第3課+秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立+課件高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立名師導(dǎo)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)重點通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績,認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立在中國歷史上的意義;通過了解秦朝時期的社會矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識秦朝崩潰的原因。核心概念:專制主義中央集權(quán)制度、三公九卿制、郡縣制、官僚政治。關(guān)鍵問題:(1)秦為什么能完成統(tǒng)一?(2)秦鞏固統(tǒng)一的措施有哪些?有何歷史意義?(3)秦為何歷二世而亡?有何歷史教訓(xùn)?【重要概念】1.專制主義中央集權(quán)制度:是中國

基本的政治制度。專制主義是決策方式,其主要特征是

個人的專斷獨裁,集國家

于一身,從決策到行使軍政、財政大權(quán)都具有

。

是管理方式,是相對于

而言的,其特點是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面沒有獨立性,必須嚴(yán)格服從

的命令,一切

。封建社會皇帝最高權(quán)力獨斷性中央集權(quán)地方分權(quán)中央政府受制于中央2.三公九卿制:秦始皇建立的一套適應(yīng)封建統(tǒng)一國家需要的

。三公的職責(zé)分別為:

輔佐皇帝處理

;

協(xié)助皇帝掌管

;

掌

。

分掌

與

事務(wù),具有“

”的色彩。3.郡縣制:起源于

,

,是

取代

的重要標(biāo)志?？たh制下,

,其主要官員由

,有利于

的加強(qiáng)和

。中央政府機(jī)構(gòu)丞相全國事務(wù)太尉全國軍隊御史大夫圖籍奏章和監(jiān)察九卿皇室國家家國同治春秋后期秦統(tǒng)一后在全國廣泛推行官僚政治貴族政治中央垂直管理地方中央任免和考核中央集權(quán)國家統(tǒng)一4.官僚政治:中國封建社會的官僚政治是指

,按照

原則行使中央或地方權(quán)力的政治制度。建立在

的基礎(chǔ)之上,其特點是

和

。官吏在君主統(tǒng)治下掌握政府權(quán)力職能和職位分工、分層管理官吏選拔任命制俸祿制必備知識一、秦的統(tǒng)一1.統(tǒng)一條件民心長期戰(zhàn)亂帶來巨大災(zāi)難,人民渴望安定統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)各

的發(fā)展,要求打破政治分裂所帶來的阻礙民族關(guān)系華夏認(rèn)同觀念增強(qiáng),有利于國家統(tǒng)一自身優(yōu)勢①地理位置優(yōu)越,物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚②變法成效顯著,

后,國富兵強(qiáng)③數(shù)代秦王勵精圖治,廣納賢才,吏治較為清明策略遠(yuǎn)交近攻地域經(jīng)濟(jì)商鞅變法軍事層面的統(tǒng)一中原公元前230—前221年,滅東方六國,建立秦朝,定都咸陽北方擊退

,修筑長城南方征服越族地區(qū);加強(qiáng)對云、貴一帶西南夷的控制制度層面的統(tǒng)一皇帝制度皇帝對國家事務(wù)擁有至高無上的決定權(quán)三公九卿制度(中央)三公指丞相、太尉、

;九卿泛指分掌具體事務(wù)的諸卿郡縣制度(地方)設(shè)立

兩級行政機(jī)構(gòu),主要官員由

任免和考核2.統(tǒng)一內(nèi)容匈奴御史大夫郡、縣中央經(jīng)濟(jì)文化層面的統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣和度量衡,編制戶籍文化統(tǒng)一文字思想以法治國交通統(tǒng)一車軌,修馳道、直道其他措施遷徙六國貴族豪強(qiáng)到關(guān)中、巴蜀等地,整頓社會風(fēng)俗等3.統(tǒng)一意義疆域奠基建立起幅員遼闊的國家制度構(gòu)建中央集權(quán)制度被以后的王朝長期沿用,影響深遠(yuǎn)社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一封建國家促進(jìn)了各民族的交往交流交融,推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展華夏認(rèn)同秦朝統(tǒng)一文字等,有利于華夏民族的文化認(rèn)同[知識點撥]分封制與郡縣制的比較角度分封制郡縣制地方單位封國郡縣地方基礎(chǔ)血緣地域行政特點分權(quán)集權(quán)官員身份貴族官僚產(chǎn)生方式世襲任命選官標(biāo)準(zhǔn)血緣才能任職時間終身任期官吏收入封邑俸祿二、秦朝的暴政與滅亡1.暴政(1)征發(fā)繁重:大興土木;巡游、封禪。(2)刑法嚴(yán)苛:人民搖手觸禁。(3)思想禁錮:

