二年級上冊部編版語文第一單元集體備課全部教案

二年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計

課題授課人

1、小蝌蚪找媽媽

授課類型課時

講授

班級時間

本課的教學(xué)就是要通過多種形式的朗讀，借助插圖、音像等手

段，引導(dǎo)學(xué)生進入課文角色，從而感知青蛙的變化過程。在教學(xué)

設(shè)計理念

時，教師應(yīng)少講、精講，留給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間、獨立思考的

時間。

學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法在教學(xué)時，教師應(yīng)少

學(xué)情分析

講、精講，留給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間、獨立思考的時間。

1、認(rèn)識“灰、迎”等8個生字。會寫“河、姐”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能通過朗讀了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生觀察能力及熱愛大自然的思想感情。

4、借助讀物中的圖畫閱讀，不斷提高自主識字、自主閱讀能

力。

1、理解課文內(nèi)容，了解蝌蚪到青蛙的生長過程。

重點難點

2、哪幾個自然段講小蝌蚪在找媽媽。

教學(xué)方法講授法，觀察法

互聯(lián)網(wǎng)運用

教學(xué)助手?jǐn)?shù)字教材

一_、___激趣導(dǎo)入（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

猜謎語，1、猜謎語。1、學(xué)生猜謎這樣精心設(shè)計

談話導(dǎo)入⑴小黑魚，滑溜語。導(dǎo)言，調(diào)動學(xué)

溜，圓圓腦袋長尾2、學(xué)生根據(jù)課生視覺聽覺交

巴，池塘里面游啊文內(nèi)容回答小蝌叉參與活動，

游。（小蝌蚪）蚪的媽媽是什有效激發(fā)他們

⑵綠衣小英雄，么？（青蛙）的探究欲望，通過猜謎

田里捉害蟲，冬天3、學(xué)生書空課使學(xué)生能夠主語，激發(fā)

它休息，夏天它捉題，齊讀課題。動、充滿激情學(xué)生的學(xué)

蟲。（青蛙）地參與學(xué)習(xí)活習(xí)興趣。

2、談話引入。動。

我們每個人都有媽

媽，可小蝌蚪的媽

媽是誰呀？揭示新

課，板課題：小蝌

蚪找媽媽,生齊讀課

題。

二、自學(xué)課文（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

自學(xué)課文揭示自學(xué)要點：1、按照要求自學(xué)生通過觀

1、自學(xué)生字、讀準(zhǔn)學(xué)課文，認(rèn)讀生察、朗讀、動

字音、認(rèn)清字形、字。手操作，自學(xué)

筆畫結(jié)構(gòu)、試著給2、學(xué)生說說自和理解的過程

生字編碼，若不會己認(rèn)識的動物，中，主體意

的作記號提出來。根據(jù)課文回答小識、主動精

2、你認(rèn)識畫面上哪蝌蚪為了找媽神、探索興趣

些動物？哪些動物媽，向誰去打聽等非智力因素

不是小蝌蚪的媽的？得到了相應(yīng)培

媽？小蝌蚪為了找3、小組交流討?zhàn)B。

媽媽，向誰去打聽論，小蝌蚪在哪

的？兒找到了媽媽？

3、最后小蝌蚪在哪他們的媽媽什么

兒找到了媽媽？它樣的？

們的媽媽是什么樣

兒的？

三、讀寫結(jié)合（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

讀課文，2、教師范讀。1、學(xué)生讀課學(xué)生朗讀不注

識字生3、再次讀文，自查文。音課文遇到生

字，寫生朗讀情況。2、朗讀課文和字可能無從下

字4、出示詞語，檢查1司語。手，所以在讀

識字情況。（見課3、用自己喜歡文之前老師就

件）的方法識記生引導(dǎo)學(xué)生自己

5、識記生字。字。想辦法，自主

灰：出示灰色的帽4、請學(xué)生書寫探索、認(rèn)識生

子或引導(dǎo)學(xué)生說出田格中的其他字，這也是引

自己見到的灰色的字。導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)

