部編版小學語文六年級上冊第三單元小結和單元測試卷及答案

部編版小學語文六年級上冊第三單元測試卷第三單元知識小結一、字詞盤點1.字(1)難讀的字納(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)(2)難寫的字嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。(3)多音字攢cuán(攢集)奔bēn(奔跑)b模m2.詞(1)必須掌握的詞威風凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍別出心裁技高一籌跺腳大步流星怒氣沖沖暴露無遺沮喪念念有詞忘乎所以心滿意足輕手輕腳發(fā)達仍然理論恒星類似猜測起源緊密適當提供能源傾角晝夜封凍揭開神秘觀察拍攝斑點枯萎干燥抵御因素考察系列測試檢測隕石(2)近義詞嵌入~鑲入沮喪~頹喪疲倦~疲乏怨恨~嫉恨威風凜凜~八面威風別出心裁~別具一格技高一籌~棋高一著大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆心滿意足~如愿以償全神貫注~聚精會神尚未~還未仍然~依然類似~相似起源~來源緊密~密切適當~合適觀察~觀測枯萎~干枯抵御~抵抗測試~測驗檢測~檢驗猜測~猜想考察~考查壯麗~壯觀優(yōu)美~美好寬廣~寬敞井然有序~井井有條矗立~屹立排列~陳列精美~精巧(3)反義詞沮喪→快活怨恨→感激新鮮→陳舊熱鬧→安靜威風凜凜→萎靡不振別出心裁→如法炮制大步流星→步履維艱怒氣沖沖→喜氣洋洋念念有詞→沉默寡言類似→相反緊密→松散適當→過分枯萎→旺盛抵御→投降猜測→確定干燥→濕潤揭開→隱藏精美→簡陋獨特→普通寬廣→狹窄仰望→俯視迥然不同→大同小異井然有序→亂七八糟嚴絲合縫→漏洞百出(4)詞語歸類①ABCC式詞語:威風凜凜怒氣沖沖得意揚揚類似的詞語:生機勃勃小心翼翼風塵仆仆②AABC式詞語:津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功類似的詞語:栩栩如生斤斤計較勃勃生機③ABAC式詞語:輕手輕腳呆頭呆腦類似的詞語:自生自滅無聲無息百發(fā)百中④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟一無所獲一模一樣類似的詞語:一窮二白三三兩兩四面八方⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂類似的詞語:日理萬機寸步難行天衣無縫⑥含有四種事物的詞語:亭臺樓閣類似的詞語:風花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯⑦量詞:一道裂縫一根冰棍棒兒一綹紅絲線一套紙盔甲一顆行星⑧動詞:風靡全班存在生命揭開面紗拍攝照片重建太和殿⑨修飾詞:叱咤風云的古戰(zhàn)場縱橫的黑色線條宏偉的建筑群二、佳句積累1.比喻句教室里的課桌破舊得看不出年紀,桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。這個句子運用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江,生動形象地寫出了課桌的破舊。2.精彩句(1)只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點兒也沒注意到我們在偷看。這個句子抓住老師的語言、神態(tài)、動作進行描寫,生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子。(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點綴其間。來到這里,仿佛進入蘇州園林。這個句子是對故宮景物的描寫,生動細致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達了作者對故宮美景的喜愛之情。3.說明方法(1)地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分。這個句子運用列數(shù)字、作比較的說明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉的特點,又讓讀者知曉了它們的自轉周期大致相同。(2)走進午門,是一個寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。這個句子運用打比方的說明方法,把金水河比作一條玉帶,生動形象地寫出了金水河的美麗。三、考點歸納說明方法是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)判斷下面的句子運用了哪些說明方法。(2)句子中運用的說明方法有什么好處。四、考試熱點1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內容常以填空的形式考查。2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內閱讀的形式考查。3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內閱讀的形式考查。4.