2024-2025學(xué)年高中課間休息安全提示班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中課間休息安全提示班會教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“2024-2025學(xué)年高中課間休息安全提示班會教學(xué)設(shè)計(jì)”，主要針對高中學(xué)生在課間休息時(shí)間的安全問題進(jìn)行教育。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.課間休息的安全規(guī)則：教育學(xué)生在課間休息時(shí)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不在樓道、走廊等地方追逐打鬧，不攀爬窗戶、欄桿，確保自身安全。

2.個(gè)人物品的保管：提醒學(xué)生在課間休息時(shí)要注意保管好自己的隨身物品，如書籍、錢包等，防止被盜或丟失。

3.應(yīng)急情況的處理：教育學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，如火災(zāi)、地震等，要冷靜應(yīng)對，按照學(xué)校的安全逃生路線迅速撤離，確保生命安全。

4.體育活動(dòng)的安全：提醒學(xué)生在課間休息時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，但要注意運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

5.飲食安全：教育學(xué)生在課間休息時(shí)不要隨意購買校園外的食品，注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。

6.心理健康：引導(dǎo)學(xué)生正確對待課間休息，合理安排時(shí)間，既要放松身心，又要避免過度玩耍影響接下來的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生活能力：通過學(xué)習(xí)課間休息的安全知識，提高學(xué)生的生活能力，使他們在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)則，保護(hù)自身和他人的安全。

2.自我管理能力：教育學(xué)生學(xué)會合理安排課間休息時(shí)間，既能放松身心，又能為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中相互尊重、相互幫助的精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確獲取和運(yùn)用安全知識，提高信息素養(yǎng)，使他們在面對各種安全問題時(shí)能夠做出正確的判斷和處理。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)學(xué)校安全環(huán)境的建議，為校園安全作出貢獻(xiàn)。

6.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心校園安全，積極參與學(xué)校安全管理，樹立社會責(zé)任感，為構(gòu)建和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課間休息的安全規(guī)則：理解并掌握課間休息期間學(xué)校的安全規(guī)章制度，如不在樓道、走廊追逐打鬧，不攀爬窗戶、欄桿等，確保自身安全。

（2）個(gè)人物品的保管：學(xué)會妥善保管自己的隨身物品，如書籍、錢包等，防止被盜或丟失。

（3）應(yīng)急情況的處理：掌握火災(zāi)、地震等緊急情況的應(yīng)對方法，如冷靜應(yīng)對、按照安全逃生路線迅速撤離等，確保生命安全。

（4）體育活動(dòng)的安全：了解在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如適當(dāng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、避免運(yùn)動(dòng)損傷等。

（5）飲食安全：掌握課間休息期間飲食衛(wèi)生的知識，如不購買校園外食品、注意飲食衛(wèi)生等，預(yù)防食物中毒。

（6）心理健康：學(xué)會正確對待課間休息，合理安排時(shí)間，既要放松身心，又要避免過度玩耍影響接下來的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）應(yīng)急情況的處理：學(xué)生對于火災(zāi)、地震等緊急情況的處理方法容易混淆，難以掌握正確的應(yīng)對策略。

（2）飲食安全：學(xué)生對于飲食衛(wèi)生的知識了解不足，容易忽視食品安全問題，難以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

（3）心理健康：學(xué)生對于課間休息時(shí)間的合理安排容易產(chǎn)生誤區(qū)，難以平衡放松身心與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）運(yùn)用多媒體演示火災(zāi)、地震等緊急情況的模擬場景，讓學(xué)生直觀地了解應(yīng)對方法，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

（2）邀請食品安全專家進(jìn)行講座，普及飲食衛(wèi)生知識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在課間休息時(shí)間合理安排的經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課間休息安全知識，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

（2）案例分析法：教師呈現(xiàn)真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析并討論其中的安全問題，提高學(xué)生的安全意識。

（3）小組討論法：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享彼此的安全經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）角色扮演法：學(xué)生扮演不同角色，如安全員、學(xué)生等，模擬實(shí)際場景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考課間休息的安全問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師運(yùn)用PPT展示課間休息的安全規(guī)則，讓學(xué)生邊聽講邊做筆記。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：教師呈現(xiàn)案例，學(xué)生分組進(jìn)行分析討論，分享分析結(jié)果。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分小組討論如何安排課間休息時(shí)間，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和建議。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作PPT，展示課間休息的安全規(guī)則、案例等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師播放相關(guān)安全知識的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解安全問題。

