七年級(jí)地理上冊(cè) 1.2 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教案（新版）商務(wù)星球版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教案（新版）商務(wù)星球版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于七年級(jí)地理上冊(cè)第1.2章，主題為“地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)”。具體內(nèi)容包括：

1.地球儀的概念和作用：介紹地球儀的定義、制作原理以及其在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

2.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和功能：講解經(jīng)緯網(wǎng)的組成、經(jīng)緯度的劃分以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面的位置。

3.經(jīng)緯度的變化規(guī)律：分析經(jīng)緯度的變化規(guī)律，包括經(jīng)度的劃分、東經(jīng)和西經(jīng)的表示方法，以及緯度的劃分、北緯和南緯的表示方法。

4.地球儀的使用方法：教授如何正確使用地球儀，包括如何讀取經(jīng)緯度信息、如何根據(jù)經(jīng)緯度找到地球表面的具體位置等。

5.經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際應(yīng)用中的例子：通過實(shí)例講解經(jīng)緯網(wǎng)在航海、航空、地圖繪制等領(lǐng)域的應(yīng)用。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念，了解其作用和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面位置的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的地理空間觀念：使學(xué)生能夠理解并描述地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球表面空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用地球儀，掌握經(jīng)緯網(wǎng)的讀取和應(yīng)用方法，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠從地圖和地理數(shù)據(jù)中獲取、處理和運(yùn)用地理信息，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段獲取和運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

4.提升學(xué)生的地理思維：通過分析地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的作用和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行綜合分析、判斷和推理的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步接觸了地理學(xué)科，對(duì)地理知識(shí)有了一定的了解。但在經(jīng)緯網(wǎng)和地球儀的學(xué)習(xí)上，學(xué)生們的知識(shí)水平和能力存在差異。

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的掌握，但經(jīng)緯網(wǎng)和地球儀的概念、作用和應(yīng)用等方面的知識(shí)較為陌生。學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)的了解多局限于表面，缺乏深入的理解和運(yùn)用。

2.能力方面：學(xué)生的地理實(shí)踐能力較低，多數(shù)學(xué)生尚未熟練掌握地球儀的使用方法，對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的讀取和應(yīng)用也較為困難。此外，學(xué)生的地理信息素養(yǎng)有待提高，他們尚不具備從地圖和地理數(shù)據(jù)中獲取、處理和運(yùn)用地理信息的能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同。部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高；而部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性較低。此外，部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在注意力不集中、課堂參與度低等問題。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問；而部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生地理知識(shí)體系的完善，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和地理信息素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)模型、教學(xué)掛圖、筆記本電腦、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科網(wǎng)頁、在線地圖服務(wù)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線測(cè)試系統(tǒng)、地理學(xué)科APP等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、分組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法、案例分析法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的介紹視頻、PPT等資源，要求學(xué)生了解地球儀的作用和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“地球儀是如何幫助我們?cè)谌S空間中定位的？”、“經(jīng)緯網(wǎng)是如何劃分地球表面的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步了解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，與同學(xué)分享和交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立獲取和理解知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球儀的實(shí)際應(yīng)用案例，如航海家的航海地圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球儀的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球儀的構(gòu)造、功能以及如何讀取經(jīng)緯度信息。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何使用地球儀定位特定的地點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論，嘗試使用地球儀進(jìn)行定位練習(xí)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球儀的使用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握使用地球儀的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如讓學(xué)生繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀地理相關(guān)的書籍，訪問地理知識(shí)網(wǎng)站，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和亮點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，深入探索地理知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解地球儀的概念、功能和作用，掌握經(jīng)緯網(wǎng)的基本知識(shí)，包括經(jīng)緯度的劃分和變化規(guī)律。他們能夠解釋地球儀如何幫助我們?cè)谌S空間中定位，以及如何使用經(jīng)緯網(wǎng)來確定地球表面的位置。

2.技能提升：學(xué)生將能夠熟練使用地球儀，掌握如何讀取經(jīng)緯度信息，并運(yùn)用這些信息來確定特定地點(diǎn)的位置。他們將通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自己運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)出良好的地理空間觀念，能夠從地圖和地理數(shù)據(jù)中獲取、處理和運(yùn)用地理信息。他們的地理實(shí)踐能力和地理信息素養(yǎng)將得到提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。

4.思維發(fā)展：學(xué)生將通過分析地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的作用和應(yīng)用，培養(yǎng)自己的地理思維能力，能夠進(jìn)行綜合分析、判斷和推理。他們將學(xué)會(huì)從地理的角度來思考問題，提高自己的批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問。他們將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，將培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念、作用和應(yīng)用。地球儀是一種模擬地球的三維模型，它可以幫助我們?cè)谌S空間中定位和理解地球表面的地理關(guān)系。經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線交織而成的網(wǎng)絡(luò)，它用于劃分地球表面的大小，并幫助我們確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

我們通過觀察地球儀模型、觀看視頻資料和進(jìn)行小組討論等方式，深入理解了地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的功能和應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了如何使用地球儀來定位特定的地點(diǎn)，以及如何根據(jù)經(jīng)緯度來確定地球表面的位置。我們還討論了經(jīng)緯網(wǎng)在航海、航空、地圖繪制等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，了解了經(jīng)緯網(wǎng)在日常生活和地理學(xué)習(xí)中的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)將包括以下幾個(gè)部分：

（1）選擇題：回答關(guān)于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念和作用的問題。

（2）填空題：填寫經(jīng)緯度的變化規(guī)律和地球儀的使用方法的相關(guān)信息。

（3）簡(jiǎn)答題：解釋經(jīng)緯網(wǎng)如何幫助我們?cè)谌S空間中定位地球表面的地點(diǎn)。

（4）應(yīng)用題：運(yùn)用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)，解決實(shí)際問題，如確定某個(gè)地點(diǎn)的經(jīng)緯度，或解釋某個(gè)實(shí)際情境中經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①地球儀的概念和作用：地球儀是一種模擬地球的三維模型，用于展示地球的形狀、大小和表面特征。地球儀可以幫助我們?cè)谌S空間中定位和理解地球表面的地理關(guān)系。

②經(jīng)