yīng)物：參與化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)。

-生成物：化學(xué)反應(yīng)中生成的物質(zhì)。

-反應(yīng)條件：化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，如溫度、壓力、催化劑等。

3.化學(xué)方程式的寫法：

-化學(xué)方程式的寫法包括化學(xué)式的書寫和反應(yīng)條件的表示。

-化學(xué)式要正確表示反應(yīng)物和生成物的種類和數(shù)量。

-反應(yīng)條件在化學(xué)方程式的上方或下方表示，如溫度用符號°C表示，壓力用符號atm表示。

4.化學(xué)方程式的讀法：

-化學(xué)方程式的讀法是從左到右閱讀，先讀反應(yīng)物，然后讀生成物。

-反應(yīng)物和生成物之間用"+"連接，表示它們在化學(xué)反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

5.利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法和技巧：

-利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算時，要注意化學(xué)式的摩爾比例關(guān)系。

-通過化學(xué)方程式中的系數(shù)來計算反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量。

-在計算過程中，要正確運(yùn)用化學(xué)方程式中的符號和單位，如摩爾（mol）、質(zhì)量（g）等。

6.化學(xué)方程式在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用：

-化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)中用于指導(dǎo)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，如合成材料、制藥等。

-化學(xué)方程式在環(huán)境保護(hù)中用于分析和處理污染物，如廢水處理、廢氣凈化等。

-化學(xué)方程式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用于指導(dǎo)化肥和農(nóng)藥的使用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。七、課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，本節(jié)課將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問評價：

在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問評價可以分為以下幾個方面：

（1）基本概念掌握情況：教師可以提問學(xué)生關(guān)于化學(xué)方程式的基本概念，如化學(xué)方程式的定義、組成要素、寫法、讀法等，檢查學(xué)生對基本概念的掌握情況。

（2）計算方法掌握情況：教師可以提問學(xué)生關(guān)于利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法和技巧，檢查學(xué)生對計算方法的掌握情況。

（3）實際應(yīng)用能力：教師可以提問學(xué)生關(guān)于化學(xué)方程式在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，檢查學(xué)生對實際應(yīng)用能力的掌握情況。

2.觀察評價：

在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察評價可以分為以下幾個方面：

（1）參與程度：教師可以觀察學(xué)生在課堂討論、實驗操作、游戲互動等環(huán)節(jié)中的參與程度，了解學(xué)生的積極性和主動性。

（2）合作能力：教師可以觀察學(xué)生在小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)中的合作能力，了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）思維能力：教師可以觀察學(xué)生在課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)中的思維能力，了解學(xué)生的思考深度和廣度。

3.測試評價：

在課堂上，教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試評價可以分為以下幾個方面：

（1）知識掌握情況：教師可以設(shè)計一些關(guān)于化學(xué)方程式的基本概念、組成要素、寫法、讀法和簡單計算方法的測試題目，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

（2）應(yīng)用能力：教師可以設(shè)計一些關(guān)于化學(xué)方程式在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的測試題目，檢查學(xué)生對應(yīng)用能力的掌握情況。

（3）問題解決能力：教師可以設(shè)計一些關(guān)于利用化學(xué)方程式解決實際問題的測試題目，檢查學(xué)生對問題解決能力的掌握情況。

七、作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，本節(jié)課的作業(yè)評價主要包括對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。批改作業(yè)時，教師應(yīng)注意以下幾個方面：

（1）基本概念掌握情況：檢查學(xué)生對化學(xué)方程式的基本概念的掌握情況，如化學(xué)方程式的定義、組成要素、寫法、讀法等。

（2）計算方法掌握情況：檢查學(xué)生對利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法和技巧的掌握情況。

（3）實際應(yīng)用能力：檢查學(xué)生對化學(xué)方程式在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的掌握情況。

2.作業(yè)點(diǎn)評：

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。點(diǎn)評作業(yè)時，教師應(yīng)注意以下幾個方面：

（1）表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（2）指出不足：指出學(xué)生在作業(yè)中的不足之處，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

（3）鼓勵努力：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。八、課后作業(yè)1.請根據(jù)以下化學(xué)方程式，填寫缺失的化學(xué)式或數(shù)字：

C(s)+O2(g)→CO2(g)

答案：C(s)+O2(g)→CO2(g)

2.請根據(jù)以下化學(xué)方程式，填寫缺失的化學(xué)式或數(shù)字：

2H2(g)+O2(g)→2H2O(l)

答案：2H2(g)+O2(g)→2H2O(l)

3.請根據(jù)以下化學(xué)方程式，填寫缺失的化學(xué)式或數(shù)字：

N2(g)