2024秋九年級英語上冊 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024秋九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞環(huán)保主題，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達方式，同時培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的意識。在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步拓展學(xué)生的環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，為保護地球環(huán)境貢獻自己的力量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于日常生活中的環(huán)境保護有一定的了解。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步豐富環(huán)保相關(guān)的英語詞匯，提高英語表達能力，并將已有知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運用新學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式進行交流和討論，提高英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的環(huán)保問題和解決方案，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解環(huán)保在世界各地的重要性，提高對不同文化的理解和尊重。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，主動探索環(huán)保相關(guān)知識，提高解決問題的能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與日常生活相關(guān)的主題，如家庭、學(xué)校、朋友等，對于這些主題有一定的了解。然而，在環(huán)保方面，他們的知識可能相對較弱，對于全球性的環(huán)保問題和解決方案可能還不夠清晰。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和聽力理解能力，能夠理解和分析課文中的內(nèi)容。他們也能夠通過討論和寫作的方式表達自己的觀點和想法。然而，在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面，他們可能還需要進一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具備一定的環(huán)保意識，知道一些基本的環(huán)保知識和行為，如節(jié)約用水、減少浪費等。然而，他們可能還沒有形成系統(tǒng)的環(huán)保觀念，對于如何積極參與環(huán)?；顒涌赡苓€不夠明確。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題。一些學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴老師的指導(dǎo)才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，一些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗將對學(xué)習(xí)起到積極的作用。他們已經(jīng)具備了一定的語言能力和思維品質(zhì)，能夠理解和分析課文中的環(huán)保問題。然而，他們可能需要在環(huán)保知識方面進行進一步的補充和拓展，同時也需要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

針對學(xué)生們的學(xué)情，教學(xué)應(yīng)注重理論與實際的結(jié)合，通過引入生動的環(huán)保實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生們進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過討論和寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)環(huán)保主題，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于全球環(huán)境問題的圖片和圖表，以及一些環(huán)保行動的視頻片段，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗活動，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的實驗器材，如水杯、泥土、植物等，讓學(xué)生通過實驗親身體驗環(huán)保的重要性。

4.教室布置：為了適應(yīng)不同的教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在進行討論時能夠更好地互動和交流；同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在進行實驗時能夠有一個安全舒適的環(huán)境。

此外，還可以利用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。通過合理的教學(xué)資源準備，能夠為學(xué)生提供一個豐富多樣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)保問題的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護地球的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)保的基本概念。環(huán)保是保護環(huán)境，使人類和自然和諧共生的行動。它對于我們生活的地球具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的環(huán)保案例。這個案例展示了環(huán)保在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們改善地球環(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)保的重要性和我們每個人的責任。對于如何參與環(huán)保行動的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)保相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的環(huán)保實驗操作。這個操作將演示環(huán)保的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中進行環(huán)保行動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)保的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)保的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式，如“saveourworld”、“carbonfootprint”、“recycling”等，進行日常交流和討論。他們的英語聽說讀寫能力將得到進一步提高。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的環(huán)保問題和解決方案，學(xué)生們能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。他們能夠更好地理解和評估不同的環(huán)保觀點和行為。

3.文化意識：學(xué)生們能夠了解環(huán)保在世界各地的重要性，提高對不同文化的理解和尊重。他們將認識到環(huán)保是一個全球性的問題，需要每個人的共同努力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們能夠通過自主學(xué)習(xí)，主動探索環(huán)保相關(guān)知識，提高解決問題的能力。他們能夠獨立完成課后作業(yè)，如查找環(huán)保相關(guān)的文章、參與在線環(huán)保論壇等。

5.環(huán)保意識：學(xué)生們將增強對環(huán)境保護的認識和意識，明白每個人都有責任為保護地球環(huán)境做出貢獻。他們能夠從日常生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少浪費、垃圾分類等，積極參與環(huán)保行動。

6.合作與交流能力：在小組討論和實驗操作的過程中，學(xué)生們能夠與他人合作，共同解決問題。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并進行有效溝通。

7.批判性思維：學(xué)生們能夠?qū)Σ煌沫h(huán)保觀點和行為進行分析和評估，提出合理的質(zhì)疑和批評。他們能夠從多個角度審視問題，形成自己的獨立見解。

8.創(chuàng)造性思維：學(xué)生們能夠提出創(chuàng)新的環(huán)保想法和解決方案，如設(shè)計環(huán)保標語、策劃環(huán)保活動等。他們能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決實際問題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.布置作業(yè)時，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如環(huán)保詞匯、環(huán)保表達方式、案例分析等。

4.作業(yè)形式可以多樣化，如寫作、翻譯、選擇題、填空題等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

2.在批改作業(yè)時，注重學(xué)生的語言表達準確性、思維邏輯性和環(huán)保意識的體現(xiàn)。

3.對于作業(yè)中的錯誤，給予具體的修改指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識點。

4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

5.定期與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中的困惑和問題，并提供針對性的幫助和指導(dǎo)。

6.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進他們的學(xué)習(xí)進步。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子中的空白部分。

答案：Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.

2.翻譯題：請將以下句子翻譯成英語。

答案：保護環(huán)境是我們每個人的責任。

3.簡答題：請簡要說明環(huán)保的重要性。

答案：環(huán)保的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，環(huán)?？梢员Ｗo我們生活的地球，使人類和自然和諧共生；其次，環(huán)?？梢愿纳莆覀兊纳瞽h(huán)境，提高我們的生活質(zhì)量；最后，環(huán)保可以促進可持續(xù)發(fā)展，為我們的子孫后代留下一個更美好的世界。

4.論述題：請論述我們在日常生活中如何進行環(huán)保行動。

答案：在日常生活中，我們可以從以下幾個方面進行環(huán)保行動：首先，節(jié)約用水和用電，減少能源消耗；其次，減少浪費，進行垃圾分類和回收；最后，積極參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理垃圾等。

5.應(yīng)用題：請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個環(huán)保標語。

答案：愛護地球，從我做起。

八、重點題型整理（續(xù)）

6.改寫題：請將以下句子改寫成否定句。

答案：Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.

7.排序題：請根據(jù)課文內(nèi)容，將以下句子按照正確的順序排列。

答案：Ifeveryonesta