第三單元習作,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。五、“1+X”閱讀推薦篇目:姜剛杰的《走進麗江》推薦理由:這篇文章介紹的是我國云南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀,作者采用先總后分的寫法,先總說“麗江,是一片神奇而美麗的土地”,再介紹它的地理位置“位于云南省西北部,距省會城市昆明六百余公里”,然后講它的特點是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風”,最后概括介紹它的主要自然景觀,表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進行對比閱讀,二者相同之處都是游記,在謀篇布局時,都采用“總—分—總”的方法,描寫的內容都有詳有略。不同之處是一篇寫古建筑,一篇寫自然景物,二者表達的中心也不盡相同。第三單元考點梳理易讀錯的字豁開（huō）風靡（mǐ）裂縫（lièfèng）凜凜（lǐn）疙瘩（gēda）卡住（qiǎ）挨揍（áizòu）儼然（yǎn）籌劃（chóu）橡皮（xiàng）裁縫（cáiféng）盔甲（kuī）雕像（diāo）攢著（cuán）叱咤（chìzhà）破綻（zhàn）跺腳（duò）頹然（tuí）沮喪（jǔsàng）抽屜（tì）攝氏（shè）相似（sì）傾角（qīngjiǎo）揭開（jiē）干燥（zào）稀?。╞ó）抵御（dǐyù）隕石（yǔn）宮殿（diàn）矗立（chù）鰲頭（áotóu）輪廓（kuò）肅穆（mù）氣氛（fēn）蔓延（mànyán）模型（mó）易寫錯的字豁開凜凜疙瘩裁縫籌劃橡皮雕像跺腳頹然沮喪抽屜謎語嫦娥攝氏傾角斑點干燥磁石抵御海盜多音字縫féng（縫補）卡kǎ（卡尺）模mó（模糊）角jué（角色）fèng（裂縫）qiǎ（發(fā)卡）mú（模樣）jiǎo（角度）形近字豁—浴悟—語裁—載橡—像雕—難沮—祖趴—扒娥—餓傾—頃揭—渴斑—班燥—澡漠—模磁—滋近義詞疲倦—疲勞觀摩—觀看猜測—推測仍然—依然探索—探究破綻—漏洞全神貫注—聚精會神得意揚揚—垂頭喪氣反義詞暴露—掩蓋尚未—已經有趣—無聊沮喪—高興迥然不同—一模一樣新鮮—腐爛前功盡棄—大功告成重點詞語前功盡棄威風凜凜沒頭沒腦不知疲倦呆頭呆腦叱咤風云別出心裁技高一籌得意揚揚弄巧成拙丟盔棄甲泰山壓頂雙龍搶珠虎視眈眈大步流星怒氣沖沖暴露無遺鏖戰(zhàn)猶酣一無所獲津津有味念念有詞全神貫注忘乎所以一模一樣相視一笑兩手空空心滿意足輕手輕腳化為烏有嫦娥奔月仙女下凡蟠桃盛會滄海一粟四季更替難以存在玲瓏奇巧規(guī)模宏大建筑精美布局統(tǒng)一橫貫東西色彩鮮明多態(tài)多姿文武百官鳴鐘擊磬樂聲悠揚煙霧繚繞龍鳳呈祥雙鳳朝陽迥然不同點綴其間風景優(yōu)美錯綜相連井然有序和諧統(tǒng)一詞語搭配【形容詞】（破舊）的課桌（呆頭呆腦）的傻樣子（叱咤風云）的古戰(zhàn)場（大量）的照片（干燥）的星球（玲瓏奇巧）的角樓（筆直）的大道（寬廣）的庭院（精美）的漢白玉石橋（威武）的銅獅（湛藍）的天空（金黃色）的琉璃瓦（矯健）的金龍（巨大）的蟠龍（風景優(yōu)美）的景山公園【副詞】（沒頭沒腦）地對打關聯(lián)詞1.只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風靡全班，以至全校。2.于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。3.通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長和枯萎造成的，而是風把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成了顏色明暗的變化。4.火星的大氣層中雖然找到了水汽，但含量極少。?？季湫汀緮M人句】兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下?！颈扔骶洹磕橇⒃诹芽p上的竹節(jié)人就站成一個戰(zhàn)士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗，渾身疙瘩肉的小伙子差不多?！緮M人句】有時候其中一個線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！究鋸埦洹坷蠋煷蟛搅餍亲哌^來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。課文重點梳理1.《竹節(jié)人》一文先介紹了竹節(jié)人玩具的制作過程，再記敘了孩子們玩竹節(jié)人時的癡迷，表現(xiàn)了人們對竹節(jié)人的喜愛，以及傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。2.《宇宙生命之謎》是一篇說明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個問題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個方面的內容，最后得出結論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。3.