（3）在線工具：教師運(yùn)用在線工具進(jìn)行案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

（4）實(shí)物道具：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如安全標(biāo)志、模擬滅火器等，讓學(xué)生直觀地了解安全知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課間休息安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道課間休息安全的重要性嗎？它與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹課間休息安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課間休息安全知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課間休息安全的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。

過程：

講解課間休息安全的基本規(guī)則，包括在校內(nèi)外的安全注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹課間休息期間應(yīng)遵守的學(xué)校規(guī)章制度，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課間休息安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課間休息安全的問題和解決方案。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課間休息安全事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、原因和后果，讓學(xué)生全面了解課間休息安全的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高課間休息安全性，并提出具體的建議或措施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課間休息安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的具體問題、原因和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課間休息安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的具體問題、原因和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課間休息安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課間休息安全的基本規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課間休息安全在校園生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課間休息安全的心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握課間休息期間的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)，理解課間休息安全的重要性，并能夠列舉出具體的安全措施。

2.安全意識：學(xué)生的安全意識得到提高，能夠自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)章制度，避免在課間休息時(shí)發(fā)生安全事故。

3.個(gè)人物品保管：學(xué)生能夠?qū)W會妥善保管自己的隨身物品，減少物品丟失的風(fēng)險(xiǎn)。

4.應(yīng)急處理能力：學(xué)生在面對火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對，按照安全逃生路線迅速撤離，確保自身安全。

5.體育鍛煉安全：學(xué)生能夠了解在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)的安全注意事項(xiàng)，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

6.飲食安全：學(xué)生能夠掌握飲食衛(wèi)生的知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防食物中毒。

7.心理健康：學(xué)生能夠合理安排課間休息時(shí)間，既要放松身心，又能為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和分享，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，能夠更好地與他人合作解決問題。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識的過程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)學(xué)校安全環(huán)境的建議。

10.社會責(zé)任感：學(xué)生關(guān)心校園安全，積極參與學(xué)校安全管理，樹立社會責(zé)任感，為構(gòu)建和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生能夠理解課間休息安全的重要性，并能夠列舉出具體的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。

（2）學(xué)生能夠認(rèn)識到課間休息期間個(gè)人物品的保管的重要性，并能夠采取相應(yīng)的措施。

（3）學(xué)生在遇到火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)，能夠按照安全逃生路線迅速撤離，確保自身安全。

（4）學(xué)生能夠了解體育鍛煉時(shí)的安全注意事項(xiàng)，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

（5）學(xué)生能夠掌握飲食衛(wèi)生的知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防食物中毒。

（6）學(xué)生能夠合理安排課間休息時(shí)間，既要放松身心，又能為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（7）學(xué)生通過小組討論和分享，團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，能夠更好地與他人合作解決問題。

（8）學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識的過程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)學(xué)校安全環(huán)境的建議。

（9）學(xué)生關(guān)心校園安全，積極參與學(xué)校安全管理，樹立社會責(zé)任感，為構(gòu)建和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請學(xué)生簡要總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括課間休息安全規(guī)則、個(gè)人物品保管、應(yīng)急處理能力等。

（2）請學(xué)生分享自己在課間休息時(shí)如何合理安排時(shí)間，以及如何確保自身安全。

（3）請學(xué)生提出改進(jìn)學(xué)校安全環(huán)境的建議，包括防火、防盜、防意外等方面。

（4）請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬φn間休息安全的理解和體會。

（5）請學(xué)生分組討論，如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下迅速撤離，并演示逃生路線。

（6）請學(xué)生結(jié)合體育鍛煉的經(jīng)歷，分享如何避免運(yùn)動(dòng)損傷，以及如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己。

（7）請學(xué)生列舉一些可能導(dǎo)致食物中毒的例子，并說明如何預(yù)防食物中毒。

（8）請學(xué)生談?wù)勗谛〗M討論中，如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同解決問題。

（9）請學(xué)生說明自己在學(xué)習(xí)安全知識的過程中，如何發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)建議。

（10）請學(xué)生談?wù)勅绾螛淞⑸鐣?zé)任感，為構(gòu)建和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例分析法，使學(xué)生在具體情境中深入理解課間休息安全的重要性。

2.利用小組討論法，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.結(jié)合角色扮演法，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)安全規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對案例的理解不夠深入，影響了對安全知識的理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組可能出現(xiàn)討論不充分或過于活躍的情況，影響整體的教