東西。5、動作演示，習(xí)方法。對于

追（或迎）：誰愿追、迎、披、甩低年級學(xué)生，

意把追（迎）的動等。理解詞語聯(lián)系實物或動

作表演給大家看？“阿姨”。作來識記生字

披：我這有件衣效果要遠遠好

服，誰能把它披在6、學(xué)生書寫生于部件記憶

身上？字，注意書寫姿法。）

阿姨：你把什么樣勢。

的人叫阿姨？

7、指導(dǎo)寫字

請大家先認(rèn)真觀察

生字在田格中的位

置，然后獨立寫一

個。（書上田格中

的字）

四、精講點撥（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

四、五自1、自讀第4、5討論交流：小蝌小結(jié)：小蝌蚪

然段自然段。蚪找到媽媽了找媽媽的過程

教2、小蝌蚪又有什嗎？它們的媽媽也是青蛙生長

學(xué)

么變化？是誰？是什么樣變化的過程。

過

3、課件出示青蛙的？鍛煉學(xué)生的思

程

媽媽的話，結(jié)合課練習(xí)用“已經(jīng)”維口語表達能

后“讀讀說說”的說話。力。

練習(xí)，用“已經(jīng)”

說話。齊讀課文最后一

4、齊讀課文最后段，畫出小蝌蚪

一段。畫出小蝌蚪最后變化的詞

最后變化的詞句。句。

教師板書：尾巴

消失捉害蟲。

教

學(xué)

過

程

五.拓展學(xué)習(xí)（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

拓展學(xué)習(xí)（作業(yè)）1、了解有關(guān)青知道青蛙是益

1、課后進一步了蛙的知識。知道蟲，要保護

解有關(guān)青蛙的知青蛙是我們?nèi)祟愃?/p>

識，在日常生活中的好朋友。

做保護青蛙的小衛(wèi)2、小組交流，

士。自己查找的小動

2、通過查找資料物并說說小動物

或網(wǎng)絡(luò)資源，了解的成長變化。

教

學(xué)一種動物從小到大

過的變化過程，以后

程

在班上交流。

七.____演^一演_____________（***分鐘）

教授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

學(xué)表演課本劇學(xué)生戴上頭飾，表課本劇表演，評通過表演，加

過

演課本劇《小蝌蚪出優(yōu)秀小組并給深對課文內(nèi)容

程表演課本

找媽媽》。評出表與獎勵。的理解，劇

演得好的小組予以

獎勵。

板

書

設(shè)

計

審核簽字

課年月日

后

反

思

二年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計

學(xué)校隆德縣第一小學(xué)教材版本人教部編版

課題授課人

2、我是什么

講授

授課類型課時

班級時間

《我是什么》是一篇科學(xué)童話。這個單元以科學(xué)常識為專題編排。

設(shè)計理念科學(xué)童話又稱知識童話，它既具備童話的各種特點一一用純凈的文

字為讀者營造濃濃的溫情，建構(gòu)起真善美的境界，同時它又有科普

文的特點一一知識正確，用詞精確。

文章的語言畫面感強。作為科學(xué)童話，作者寫得既生動又準(zhǔn)確。同

學(xué)情分析時文章多處利用短長句的方式寫出了語言的節(jié)奏感，第四段又運用

對比描寫的手法寫出了水性格上的兩面性。

1、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。在朗讀中感悟“落、打、飄”的

不同。

教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意

識。

4、激起小學(xué)生愛水的思想感情。

1、識字寫字。正確、流利地朗讀課文。

重點難點2、引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。

3、了理解水的變化與人類的關(guān)系

教學(xué)方法講授法，演示法

互聯(lián)網(wǎng)運用希沃，教學(xué)助手,

一、激趣導(dǎo)入_____________（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

1、大小珍珠光又亮，霹靂1、猜謎通過謎

啪啦從天降。小孩撿起捧語，思考我語，激發(fā)

教

學(xué)在手，慢慢變成水一汪。是什么？學(xué)生的學(xué)

過2、我是什么？那么我到底2、學(xué)生交習(xí)興趣

程

是什么呢？（板書）讀課流討論我會

題。誰能用提問題的語氣是什么呢？

來讀？咱們一起來讀。齊讀課題。

教

學(xué)