《故宮博物院》一課通過對故宮建筑的布局結構的系統(tǒng)說明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網站頁面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們全面地認識并了解了故宮博物院。日積月累春日【朝代】宋【作者】朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。第三單元基礎知識復習測試卷給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。風靡（mímǐ）凜凜（línlǐn）儼然（yányǎn）攢著（cuánzàn）叱咤（chàzhà）破綻（dìngzhàn）相似（sìshì）稀薄（bóobó）（1）這臺縫（féngfèng）紉機的臺板有裂縫（féngfèng)。（2）這兩件瓷器模（múmó）樣很相似，像是由一個模（múmó）型做出來的。看拼音，寫詞語。gēdācáiféngchóuhuàxiàngpídiāoxiàng（）（）（）（）（）tuíránjǔsàngchángédǐyùchōutì（）（）（）（）（）選字組詞。裁載下（）（）衣（）縫（）重橡像好（）（）皮圖（）（）樹燥澡干（）（）盆洗（）枯（）磁滋（）石（）味（）場（）養(yǎng)按要求寫近反義詞。近義詞疲倦—（）觀摩—（）猜測—（）仍然—（）全神貫注—（）得意揚揚—（）反義詞暴露—（）沮喪—（）有趣—（）新鮮—（）先把下列詞語補充完整，再按要求做題。前（）盡（）（）出（）裁弄（）成（）虎視（）（）（）（）有味（）頭（）腦（）海一（）（）霧（）繞請寫出另外兩個ABCC的詞語：____________________請寫出另外兩個AABC的詞語：____________________請寫出兩個與劃線意思相反的詞語：____________________根據(jù)要求完成下列句子練習。只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風靡全班，以至全校。（用加點詞造句）____________________________________________________________斗竹節(jié)人難道不有趣嗎？（改成陳述句）____________________________________________________________人們至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（修改病句）____________________________________________________________根據(jù)課文理解填空。（1）《竹節(jié)人》一文先介紹了竹節(jié)人玩具的__________，再記敘了孩子們__________，表現(xiàn)了人們對竹節(jié)人的______，以及傳統(tǒng)玩具給人們帶來的______。（2）《宇宙生命之謎》是一篇______，圍繞著“____________________”這個問題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個方面的內容，最后得出結論：________________________________________________。參考答案mǐlǐnyǎncuánzhàzhànsìbó（1）féngfèng（2）múmó2.疙瘩裁縫籌劃橡皮雕像頹然沮喪嫦娥抵御抽屜3.載裁裁載像橡像橡燥澡澡燥磁滋磁滋4.示例：（1）疲勞觀看推測依然聚精會神垂頭喪氣（2）掩蓋高興無聊腐爛5.功棄別心巧拙眈眈津津呆呆滄粟煙繚示例：（1）威風凜凜怒氣沖沖（2）念念有詞依依不舍（3）畫蛇添足多此一舉6.（1）示例：只要我們萬眾一心,就沒有克服不了的困難。（2）斗竹節(jié)人有趣。（3）人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。7.（1）制作過程斗竹節(jié)人喜愛樂趣（2）說明文地球之外是否有生命存在人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。部編版小學語文六年級上冊第三單元達標測試卷時間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎知識。(33分)(一)讀拼音,寫詞語。(6分)在同學們的手工作品展示會上,形象逼真的ɡēndiāo(),居然是用樹ɡēdɑ()做成的;飄飄欲仙的chánɡ’é(),居然是用廢舊畫報cáijiǎn()而成的;古靈精怪的sūnwùkōnɡ(),居然是用從舊家電上拆卸下來的cítiě()構成的……(二)下面詞語沒有錯別字的一組是()。(3分)A.別出心裁技高一疇大步流星B.暴露無遺望乎所以心滿意足C.迥然不同井然有序怒氣沖沖(三)照樣子寫詞語。(8分)1.怒氣沖沖(ABCC):2.呆頭呆腦(ABAC):3.晝夜(反義詞構成):4.枯萎(近義詞構成):(四)根據(jù)要求,完成句子練習。(12分)1.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。(2分)寫比喻句:2.按要求改寫句子。(6分)這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。