。(4)二世昏庸:階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳化。焚書坑儒2.滅亡(1)農(nóng)民起義:公元前209年,

、吳廣起義;建立“張楚”政權(quán)。(2)秦朝滅亡:公元前

年,秦朝滅亡。(3)楚漢戰(zhàn)爭①劉邦:“約法三章”,廢秦苛法,善于用人,聽取諫言,指揮得當(dāng)。②項羽:剛愎自用,不善用人,賞罰不明,燒殺擄掠,分封政策失當(dāng),缺乏穩(wěn)固的根據(jù)地。陳勝207【教材史料導(dǎo)讀】1.閱讀本課教材導(dǎo)入語,你能從中獲取哪些信息?[提示]結(jié)束分裂割據(jù)局面,實現(xiàn)統(tǒng)一,是當(dāng)時民心所向。2.閱讀本課教材第一子目“學(xué)思之窗”,從人才角度思考秦相繼滅掉東方六國的原因。[提示]秦國利用鄭國修建鄭國渠,任用商鞅進(jìn)行變法,都為秦國實現(xiàn)富國強(qiáng)兵做出了突出貢獻(xiàn);商鞅、張儀等皆以客卿身份幫助秦國,秦國地處偏僻之地,經(jīng)濟(jì)文化相對于東方六國較為落后,人才比較匱乏,只有大量任用外來客卿,唯才是舉,才能在大國爭雄中崛起;李斯將人才提升到敵我戰(zhàn)爭中戰(zhàn)略資源的高度,強(qiáng)調(diào)了人才的重要性,《諫逐客書》改變了嬴政驅(qū)逐外客的主張。3.閱讀本課教材第一子目“史料閱讀”,思考其涉及了哪些類型的文獻(xiàn)史料。分別從哪些角度評價了秦始皇?[提示]具體來說,史料一、史料二屬于史書;史料三屬于詩詞;史料四、史料五屬于文集。史料一:從建立中央集權(quán)制度、制定法律制度方面肯定秦始皇的功績。史料二、史料三:從統(tǒng)一六國,建立統(tǒng)一的多民族國家方面肯定秦始皇的功績。史料四:從官僚政治取代貴族政治的制度建設(shè)角度肯定秦始皇的功績。史料五:總體上肯定了秦始皇的功績。4.閱讀本課教材第三子目“學(xué)思之窗”,分析為什么陳勝建立的政權(quán)號稱“張楚”。[提示]秦朝東部地區(qū)統(tǒng)治力量薄弱,六國反秦勢力比較強(qiáng);楚人反秦意識更為強(qiáng)烈;陳勝起事時期望得到楚地人民的擁護(hù)和支持?！韭鋵崟r間軸】主題探究秦朝統(tǒng)一多民族國家的治理功績與教訓(xùn)視角1秦統(tǒng)一的原因[問題](1)閱讀本課教材第一子目正文與“學(xué)思之窗”及課后的“問題探究”,指出教材從哪些視角分析了秦統(tǒng)一的原因。一、秦統(tǒng)一中國[結(jié)論](1)①民心:長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難,人民渴望安定統(tǒng)一。②經(jīng)濟(jì):各地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,要求打破政治分裂帶來的阻礙。③自身優(yōu)勢:地理位置優(yōu)越,商鞅變法后,國富兵強(qiáng),數(shù)代秦王勵精圖治,廣納賢才,吏治清明。④正確的軍事策略:遠(yuǎn)交近攻,各個擊破。⑤良好的吏治:是秦超越六國的重要原因。