河南省上蔡一高三下學期最后一練語文試卷

河南省上蔡一高20172018高三下學期最后一練語文試卷第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。先秦儒家已形成比較立體、豐富的生態(tài)倫理思想。這種思想首先體現(xiàn)為“樂”?？鬃臃浅Ｉ瞄L在觀察自然現(xiàn)象時對自身社會經(jīng)驗進行審視和升華，自然之道和其處世之道在某個合適的時間節(jié)點產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)孔子深層的思考，其生態(tài)情懷也在類似的體悟中逐漸濃厚。認知自然、體驗自然、進而體悟人生哲理，讓孔子得出“知者樂水，仁者樂山”這樣的結(jié)論。由“樂”而生“畏”?？鬃诱f：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉！”在孔子看來，四季的輪回、萬物的生長都有其運行軌跡和規(guī)律，這種力量非人力所能干涉，孔子對自然的敬畏之情也在這種感慨中畢現(xiàn)。荀子則認為：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！奔热贿@種“常”的力量如此強大，非人力所能改變，聰明的做法就是順應這種力量并對之合理利用，即荀子所講的“制天命而用之”。那么，該如何“制”呢？荀子較為強調(diào)見微知著、因循借力、順時守天、因地制宜。這種總結(jié)比起孔子體驗式思維多了些理性，已試圖對聯(lián)系自然與人類社會的“道”進行理性闡釋和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，“推人及物”的思想就產(chǎn)生了?！叭私杂胁蝗倘酥摹笔敲献由鷳B(tài)道德的基礎(chǔ)，“不忍心”推廣于自然萬物就成了推人及物的生態(tài)道德。如果說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，……故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子”是簡單適用于人類社會的推恩思維，是簡單的換位思考、推己及人，那么，孟子的“親親而仁民，仁民而愛物”則已拓展為推人及物了。荀子也說：“物也者，大共名也……推而別之，別則有別，至于無別然后至。”他認為自然萬物有著千絲萬縷的聯(lián)系，有共性，有同質(zhì)性；同時，根據(jù)某種特質(zhì)，又可在共性的基礎(chǔ)上區(qū)分差異，剝離出異質(zhì)性。這種異質(zhì)性基礎(chǔ)上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。在生態(tài)實踐中，先秦儒者非常強調(diào)“時禁”與適度消費。孟子和荀子都注意到“時禁”的良好效益，可保證后續(xù)消費的“不可勝食”“不可勝用”。除了“時禁”，先秦儒者也意識到適度消費的重要生態(tài)價值?？鬃又鲝垺搬灦痪V，弋不射宿”，在以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物、適度消費和以“先進”工具和方法大量獲取獵物、過度消費兩者之間，孔子選擇了前者，這和孔子“樂山樂水”的生態(tài)情懷是契合的。孟子也注意到，人類對自然資源的過度消費和連續(xù)性破壞已經(jīng)嚴重超出自然的可承受范圍，破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律，使其自我修復能力失效，這樣的過度消費當然會“無物不消”。（摘編自趙麥茹《先秦儒家的生態(tài)倫理思想》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．孔子認知自然、體驗自然、進而體悟人生哲理的直覺式體悟式思維方式缺少理性。B．荀子對自然界“?！钡牧α空J識深刻，他提出順應自然并對自然合理利用的觀點。C．孔子與荀子都表達了他們對自然的“敬畏”之心，都認為應該順應自然并合理利用。D．