過二、自主學(xué)習(xí)______________（分鐘）

程

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

認(rèn)讀生1、初讀課文，明確讀文要通過自

字，整體求。學(xué)，初步

感知課文（2）教師提示：特別要注1、試讀生認(rèn)識，會

內(nèi)容意讀準(zhǔn)字音，不加字也不字詞語。去讀生字詞

丟字。自己讀一讀！音節(jié)讀生語。

教

學(xué)2、帶音節(jié)讀生字。字。用多種

過下面啊老師先來檢查大h法識字

程

家字音讀的怎么樣。請看2、檢查自

大屏幕，你們行嗎？［指名讀情況，出

讀、領(lǐng)讀］示詞語認(rèn)

3、探究識字規(guī)律。讀。

同學(xué)們看有這么多的3、小組討

字，我們用什么方法能把論交流識字

他們都記住呢？先在小組方法。

內(nèi)交流一下。字

三、指導(dǎo)書寫_______________（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

指導(dǎo)寫1、出示〃我會寫〃中的〃學(xué)生觀察這練習(xí)寫字

字：沖、曬、池、浮〃四個左右?guī)讉€字的特注意寫字

結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)2、教點，以及每姿勢。

師范寫。邊寫邊強調(diào)重個字在田字

點。如：〃曬〃的第九筆是格中的位

豎彎，不是豎彎鉤；以及〃置。找出自

兩點水〃和〃三點水〃在寫法己認(rèn)為難寫

上的異同。的字。

3、教師巡視，師生共

同評議。

五、精講點撥（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

細讀、品1、同學(xué)們的生字掌握得請同學(xué)們自培養(yǎng)學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)能

讀課文真好，回憶一下，我到底由讀讀課文

力。

教1、2、3是什么呢？2、老師貼小的1—3自

學(xué)

段水珠圖：多么可愛的小水然段，用筆

過

程珠呀！它還會變魔術(shù)呢？劃一劃小水

就讓我們看看小水珠都變珠變成了什

成了什么呢？么？

四.精講點撥_____________（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

我有哪些我在空中漂浮著，碰到冷思考我有哪掌握我的

變化風(fēng)，就變成水珠（落）下些變化，劃變化

來，人們就管我叫出相應(yīng)的句

教“雨”。有時候我變成小子。

學(xué)

硬球“打”下來，人們就

過

程管我叫“雹子”。到了冬

大，我變成小花朵“飄”

下來，人們有管我叫

“雪，.

小結(jié)：水是生命之源，沒朗讀本小結(jié)知道我的

有水，就沒有我們這個美了解水，還脾氣有哪

麗可愛的世界?？矗?、要熟悉它的些？

雪、雹子回來后又將回到脾氣呢。

水的模樣，水就這樣不斷

教的循環(huán)變化著?？墒且?/p>

學(xué)正認(rèn)識水，了解水，還要

過

熟悉它的脾氣呢。

程

五.拓展延伸（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

拓展交流教師介紹：水對人類的貢說說水給人了解水的

獻和帶來災(zāi)害的資料。以類帶來的危缺定和優(yōu)

教

學(xué)及人類想出了哪些辦法讓害和貢獻。點。

過水只做好事，不做壞事。

程

板

書

設(shè)

計

審核簽字

課年月日

后

反

思

二年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計

學(xué)校隆德縣第一小學(xué)教材版本人教部編版

課題授課人

3.植物媽媽有辦法

授課類

課時

型新授課

班級時間

以讀為本，熟讀成誦，讀中理解，讀中感悟。通過反復(fù)誦讀，感悟課文的韻

設(shè)計理

律美，去體會課文在表達上的精妙，使學(xué)生獲得知識的同時，激發(fā)觀察、探索的

念

興趣。

本課課文內(nèi)容雖然比較簡單，讀起來容易上口，但是本課的識字量大，雖然是一

首詩歌，但里面有好多的生字學(xué)生極容易讀錯，所以識字、寫字、朗讀仍然是本

學(xué)情分課閱讀教學(xué)所要承擔(dān)的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該重點引導(dǎo)學(xué)生運用探究式的