視角2秦朝的制度創(chuàng)建材料[問題](2)據(jù)圖1指出皇帝與三公之間權(quán)力運作的關(guān)系。據(jù)圖2并結(jié)合所學(xué)知識分析郡縣制的特點及作用。[結(jié)論](2)關(guān)系:皇權(quán)至上,皇帝直接領(lǐng)導(dǎo)三公;丞相負(fù)責(zé)行政,御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官,太尉負(fù)責(zé)軍事。三公分工明確,在職權(quán)方面相互配合,既提高了辦事效率,又加強(qiáng)了皇權(quán)。特點及作用:①中央垂直管理地方有利于加強(qiáng)中央集權(quán),維護(hù)國家統(tǒng)一;②郡縣長官由中央任免是官僚政治取代貴族政治的標(biāo)志。(3)從本課教材第一子目“里耶秦簡戶籍簿”釋文中,你能獲取哪些信息?說明該史料對研究秦朝地方治理有哪些史料價值。[結(jié)論](3)信息:“里”負(fù)責(zé)管理民眾;以戶為單位登記,戶籍為賦役征發(fā)依據(jù);秦朝管理深入基層,社會控制力加強(qiáng)。價值:“里耶秦簡戶籍簿”屬于文獻(xiàn)史料,是研究秦朝政治、經(jīng)濟(jì)制度及國家治理的第一手史料。(4)秦朝建立的“大一統(tǒng)國家”是商周“早期國家”的升級版,綜合上述材料并結(jié)合早期國家的特征,談?wù)勀銓@一認(rèn)識的理解。這種“升級”對后世產(chǎn)生了怎樣的影響?[結(jié)論](4)理解:由“天下共主”到皇帝制度建立,加強(qiáng)了君主集權(quán);中央機(jī)構(gòu)實行三公九卿制,分工明確,相互配合;地方上由內(nèi)外服制度、分封制到郡縣制,建立了中央集權(quán)制度,由貴族政治轉(zhuǎn)變?yōu)楣倭耪?國家疆域進(jìn)一步擴(kuò)大;有了統(tǒng)一、明確的治國思想和法律。影響:秦朝確立的政治制度被以后的王朝長期沿用,影響深遠(yuǎn)?？涨敖y(tǒng)一的封建國家促進(jìn)了各民族的交往交流交融,推動統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。[深化拓展]西周早期國家與秦朝大一統(tǒng)國家的區(qū)別項目中央政治體制地方政治體制選官制度政治特點西周以血緣關(guān)系為紐帶,家國一體,最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中分封制與宗法制相聯(lián)系,以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)形成了建立在血緣宗法制度上的世卿世祿制度奴隸制的貴族政治秦朝以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)體制,三公九卿分工嚴(yán)密,各司其職郡縣制在國家大一統(tǒng)的條件下實行,按地域劃分實行俸祿制度,官位概不世襲,主要官吏由中央任免考核封建的官僚政治視角3秦朝的社會治理措施及其意義[問題](5)結(jié)合本課知識,完成下面表格。內(nèi)容意義統(tǒng)一貨幣(秦半兩錢)、度量衡①