孔子以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物適度消費的主張雖消極卻契合他“樂山樂水”情懷。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）A．文章對幾位先秦大儒的言論進行綜合，勾勒出比較立體、豐富的儒家生態(tài)倫理體系。B．本文深入剖析了孔子、孟子、荀子的言論，從中可以梳理各自完備的生態(tài)倫理體系。C．在人與自然關(guān)系的認識上，孟子和荀子更傾向于理性思維，孔子則體現(xiàn)為體驗式思維。D．文章2、3、4段以遞進結(jié)構(gòu)論述先秦生態(tài)倫理思想，自然引出第5段的“生態(tài)倫理實踐”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．先秦儒家生態(tài)倫理是先秦儒者對自然長期感性實踐、認真觀察和理性思維的智慧結(jié)晶。B．孟子以“不忍心”為基礎(chǔ)，形成自己從“推恩思維”拓展到“推人及物”的生態(tài)道德。C．依荀子觀點，自然萬物千絲萬縷地聯(lián)系著，異質(zhì)性基礎(chǔ)上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。D．孟子贊成“時禁”并減少對自然的連續(xù)消費，以避免出現(xiàn)“無物不消”的生態(tài)災難。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。煙火氣呂峰自我有了記憶，母親就與灶臺、與煙火聯(lián)系在了一起。灶臺是鄉(xiāng)村生活的恒久風景，它和那些粗糙干裂的手掌、那些因煙熏火燎而迎風流淚的眼睛，共同構(gòu)成了農(nóng)家生活最本質(zhì)的背景，掩映著日出而作、日落而息的凡常四季。有了灶臺就有了安寧和溫飽，就有了繁衍和生存。我清楚地記得，家里有一個大大的灶臺，里面鑲嵌著一口大大的鐵鍋。母親忙碌之時，身影總是被白熾燈映照著，在墻壁上晃來晃去。她在灶前煮東西的時候，便把我放在廚房門口的一張小小的矮凳上。我坐在那兒，托著腮，看灶下熊熊的火，把整間廚房照得通紅，而母親瘦削的臉也淡淡地染上一層美麗的紅暈。此刻，母子倆都沒有說話，只有食物的香味，兀自在小小的空間里靜靜地回旋。當時的條件相當艱苦，母親總是想盡辦法改善生活?？墒恰扒蓩D難為無米之炊”，她無非是在玉米餅中加點白菜或綠豆做成的餡兒，或是偶爾炒個糖豆，蒸個花卷。母親每每為了哄我多吃一些，便帶我做一些小游戲?，F(xiàn)在回想起來，玉米餅如何下咽似乎已經(jīng)記不起來了，而留在記憶深處的則是那繚繞在灶臺前無法割舍的濃濃親情。那時候，村里的每家每戶幾乎都有一個灶間，有一個煙囪通向屋頂。每當在野外割草或是放學回來，老遠就會看到炊煙從村子里的一座座青灰色或紅色的瓦房間裊裊升起。每當炊煙升起時，就會看見田埂上許多荷鋤歸來的人們朝著各自熟悉的那道炊煙走去，疲憊的腳步顯得格外輕快。對于孩童們來說，我們熟悉村子里的每一座房子，也熟悉每一個煙囪、每一道炊煙。透過炊煙，我們可以知道是誰家的母親在做飯；透過炊煙，我們可以親吻四處飄逸的飯香，咂巴著口水，生出對生活的眷戀和向往；透過炊煙，我們還可以懂得父親的汗水怎樣瘦了自己的筋骨，肥了田間的谷穗。灶臺和煙火就是鄉(xiāng)下人的日子，是鄉(xiāng)情濃聚成的一道優(yōu)美獨特的風景線，也是鄉(xiāng)親們生活的希冀和靈魂。在我看來，煙火的味道也就是母親的味道，它是母性的，緩緩上升，維系著整個村莊，也承載著村莊沉甸甸的希望和淌不干的汗水。所以，有村莊就有人家，有人家就有灶臺，有灶臺就有喜怒哀樂里的一日三餐。一家人守著一縷香噴噴的煙火，就是守著一份幸福，一份滿足。一天天一年年，日子就在灶臺前母親的忙碌身影中流走了，我也像小鳥一樣展翅高飛，背井離鄉(xiāng)?？墒?，母親卻怎么也不愿意離開她居住的老屋。每次去看她，她總是蹲在廚房的灶臺前，默默地給我們做飯做菜。生火以后，火勢不夠猛，她便用一根長長的吹管，對著灶下的柴火呼呼地吹氣，火星子在灶下狂亂地飛舞。火勢夠猛后，母親便在灶臺上以親情為味精，為她的兒子、兒媳與孫兒做豐盛的飯食。