析學(xué)習(xí)方法，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把書本學(xué)習(xí)和

向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)

慣。

1、會認(rèn)17個生字，寫好田字格里的8個生字。

2、了解“辦法、旅行、準(zhǔn)備、蒲公英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆

教學(xué)目莢、紛紛、四海為家”等詞的意思。

標(biāo)3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自

然。

1、會認(rèn)17個生字，寫好田字格里的8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課

重點難文，背誦課文。

點2、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自

然。

教學(xué)方

法朗讀法，演示法，隨堂檢測，小組合作法

互聯(lián)網(wǎng)

運用交互式電子白板，中教云電子課本，教學(xué)助手

一、激趣導(dǎo)入（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

教導(dǎo)入新課同學(xué)們，秋天是植

學(xué)物種子成熟的季本課內(nèi)容充滿童趣，

過

節(jié)，種子寶寶要告齊讀課題；書空談話直奔課文主旨，

程

別媽媽開始自己的課題吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)

生活，你們想知道興趣。

植物媽媽是用什么

好辦法來送別自己

的孩子的嗎？今天

我們就來學(xué)習(xí)《植

物媽媽有辦法》。

教二、整體感知課文（分鐘）

學(xué)授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

過

1、整體感1、老師范讀課1、認(rèn)真聽老師范課文范讀正音，整

程

知課文內(nèi)文，提出要求：聽讀，畫出本課的生字體感知課文內(nèi)容，

容準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字血JO把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交

2、學(xué)習(xí)本形，標(biāo)出小結(jié)序2、兩個人讀一讀畫給學(xué)生，讓學(xué)生用

課生字和號。的新詞，相互解答不自己喜歡的方式認(rèn)

詞語2、利用生字卡明白的詞義，利用工讀生字。采用靈活

教片，互相認(rèn)讀，如具書查一查，看看解多樣的形式幫助學(xué)

學(xué)

果讀得不正確，進釋。生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生

過

行糾正，還可以借2、學(xué)習(xí)生字的興趣。

程

助工具書查一查，

讀準(zhǔn)字音。

三、合作探究，理解課文o（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

課文寫了1、（課件出示）1、學(xué)生邊讀課文，通過教師有針對性

哪幾種植孩子長大就要離開思考老師的問題，劃的問題，引入對課

物媽媽，自己的媽媽獨立生出相應(yīng)的答案。2、文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。對

活，小動物有腳，給多音字“得”組三重點詞語的理解，

她們想了

鳥有翅膀可以飛，個詞，并且讀多幾有利于學(xué)生深入理

哪些辦法

可是植物媽媽的寶遍，牢記于心。解課文

讓孩子去

寶長大后要怎樣離

旅行？

開媽媽獨立生活

呢？

2、學(xué)習(xí)多音字

“得”；穿插理解

“旅行”“四海為

家”是什么意思？

四、精講點撥（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

1

教

1、（課件出示自1、邊讀課文邊畫答

學(xué)

過學(xué)提示）課文介紹案｛三種植物媽媽｝,

程了幾種植物媽媽的和同桌互相交流。通過出示圖片，觀

學(xué)習(xí)第二辦法？仔細讀一察蒲公英，蒼耳，

一四小節(jié)讀，豌豆的樣子外形，

2、（播放動畫）2、學(xué)生邊讀課文，初步知道了它們?nèi)?/p>

結(jié)合學(xué)生的情況邊看圖理解：降落個旅行的方法和特

引導(dǎo)學(xué)生讀懂理傘，鎧甲，豆莢的樣點，鍛煉了學(xué)生的

解：子。思維能力。

蒲公英：理解“降

落傘、紛紛”。蒲

公英種子，就像一

教

學(xué)把小傘（理解降落

過傘），可是要想走

程

遍天涯，還要誰來

幫助他？板書：風(fēng)

吹

蒼耳：說一說它的

特點。（有刺，扎

手，橢圓形，灰色

的）（理解鎧甲）

她要送走自己的娃

娃還要誰來幫忙？

板書：掛住動物皮

教

毛

學(xué)