②

加強(qiáng)基層控制,保證國家賦役征發(fā)統(tǒng)一文字③

車同軌,修馳道、直道便于經(jīng)濟(jì)文化交流頒行法律,實行嚴(yán)刑峻法④

對南方:征服越族地區(qū),加強(qiáng)對云、貴一帶西南夷的控制對北方:北擊匈奴,修筑長城加強(qiáng)對邊疆的控制與開發(fā);促進(jìn)邊疆與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)文化交流;促進(jìn)民族交融⑤

削弱地方反叛勢力,加強(qiáng)中央集權(quán)[結(jié)論](5)①加強(qiáng)各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展②編制戶籍,作為征發(fā)賦役依據(jù)③有利于政令推行、文化交流,有利于文化認(rèn)同④穩(wěn)定社會秩序,法律嚴(yán)苛易激化社會矛盾⑤遷徙六國貴族豪強(qiáng)到關(guān)中、巴蜀等地,整頓社會風(fēng)俗[問題](1)閱讀本課教材第二子目“歷史縱橫”和“史料閱讀”及第三子目“學(xué)思之窗”材料,據(jù)材料分析秦朝面臨哪些統(tǒng)治危機(jī),結(jié)合所學(xué)知識分析秦朝速亡的原因。二、秦朝二世而亡的教訓(xùn)[結(jié)論](1)統(tǒng)治危機(jī):統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾、階級矛盾、治國思想選擇失誤、六國殘余勢力與秦之間的矛盾、文化認(rèn)同危機(jī)。原因:暴政喪失民心;舊貴族仍有一定的勢力;治國經(jīng)驗不成熟,治國方式單一、僵化;國家文化認(rèn)同構(gòu)建效果不佳。(2)綜合本課所學(xué)知識,從秦朝的速亡中可以汲取哪些歷史教訓(xùn)?[結(jié)論](2)“民為國本”,為政者應(yīng)以民為本,輕徭薄賦,寬刑仁政。治國思想應(yīng)依據(jù)形勢變化而變化,兼并戰(zhàn)爭期間與和平治國時期應(yīng)采用不同治國思想。應(yīng)注重官僚隊伍建設(shè),加強(qiáng)對官僚行為的制度規(guī)范。應(yīng)避免思想文化上的失誤,統(tǒng)一后沒有建立起統(tǒng)一的思想文化。[深化拓展]秦朝體制運作失敗的原因1.統(tǒng)治者的暴政:統(tǒng)治者漠視社會民生,底層廣大民眾承擔(dān)極其沉重的徭役賦稅。2.吏治的敗壞:官吏借法欺民,加重苛法的破壞作用,激化了官吏與人民的矛盾。3.思想文化上的失誤(1)沿用法家思想,實施嚴(yán)酷律法。(2)未完成對東方六國的文化整合?！菊n堂小結(jié)】[邏輯表達(dá)]將圖示補(bǔ)充完整,并結(jié)合具體史實說說秦統(tǒng)一的歷史意義。[提示]①中央集權(quán)制度為后世長期沿用②推動統(tǒng)一多民族國家發(fā)展歷史意義:軍事上,在北方,擊退匈奴,修筑長城;在南方,征服越族地區(qū),加強(qiáng)對云、貴一帶西南夷的控制,建立起幅員遼闊的國家。制度上,首創(chuàng)皇帝制度、三公九卿制,推行郡縣制,建立起中央集權(quán)制度,為后來的封建王朝長期沿用。國家治理上,推行車同軌、書同文、統(tǒng)一貨幣、度量衡等措施,有力地促進(jìn)了各地區(qū)、各民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交往交流交融,增強(qiáng)了華夏民族的文化認(rèn)同。隨堂訓(xùn)練1.《史記·平津侯主父列傳》載:“元元黎民,得免于戰(zhàn)國,逢明天子,人人自以為更生。”這表明,秦的統(tǒng)一(

)A.使人民脫離了諸侯國統(tǒng)治B.為國家長治久安奠定基礎(chǔ)C.建立了第一個奴隸制國家D.為人民生產(chǎn)提供安定環(huán)境√解析:D根據(jù)材料“得免于戰(zhàn)國”“人人自以為更生”可知,秦統(tǒng)一為人民提供了安定的生產(chǎn)生活環(huán)境,故選D項;A項與材料主旨不符,排除;秦朝的統(tǒng)治只維持了十多年,排除B項;秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝,C項錯誤。2.春秋戰(zhàn)國時期,“天下共苦戰(zhàn)斗不休”。秦國遠(yuǎn)交近攻,各個擊破,相繼滅掉六國,進(jìn)而開創(chuàng)了“海內(nèi)為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面,這表明(

)A.分封制度的終結(jié)B.大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式形成C.宗法制度的湮滅D.中華文明起源到早期國家形成的重大轉(zhuǎn)變√解析:B據(jù)材料“海內(nèi)為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”并結(jié)合所學(xué)知識可知,春秋戰(zhàn)國時期,社會分裂動蕩,秦統(tǒng)一六國,開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度,大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式形成,B項正確;分封制度在之后的朝代中,仍有實行,排除A項;材料強(qiáng)調(diào)的是大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式形成,并未涉及宗法制度,排除C項;秦朝并不屬于早期國家形態(tài),排除D項。3.據(jù)史書記載,“秦始皇遣蒙恬攘卻匈奴,得其河南造陽之北千里地甚好,于是為筑