廚房狹小而局促，我常常被煙氣嗆得呼吸困難?？墒窃跓煔饪澙@中掌勺的母親那張汗水淋漓的臉上，總是隱隱地含著笑意。母親的煙火是不一樣的煙火，也是獨一無二的味道。每當一家人圍坐在一起，吃上一頓母親做的飯，我會萌生一種自信、一種滿足，那就是在生活這條路上，我會很知足地工作著、生活著、愛著，不會再有饑餓感，會讓一切都簡單、平和、從容。4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．文章善于描寫：鄉(xiāng)村灶臺的描繪、母親忙碌的身影、村民晚歸的畫面……語言生動，充滿深情，也令人難忘。B．荷鋤而歸的人們朝著各自熟悉的炊煙走去時，“疲憊的腳步顯得格外輕快”，是因為回家時人們擺脫了身上的重擔，前行更為輕松。C．文章第二段和第七段寫我與母親在廚房的場景，描繪母親忙碌而幸福的形象，突出了母親對我潛在的影響。D．文章以“煙火氣”為題，寫鄉(xiāng)下的灶臺與煙火，寫忙碌的母親，表現(xiàn)了母親的滿足和幸福，突出了滋養(yǎng)我一生的濃濃親情。5．文章語言真情而雋永，請說說末段中“不會再有饑餓感”的理由。（5分）6．“母親的煙火是不一樣的煙火”，結(jié)合全文，分析“煙火氣”的深刻意蘊。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：因為提供北美外教一對一教學，在線教育公司VIPKID在行業(yè)內(nèi)脫穎而出。VIPKID創(chuàng)始人兼CEO米雯娟近日接受采訪時透露，平臺已有超過20萬學生和2萬名教師。人們熟知的另一在線教育公司猿輔導，其核心業(yè)務是為中小學生提供在線直播輔導服務，公司品牌公關(guān)總監(jiān)黃敏慧稱，目前全國有超過120萬學生在使用猿輔導。VIPKID、猿輔導只是眾多在線教育公司中的兩個。長期關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的拼圖資本創(chuàng)始合伙人王磊說，目前在線教育市場規(guī)模在1700億元左右，預計到2020年將超過2000億元，用戶約數(shù)億。在線教育涵蓋領(lǐng)域十分廣泛，包括早教、K12（基礎(chǔ)教育）、職業(yè)教育、高等教育等，其中最火的是K12。相比傳統(tǒng)教育，在線教育更加便利，能夠彌補教育資源短缺，而且價格便宜，這些優(yōu)勢助推其井噴式發(fā)展。有專家統(tǒng)計，中小學課堂上任何一個知識點，都可以在網(wǎng)上找到10個以上的在線課程。而網(wǎng)絡流行的思泉小學語文16年級的視頻課程總共只要29.8元。在應試教育制度下，廣大學生面臨著巨大的升學壓力，所以K12在線教育是一個長期且穩(wěn)定的剛性需求。同時，由于我國教育資源分布不均勻，二線城市以外的家庭幾乎無法獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，也使得優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)教育資源成為剛需。材料二：目前在線教育平臺缺乏相應的管理制度，人員良莠不齊，在線教育發(fā)展面臨諸多障礙。“技術(shù)上是工信部門管，內(nèi)容是教育部門管，但注冊又在工商部門?！敝袊逃龑W會副會長、華東師范大學教授周洪宇說，在線教育是個新生事物，相關(guān)的監(jiān)管體系尚未建立，在線教育平臺幾乎沒有準入門檻。廣東省教育研究院副院長李東海教授認為，市場上比較火的在線教育往往是應試教育，背離了教育的本質(zhì)。在師資上，魚龍混雜，良莠不齊。目前互聯(lián)網(wǎng)教師資格認證和質(zhì)量認證制度尚未建立，導致在線教師隊伍魚龍混雜，甚至還有一些在校學生冒充教師進行授課。在線教育業(yè)內(nèi)人士稱，由于教育部門明令禁止公辦學校教師在機構(gòu)兼職，機構(gòu)的教師都是機構(gòu)向社會招聘并進行培訓，而網(wǎng)課教師則是在機構(gòu)里現(xiàn)有師資中選取最優(yōu)秀的教師擔綱。