001精聽訓(xùn)練(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

001精聽訓(xùn)練(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）001精聽訓(xùn)練(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)中的“001精聽訓(xùn)練”。該章節(jié)主要針對高中學(xué)生，旨在提高他們的英語聽力理解能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：本節(jié)課所選用的聽力材料將與高中英語課程內(nèi)容相關(guān)，涵蓋日常生活、學(xué)校生活、社會話題等多種情境。

2.聽力技巧訓(xùn)練：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高他們對聽力材料的理解和分析能力。

3.聽力練習(xí)：本節(jié)課將提供多道聽力練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容進(jìn)行答題，以此檢驗(yàn)他們的聽力理解水平。

4.反饋與總結(jié)：在聽力練習(xí)完成后，教師將對學(xué)生的答題情況進(jìn)行反饋，并針對學(xué)生在答題過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，最后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過精聽訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語聽力理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解英語口語表達(dá)中的細(xì)節(jié)信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的聽說交流。

2.思維品質(zhì)：通過聽力技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，使他們能夠靈活運(yùn)用聽力技巧來解讀和分析聽力材料，提高聽力理解的效果。

3.文化意識：通過接觸不同主題的聽力材料，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的語言使用習(xí)慣，增強(qiáng)他們對文化差異的敏感性和理解能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和語法知識，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)接觸過一些日常生活中的英語對話和簡單的聽力材料，對常見的聽力題型和技巧有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對英語聽力學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，希望能夠提高自己的聽力水平。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠快速掌握聽力技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中存在多種不同的風(fēng)格，如視覺型、聽覺型和動(dòng)手型等，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對于一些詞匯量較大或者專業(yè)術(shù)語較多的聽力材料，學(xué)生可能會遇到詞匯理解的問題。其次，一些學(xué)生在聽力技巧的運(yùn)用上可能存在困難，如無法準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞或者對信息整合能力較弱。此外，對于一些文化背景知識較為陌生的聽力材料，學(xué)生可能需要額外的努力來理解和把握。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)；

3.信息化資源：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)教材及相關(guān)電子資料；

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)題、答題紙、錄音機(jī)、耳機(jī)等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：我會向同學(xué)們提問：“你們在日常生活中是否遇到過需要進(jìn)行有效溝通卻遇到障礙的情況？”舉例說明，如在餐館點(diǎn)餐時(shí)聽不懂服務(wù)員的話語。這個(gè)問題將激發(fā)學(xué)生對聽力訓(xùn)練的興趣。

2.新課講授：

1.理論介紹：我會解釋精聽訓(xùn)練的基本概念，包括其目的和重要性。

2.案例分析：通過播放一段精聽訓(xùn)練的音頻案例，讓學(xué)生感受其在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)聽力技巧的運(yùn)用和聽力材料的理解方法。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

1.分組討論：學(xué)生將分組討論聽力材料中的具體問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過模擬聽力場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)精聽訓(xùn)練的過程。

3.成果展示：各小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生圍繞精聽訓(xùn)練在日常生活中的應(yīng)用展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：我作為引導(dǎo)者，提出問題啟發(fā)學(xué)生思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每組選擇代表分享討論成果，將成果記錄在黑板或投影儀上。

5.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精聽訓(xùn)練的基本概念和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并解答他們的疑問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力提高：學(xué)生將能夠更加準(zhǔn)確地理解英語口語表達(dá)中的細(xì)節(jié)信息，提高他們的英語聽力理解能力。

2.聽力技巧掌握：學(xué)生將學(xué)會并掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，使他們能夠更有效地理解和分析聽力材料。

3.文化意識增強(qiáng)：通過接觸不同主題的聽力材料，學(xué)生將了解和感知不同文化背景下的語言使用習(xí)慣，增強(qiáng)他們對文化差異的敏感性和理解能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

5.合作交流能力提升：在分組討論和成果展示的環(huán)節(jié)中，學(xué)生將能夠與他人進(jìn)行有效的合作和交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

6.問題解決能力增強(qiáng)：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提高他們的邏輯思維和分析能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地感受到英語聽力的實(shí)際應(yīng)用和樂趣，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色、符號等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

一、教學(xué)內(nèi)容：

-精聽訓(xùn)練的基本概念

-聽力技巧的運(yùn)用方法

-日常生活中的聽力應(yīng)用

二、教學(xué)重點(diǎn)：

-聽力技巧的掌握

-聽力材料的理解方法

-文化差異的感知和理解

三、教學(xué)難點(diǎn)：

-聽力技巧的運(yùn)用

-聽力材料中的細(xì)節(jié)理解

-文化背景知識的理解

四、實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：聽力材料相關(guān)問題

-實(shí)驗(yàn)操作：模擬聽力場景

-成果展示：各小組討論成果分享

五、學(xué)生小組討論：

-討論主題：精聽訓(xùn)練在日常生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)與啟發(fā)：問題提出和思考引導(dǎo)

-成果分享：各小組討論成果展示

六、總結(jié)回顧：

-精聽訓(xùn)練的基本概念和重要性

-實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的收獲

-日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：為學(xué)生推薦一些與精聽訓(xùn)練相關(guān)的英語閱讀材料，如英語新聞文章、聽力技巧指南等。這些材料將幫助學(xué)生進(jìn)一步了解精聽訓(xùn)練的應(yīng)用場景和技巧方法。

視頻資源：為學(xué)生提供一些與精聽訓(xùn)練相關(guān)的英語視頻資源，如英語聽力教學(xué)視頻、英語口語交流視頻等。這些視頻將幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式，更好地理解和掌握精聽訓(xùn)練的方法和技巧。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀推薦的閱讀材料，觀看提供的視頻資源，并做好筆記。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在閱讀和觀看過程中，如果遇到不理解的地方，可以隨時(shí)向教師請教，教師會盡力幫助學(xué)生解決問題。

要求學(xué)生在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行整理，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和交流。學(xué)生可以通過口頭報(bào)告、PPT展示等形式，向全班同學(xué)展示自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流。課堂2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我會認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，包括聽力練習(xí)題和討論成果。通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。在點(diǎn)評中，我會指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的聽力水平。

3.學(xué)生互評：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)和借鑒。在小組討論和成果展示的環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以互相評價(jià)對方的表現(xiàn)和成果。這種方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也能夠提高他們的評價(jià)能力和自我認(rèn)知能力。

4.家長溝通：

與家長