2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第5章 人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展 第2節(jié) 協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教案 湘教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第5章人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展第2節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教案湘教版必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第5章人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展第2節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教案湘教版必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教材的章節(jié)為高中地理第5章人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展第2節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，所涉及的內(nèi)容有：

1.可持續(xù)發(fā)展概念的內(nèi)涵及其重要性。

2.人地關(guān)系的演變及其對可持續(xù)發(fā)展的影響。

3.協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基本原則和途徑。

4.我國可持續(xù)發(fā)展的實踐案例及其成效。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人地關(guān)系的基本概念，對地理環(huán)境、自然資源和人類活動有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討人地關(guān)系的演變，理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和重要性，并通過分析我國可持續(xù)發(fā)展的實踐案例，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：通過分析人地關(guān)系的演變和可持續(xù)發(fā)展的實踐案例，提高學(xué)生對地理區(qū)域的認(rèn)識，培養(yǎng)運用地理視角觀察和理解人地關(guān)系的能力。

2.地理實踐力：引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析實際問題，如我國可持續(xù)發(fā)展的實踐案例，培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的實踐能力。

3.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運用綜合思維方法分析人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的能力，如協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基本原則和途徑的探討。

4.地理素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對地理知識的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生在日常生活中能夠更好地運用地理知識。學(xué)情分析我所面對的學(xué)生是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中地理的學(xué)習(xí)，對人地關(guān)系有了初步的認(rèn)識，對地理環(huán)境、自然資源和人類活動有一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，但可能缺乏對于復(fù)雜問題的綜合思考和解決能力。在知識層次上，他們已經(jīng)掌握了基本的地理知識，但對于可持續(xù)發(fā)展的概念和我國的可持續(xù)發(fā)展實踐可能了解不多。在素質(zhì)方面，他們具備一定的探究精神和合作意識，但也可能存在一些學(xué)生的探究精神和合作意識不夠強烈。在行為習(xí)慣上，他們可能存在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問題，如拖延、不夠?qū)Ｗ⒌?，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

基于以上的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，提升他們的綜合思維能力。同時，我需要通過具體的案例和實踐，幫助他們深入理解可持續(xù)發(fā)展的概念和我國的可持續(xù)發(fā)展實踐，提升他們的知識層次。此外，我還需要加強對于學(xué)生的探究精神和合作意識的培養(yǎng)，提升他們的素質(zhì)。同時，我也需要幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析我國可持續(xù)發(fā)展的實踐案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.問題驅(qū)動法：提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖像、視頻和動畫等教學(xué)資源，使抽象的知識更加直觀和生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的教學(xué)資源和互動交流平臺，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬實驗法：通過虛擬實驗軟件，模擬實驗過程，使學(xué)生能夠更加直觀地觀察和理解實驗結(jié)果，提高學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人地關(guān)系的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是指在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握課程內(nèi)容。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些關(guān)于協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的實際案例，如城市可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護、資源管理等。這些案例可以幫助學(xué)生更好地理解可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵。

（2）學(xué)術(shù)文章：推薦一些與協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。這些文章可以幫助學(xué)生了解更多的理論知識和發(fā)展動態(tài)。

（3）多媒體資源：提供一些與協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的視頻、紀(jì)錄片等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識。

2.拓展建議：

（1）開展實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀城市規(guī)劃展覽館、環(huán)境監(jiān)測站等，讓學(xué)生親自觀察和了解協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的實踐情況。

（2）開展課題研究：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一個與協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的課題進(jìn)行研究，提高學(xué)生的實踐能力和研究能力。

（3）參加社會實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參加與協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

（4）進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生跨學(xué)科選擇課程，如結(jié)合地理、環(huán)境科學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科，全面了解協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的知識體系。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論壇等，了解協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最新研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.測試：定期進(jìn)行小測試或隨堂測驗，了解學(xué)生對協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)問題。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性，給出具體的評分和反饋。

2.點評：在作業(yè)評價中，不僅要指出學(xué)生的錯誤和不足，還要肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，給出針對性的建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.及時反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

4.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課堂上或課后提問，積極解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決問題。

5.鼓勵學(xué)生互相評價：引導(dǎo)學(xué)生互相評價和討論作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

6.定期與學(xué)生溝通：與學(xué)生定期溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，提供必要的幫助和支持。

7.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力。板書設(shè)計1.重點知識點：

①協(xié)調(diào)人地關(guān)系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵。

②人地關(guān)系的演變及其對可持續(xù)發(fā)展的影響。

③協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基本原則和途徑。

④我國可持續(xù)發(fā)展的實踐案例及其成效。

2.關(guān)鍵詞匯：

①可持續(xù)發(fā)展：強調(diào)人類社會的發(fā)展應(yīng)滿足當(dāng)前和未來世代的需求。

②人地關(guān)系：指人類活動與地理環(huán)境之間的相互作用和影響。

③協(xié)調(diào)人地關(guān)系：指通過合理利用和保護地理環(huán)境，實現(xiàn)人類與自然的和諧共生。

④基本原則：公平、共享、持續(xù)、協(xié)調(diào)。

⑤實踐案例：如我國的綠色發(fā)展、低碳城市等。

3.關(guān)鍵句式：

①協(xié)調(diào)人地關(guān)系是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

②可持續(xù)發(fā)展要求我們尊重自然、保護環(huán)境。

③協(xié)調(diào)人地