公辦教師中也有相當一部分加入在線教師隊伍中。公辦教師如果在教育部門的管理下錄制在線課程，提供課程內(nèi)容資源，而非具體教學服務，即“慕課”提供者，這是合乎規(guī)定的。公辦教師如果在業(yè)余時間自行在在線教育平臺上直接給學生授課，通過學生有償選課，獲得相應的授課收入，這種情況是當前爭議最大的。教育相關(guān)負責人表示，中小學在職教師不應因為參與有償在線教育而影響正常教學，但是否實行“一刀切”禁令，尚在進一步研究中。（材料一、二均摘自《半月談》2017年23期，有刪改）7.下列關(guān)于在線教育迅速發(fā)展相關(guān)情況的理解，不正確的一項是（3分）（）A.中國在線教育市場規(guī)模和用戶規(guī)模在未來兩年（2018和2019）仍然會以比較強勁的勢頭持續(xù)發(fā)展。B.在線教育課程資源豐富且價格低，學習起來又很方便，所以很受歡迎。C.升學壓力大，二線城市以外的家庭又很難獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，使得學生對在線教育的需求比較迫切。D.教育部門明令禁止公辦學校教師兼職，導致很多優(yōu)秀的在職教師無法參與在線教育。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（5分）()A.材料一揭示了我國在線教育的發(fā)展勢頭及其原因，材料二分析了我國在線教育面臨的諸多問題。B.我國在線教育師資狀況堪憂，網(wǎng)課教師雖然是選取在線教師隊伍中最優(yōu)秀的教師擔綱，其水平仍然有限。C.我國在線教育雖然目前發(fā)展勢頭不錯，但因其背離了教育本質(zhì)，所以發(fā)展前景黯淡。D.目前我國在線教育監(jiān)管體系不完善，與工信部門、教育部門和工商部門不能協(xié)調(diào)工作有很大關(guān)系。E.中小學在職教師不能因參加有償在線教育而影響正常教學質(zhì)量，但目前也不能盲目實行“一刀切”禁令。9.如何讓我國在線教育優(yōu)化發(fā)展？請結(jié)合材料內(nèi)容給出你的建議。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）孫傳庭,代州振武衛(wèi)人。萬歷中進士,授永城知縣。陜西巡撫不能討賊,秦之士大夫嘩于朝,乃推邊才用傳庭,以崇禎九年三月受代。高迎祥亂關(guān)中,傳庭設(shè)方略,親擊迎祥于黑水峪,擒之,獻俘闕下。錄功,增秩一等。河南賊馬進忠等入渭南,復合河南兵夾擊之,斬首千余級。關(guān)南稍靖。他賊出棧道,謀越關(guān)犯河南,還軍擊,復大敗之。西安四衛(wèi),舊有屯軍二萬四千,田二萬余頃,其后田歸豪右,軍盡虛籍。傳庭厘得軍萬一千有奇,歲收屯課銀十四萬余。帝大喜,增秩,賚銀幣。楊嗣昌條上方略,期百日平賊。傳庭移書爭之,嗣昌大忤。部議,秦撫當一面,募土著萬人,給餉銀二十三萬。傳庭知其不可用也乃核帑藏蠲贖鍰得銀四萬八千市馬募兵自辦滅賊具不用部議會諸撫報募兵及額傳庭疏獨不至。嗣昌言軍法不行于秦,自請白衣領(lǐng)職,以激帝怒。傳庭奏曰:“使臣如他撫,籍郡縣民兵上之,遂謂及額,則臣先所報屯兵已及額矣。況更有募練馬步軍,數(shù)且逾萬,何嘗不遵部議?！彼貌裏o以難,然銜之彌甚。明年,帝移傳庭總督保定、山東、河南軍務,疏請陛見。嗣昌大驚,謂傳庭將傾之,斥來役赍疏還之傳庭。傳庭慍,引疾乞休。嗣昌又劾其托疾,帝遂發(fā)怒,斥為民。十五年,闖王李自成者,破河南,犯開封,起傳庭兵部右侍郎。九月傳庭出師潼關(guān),大雨連旬,自成決馬家口，河沒開封。開封已陷,傳庭趨南陽,自成西行逆秦師。是役也,天大雨,糧不至,士卒采青柿以食,凍且餒,故大敗。明年九月,賊破寶豐、唐縣,進逼襄城。大軍時皆露宿與賊持,久雨道濘,糧車不能前。士饑,流言四起,不得已還軍迎糧。自成空壁躡我,官兵狂奔四百里,至于孟津,死者四萬余。賊乘勝破潼關(guān),大敗官軍。傳庭躍馬大呼而歿于振,尸竟不可得。時年五十有一矣。(節(jié)選自《明史·孫傳庭傳》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(