(1)改陳述句:(2)改感嘆句:(3)改反問句:3.讀句子,說說加點的詞語能否去掉?為什么?(2分)適合生物生存的溫度,一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間。4.仿寫一個人“入迷”的句子。(2分)偏偏后面的同學不知趣,看得入了迷,伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來,被那虎視眈眈的老師看出了破綻。(五)判斷正誤。正確的打“√”,錯誤的打“?”。(4分)1.“于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手輕腳地溜了。”句中的“相視一笑”是“我們”對老師的嘲笑。()2.“可以猜測,地球絕不是有生命存在的唯一天體。”這種猜測毫無科學依據(jù),因為人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。()3.《故宮博物院》材料一是按照“總—分—總”的行文思路來寫的。()4.我們無論讀什么文章,都要逐字逐句仔細閱讀,切不可瀏覽一下就可以了。()二、積累運用。(10分)1.默寫宋代詩人朱熹的《春日》:,。,。其中,飽含哲理的名句是:“,?！?6分)2.假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個小時的電視節(jié)目,你將會用什么樣的理由來說服她?(4分)三、閱讀感悟。(27分)(一)課內閱讀。(13分)哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之后,認為至少應有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度,一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間;二是必要的水分,生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關,沒有水,也就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。1.讀文中畫浪紋線的句子,想想它們有什么作用?(2分)2.用簡要的語言概括,天體上生命存在的必要條件有哪些。(4分)3.舉例說明,短文用了哪些說明方法? (3分)4.注意文中加點的部分,想想這樣寫有什么好處?(4分)(二)課外閱讀。(14分)幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,是臺風引起的,許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風調雨順,也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來,老農們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。英國生物學家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方,看村子喂的貓多還是少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?地里田鼠太多,土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有密切的關系。事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復雜的,所以我們必須不怕麻煩,研究它們,掌握它們的規(guī)律。這樣,看事物才能看得準些,做事情才能做得好些。1.第1自然段中有兩個“奇怪”,它們分別指的是什么?(4分)(1)第一個“奇怪”:(2)第二個“奇怪”:2.生物學家達爾文為什么說看村子里的貓的多少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣?用“”從文中畫出說明相關道理的語句。 (2分)3.假如你要了解“蛇與莊稼”之間的關系,你應該讀哪一個部分的內容?結合具體內容,用你在科學上學到的食物鏈的知識,畫一個簡易的示意圖。(4分)4.你能舉一個例子,來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復雜的”這個簡單而又深刻的道理嗎?(4分)四、習作平臺。(30分)想一想,在你的學習和生活中,你有什么興趣和愛好?這些興趣和愛好讓你的學習和生活發(fā)生了怎樣的變化?請用文字把你的一種興趣和愛好寫出來,注意把內容寫具體,在敘事的過程中,注意表達真情實感或者你的看法。參考答案一、(一)根雕疙瘩嫦娥裁剪孫悟空磁鐵(二)C(三)1.虎視眈眈風塵仆仆2.輕手輕腳自言自語3.甘苦安危4.甘甜觀察(四)1.枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。2.(1)這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,令人驚嘆。(2)這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,真令人