豌豆：要旅行還需

過

程要誰來幫助他？板

書：太陽曬

五,鞏固提高（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

教

學(xué)

過

程師：除了課文上的四人小組討論交流

三種植物媽媽有辦（柳絮媽媽，榆樹媽通過小組合作交

鞏固提高

法讓孩子出去旅媽都靠鳳讓孩子旅流，發(fā)展了學(xué)生的

行，你還知道哪些行；一些堅果成熟后思維，鍛煉了孩子

植物麻麻有啥辦法掉在水中靠水流四海的語言表達能力。

讓孩子出去旅行？為家）

六.總結(jié)拓展延升（分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

總結(jié)課文

1、出示資料庫：1、認(rèn)真觀看圖片資升華課文主題，拓

鳳仙花、豆、麻是料，記住常見植物傳寬學(xué)生視野，鍛煉

靠太陽曬傳播種子播種子的方法。學(xué)生語言表達能

的；蓮子是靠水傳力。

播種子的；野葡

萄、櫻桃、山參，

是靠動物傳播種子

的；揚絮、柳絮是

被風(fēng)吹散生根發(fā)芽

的。

2、下去查找資2、課后查找有關(guān)植

料，看看植物媽媽物旅行的方法。

還有哪些辦法讓孩

子出去旅行。

板

書

設(shè)

計

審核簽字

課

后

年月日

反

思

二年級語文上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計

學(xué)校隆德縣第一小學(xué)教材版本人教部編版

課題授課人

語文園地一

授課類型課時

講授

班級時間

設(shè)計理念通過語文園地一的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增加課外積累，提高口語交際的能力以及

觀察事物的能力。

學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過自學(xué)對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)

學(xué)情分析

生有效地開展課外閱讀。

1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)

慣。

2.通過“識字加油站”認(rèn)識9個生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)自主

教學(xué)目標(biāo)

識字能力。

3.積累詞匯，辨析詞語的意思，學(xué)會在句子中恰當(dāng)?shù)厥褂米衷~。

4.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書寫生字。

5.朗讀背誦古詩《梅花》。

L培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，訓(xùn)練傾聽的注意力，能聽清楚別人講話的內(nèi)

容，樂于發(fā)表自己的看法。

重點難點

2.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正確地使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，掌握正確書寫漢字的方法。

4.對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生有效地開展課外閱讀。

觀察法，演示法

教學(xué)方法

互聯(lián)網(wǎng)運用

PPT課件，中教云電子課本，教學(xué)助手，互動課堂

六、導(dǎo)入新課（5分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

識字加油站1.出示一1、學(xué)生認(rèn)讀動物鍛煉學(xué)生觀察能力和

組動物圖片，圖片，同桌說說動口語交際能力。

教讓學(xué)生說說它物的樣子。

學(xué)

們的名稱，學(xué)

過

學(xué)它們的樣

程

子。

2.揭示課2、齊讀課題，書

題有趣的動空課題。

物，板書課

題。

七、展不交流：5分鐘）

授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點

（1）四人為各小組準(zhǔn)備講通過交流，提高孩

一小組，展示并介稿，學(xué)生在小組內(nèi)子的語言表達能

字詞句運用

紹自己最喜歡的動

練習(xí)演講。力。

教物，說明它有趣的

學(xué)（2）各組推

地方，同學(xué)間互相

選最佳講解員參加

過交流。

程（2）相互提全班比賽。

問或補充，給出建

議。

八、________匯報交流（5分鐘）

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教

小組交流小組代表聽的同學(xué)要注意仔

學(xué)

在班上講解自

過細傾聽，聽后進行

己喜歡的有趣

程互相評價。

的動物時，要

求站姿端正，

聲音響亮，表

達清楚。

九、精講點撥（4分鐘）

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日積月累1.談話引入：去1.學(xué)生自由認(rèn)讀，

野外觀察大自同桌互相指讀，開

然，你會準(zhǔn)備些火車讀。

什么？2.根據(jù)主題擴展詞

2.出示生字詞卡語，比比誰的詞匯

片，老師帶讀。量多。

3.教師引導(dǎo)：大

致理解詞義。

五.精講點撥（4分鐘）

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