)（3分）A.傳庭知其不可用也/乃核帑藏/蠲贖鍰/得銀四萬/八千市馬/募兵自辦/滅賊具不用/部議會諸撫/報募兵及額/傳庭疏獨不至B.傳庭知其不可用也/乃核帑藏/蠲贖鍰/得銀四萬八千/市馬募兵/自辦滅賊具/不用部議/會諸撫報募兵及額/傳庭疏獨不至

C.傳庭知其不可用也/乃核帑藏/蠲贖鍰/得銀四萬/八千市馬募兵/自辦滅賊/具不用部議/會諸撫報募兵及額/傳庭疏獨不至

D.傳庭知其不可用也/乃核帑藏/蠲贖鍰/得銀四萬八千/市馬募兵/自辦滅賊/具不用/部議會諸撫報/募兵及額/傳庭疏獨不至

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

)（3分）

A.“秦”,是周代諸侯國,戰(zhàn)國七雄之一,其故址在陜西中部和甘肅東南一帶,故古人以“秦”指稱陜西一帶。

B.“秩”,是官吏的官、品級。古代常根據(jù)功過確定官員的俸祿,文中“增秩”即根據(jù)功勞提升官吏的品級和俸祿。

C.“課”,即賦稅,需按規(guī)定的數(shù)額和時間征收;與“役”不同,“役”亦稱徭役,即平民為統(tǒng)治者提供的無償勞動。

D.“陛”,本指借以登高的臺階,后又特指皇宮的臺階。這里的“陛見”指孫傳庭到朝廷拜見楊嗣昌。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(

)（3分）

A.孫傳庭剛正不阿,敢于直言。楊嗣昌上奏百日平賊的方略,孫傳庭向皇帝上書與之爭論,他認為楊嗣昌的命令不合適而堅決不執(zhí)行。

B.孫傳庭謀略過人,戰(zhàn)功赫赫。孫傳庭設(shè)計活捉了亂賊高迎祥,又與他人聯(lián)合擊敗馬進忠,關(guān)南平定后,又打敗了企圖進犯河南的亂賊。

C.孫傳庭忠君為國,卻屢遭陷害。孫傳庭為國多次平亂,又湊銀兩招兵買馬為滅賊做準備,卻多次遭楊嗣昌彈劾,曾一度被罷官為民。

D.孫傳庭勇猛善哉,卻不得天時。孫傳庭兩次戰(zhàn)敗都是因為天降大雨,道路泥濘而糧草不濟。傳庭雖勇猛力戰(zhàn),竟死于敵陣,尸骨無存。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)使臣如他撫,籍郡縣民兵上之,遂謂及額,則臣先所報屯兵已及額矣。(2)嗣昌大驚,謂傳庭將傾之,斥來役赍疏還之傳庭。（二）古代詩歌閱讀（本大題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成1415題。行香子（宋）秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許、收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。14.下列關(guān)于這首宋詞的賞析，不正確的兩項是（）（5分）A..本詞上闋定點取景，以村莊為中心描寫四周景物，寫出了詞人所見的爛漫春光。B.本詞下闕與上闕相似，定點觀察，寫出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達了作者喜愛之情。C.本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿生機的農(nóng)家田園景象。D.正如詞人“倚東風、豪興徜徉”，本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達灑脫的情懷。E.本詞遠近相間，從眼前的小園到遠處的茅堂小橋，描繪出整個大自然處處盎然的春意。15.請簡要概括這首詞的主要內(nèi)容和作者的思想感情。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）屈原在《離騷）中用“”表明自己只愛好修身養(yǎng)性，接著用“，？”表明自己即使受挫也不改初心。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”這兩句，正面描寫了熱烈與隆重的送別場景。第Ⅱ卷表達題三、（20分）17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）①在這次新聞發(fā)布會上，中國外交部發(fā)言人華春瑩一針見血地指出了印度軍隊非法侵入我國洞朗地區(qū)的險惡用心。②孫大帥穩(wěn)坐中軍帳中，指揮命令從口中清晰發(fā)出，傳令官大聲向外發(fā)布，各傳令員一呼百應地遞相傳向交戰(zhàn)前線。③在北京火車站候車大廳里，一位貧病交加的老婦人引起了人們的惻隱之心，大家不謀而合地向她伸出了援助之手。④他遺憾地說：“數(shù)千年修道，只求能證已身之道，哪怕朝聞夕死，也在所不惜，奈何直到而今，也沒能達到第一步?！雹葸@幾年，我在學徒期間出了不少差錯，師傅總是跟我說，這引動小錯都不足為訓，關(guān)鍵是以后不再出現(xiàn)同類的錯誤。⑥臺灣一小撮人企圖各種形式搞隱性“臺獨”和文化“臺獨”，其數(shù)典忘祖的行徑，嚴重傷害了兩岸同胞的感情。A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.由于搭乘了環(huán)保大督查的強勁東風，加之設(shè)備先進，措施得力，截至六月底，他們已經(jīng)全部完成了全年生產(chǎn)計劃的三分之二。B.8月28日14時30分，印方越界人員和設(shè)備已經(jīng)全部撤回邊界印方一側(cè)，中國邊防部隊繼續(xù)在洞朗地區(qū)駐守，維護領(lǐng)土主權(quán)。C.他建議，在推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新過程當中，政府要丟掉以前的既得利益，降低市場準入的門檻，用更多的精力來進行監(jiān)管。D.這次成功演示表明，未來使用高容量、自由空間的量子通信，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實已是明證。19.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A.今天惠臨貴公司參觀學習，確實學到了不少新的知識，為此特向你們表示誠摯謝意。B.你們家現(xiàn)在幾口人？你的內(nèi)人現(xiàn)在哪里工作？經(jīng)濟收入情況怎么樣？有需要幫助的嗎？C.您老不在府上不要緊，只要您的舍親在就行，我們此行，就是一瞻您的府第的風貌。D.施老先生臺鑒：值此先生榮獲2017年生命科學大獎之際，謹致此函，以示誠摯祝賀。20．在下面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，理輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）備受關(guān)注的“電梯勸煙猝死案”二審判決一經(jīng)披露，1，因為這樣的判決結(jié)果，是對公民行使正當監(jiān)督權(quán)利的維護，雖然對于老人家屬來說2，的確是令人痛心和惋惜的悲劇，值得同情，但楊帆勸阻老人在電梯內(nèi)吸煙，3，而非侵犯他人正當權(quán)利。何況，楊帆在勸阻老人吸煙時，不知其患有心臟疾病，也不可能遇見其后果。因此，讓楊帆承擔法律責任，非常不妥。21．下面文段有三處邏輯問題，請指出并加以說明。（6分）冬季流感流行，就是因為大家都在室內(nèi)活動，也不經(jīng)常開窗換氣，這樣一來會導致病毒快速傳播。何況北方使用暖氣，宣內(nèi)空氣干燥，呼吸道黏膜比較脆弱，容易被病菌入侵，因此只有經(jīng)常開窗通風，并使用加濕器，才能有嫩預防流感。另外，要少熬夜，“夜貓子”是流感病毒最喜歡的對象。早睡早起，就能避免得流感。①②_③寫作(60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2017年8月24日，開學第一天，河南省實驗中學高三（10）班的學生在教室的后黑板上看到了這樣一段留言：①不奮斗，你的才華如何配上你的任性。②不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度。③不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看。④一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。⑤每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航。⑥只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！據(jù)說，寫下這段話的是假期在該校進行維修施工的農(nóng)民工。讀了上面劉局留言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案1．B【解析】A錯，“缺少理性”的表述原文沒有。C錯，“都認為……加以合理利用”錯。原文是“聰明的做法就是順應這種力量并對之合理利用，此即荀子所講的‘制天命而用之’”，這只是荀子的觀點。D．錯，“消極”原文無此意。2．B【解析】錯，并不是各自完備。3．D【解析】孟子是贊成“適度消費”的。根據(jù)后文對“過度消費”的闡釋逆向推理，“適度消費”是指消費不得超出“自然的可承受范圍”，也不可“破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律”。所以，選項中的“連續(xù)消費”有可能是適度的，也有可能是過度的，不能全部用“減少”來表述。4．B【解析】“輕松”是因為有溫暖的家在召喚。5．物質(zhì)上：母親所做的可口飯菜讓我腹中充實，不會感覺饑餓。（2分）精神上：母親所做的飯菜充滿愛意和幸福，也帶給我生活的自信與滿足，讓我從容而平和的行走。（3分）6．煙火氣是鄉(xiāng)情，是鄉(xiāng)村生活的獨特（永恒）風景，對生活的眷戀和向往，是生活的希冀和靈魂；煙火氣是親情，承載著努力和希望，帶來了幸福和滿足，獲得自信、知足、平和、從容。（一點3分）7.D【解析】材料二的最后一段，在職教師可以提供課程內(nèi)容資源，即“慕課”的提供者，最后一段內(nèi)容表明教育部門并未明令禁止。8.AE【解析】B項“其水平仍然有限”在文中沒有依據(jù)。C項“發(fā)展前景黯淡”在文中沒有依據(jù)。D項“監(jiān)管體系不完善”錯，原文是“相關(guān)的監(jiān)管體系尚未建立”；“工信部門、教育部門和工商部門不能協(xié)調(diào)工作”不合文意，文章提到這三個部門是為了說明“相關(guān)的監(jiān)管體系尚未建立”。（5分，E3分，A2分）9.①確定符合教育本質(zhì)的教育目標，給用戶以正確的引導（1分）②建立相關(guān)的監(jiān)管體系（1分）③建立在線教師資格認證和質(zhì)量認證制度（或提高在線教師教學水平）（1分）④明確而合理規(guī)定在職教師能否參與有償在線授課（1分）（針對材料二我國在線教育發(fā)展面臨的諸多障礙提建議）10.B【解析】這句話的意思是“傳庭知道這種辦法行不通,于是清理庫藏,積存贖款,湊集了四萬八千兩銀子,收兵買馬,自行置辦滅賊器械,不采用兵部的意見。當各地巡撫都上報招募士兵的數(shù)額時,只有傳庭的奏疏沒送上來。11.D【解析】在文中“陛見”,指的是拜見皇帝。12.A【解析】“向皇帝上書”錯，“移書”指送書信給某人，不執(zhí)行的是“部議”。13.（1）假如我像其他巡撫那樣,登記府縣的民兵報上去,就(說是)足夠數(shù)額了,那么我先前所報上的屯兵數(shù)額已經(jīng)足夠數(shù)額了。（使：假使，籍：登記，及：達到、足夠各1分，句意2分。）（2）嗣昌大為吃驚,以為傳庭要扳倒自己,就喝令來的仆人持奏疏還給傳庭。（謂：以為、傾：使動用法扳倒、赍：拿、持、帶著各1分，句意2分。）【參考譯文】孫傳庭,代州振武衛(wèi)人。萬歷年間考中進士,授任永城知縣。陜西巡撫不能討平賊寇,陜西的士大夫在朝廷爭吵,朝廷于是推選邊才,任用了傳庭,在崇禎九年三月里受命接任。高迎祥在關(guān)中作亂,傳庭制定了戰(zhàn)略規(guī)劃,親自在黑水峪進攻迎祥,活捉了他,把俘虜送到了京師。朝廷論定戰(zhàn)功,給他加官一級。河南的賊將馬進忠等進入渭南,傳庭又聯(lián)合河南部隊夾擊他們,斬敵一千多人。潼關(guān)以南稍稍平定了一些。別的賊軍開出棧道,打算越過潼關(guān)進犯河南,傳庭回師打擊他們,又把他們打得大敗。西安所屬的四衛(wèi)過去有屯軍兩萬四千人,田地二萬余頃,后來田地被豪強占有,部隊都是空的編制。傳庭對此加以改正,召集了一萬一千多士兵,每年收入屯田的稅銀十四萬多兩?；实鄯浅８吲d,給他加了官,賞了銀幣。楊嗣昌向皇帝陳述了用兵方略,約定一百天消滅賊寇。傳庭寫信過去和他爭論,嗣昌很不高興。兵部決定,陜西巡撫抵擋一個方面,應招募當?shù)乇蝗f人,發(fā)給餉銀二十三萬兩。傳庭知道這種辦法行不通,于是清理庫藏,積存贖款,湊集了四萬八千兩銀子,收兵買馬,自行置辦滅賊器械,不采用兵部的意見。當各地巡撫都上報招募士兵的數(shù)額時,只有傳庭的奏疏沒送上來。嗣昌說軍法不能在陜西推行,自己請求不擔任官職過去領(lǐng)兵,用來激怒皇帝。傳庭上書說:“假如我像其他巡撫那樣,登記府縣的民兵報上去,就足夠數(shù)額了,何況還有召集起來正在操練的騎、步兵,數(shù)量將超過一萬,何嘗不遵守兵部的決定呢?”嗣昌無法責難他,但對他恨之入骨。第二年,皇帝改派傳庭去總督保定、山東、河南軍務,傳庭上書請求朝見。嗣昌大為吃驚,以為傳庭要扳倒自己,就喝令來的仆人持奏疏還給傳庭。傳庭惱怒,就上書稱病請求離任,嗣昌又彈劾他假稱生病,皇帝于是發(fā)怒,把傳庭罷官為民。崇禎十五年,闖王李自成打下河南,進犯開封,皇帝起用傳庭為兵部右侍郎。在九月,傳庭出兵潼關(guān),大雨下了幾十天,自成挖開馬家口一帶的黃河淹沒了開封。開封失陷后,傳庭進兵南陽,自成向西來迎擊陜西部隊。這次戰(zhàn)役,天下著大雨,軍糧沒送來,士卒們只能采青柿子吃。既冷且餓,所以大敗而回。第二年九月,敵兵攻破寶豐、唐縣,進軍逼近襄城。官軍當時都是露天宿營跟賊軍相持,下了長時間的雨,道路泥濘,糧車不能過來。士卒饑餓,一時間流言四起,傳庭迫不得已讓部隊回過頭去迎接軍糧。自成傾兵而出追在官軍后邊,官軍狂奔了四百余里,到達孟津,死掉了四萬多人。賊兵乘勝打下潼關(guān),把官軍打得大敗。傳庭跨著馬,大聲喊叫著沖入敵陣,死在了戰(zhàn)場上,尸體最終都沒有找到。傳庭死的時候已經(jīng)五十一歲。14.BD【解析】本題主要考察詩歌內(nèi)容與情感的分析與鑒賞能力，也涉及到詩歌藝術(shù)手法的考察。主要是要準確解讀詩歌內(nèi)容。B項，下闋移步換景，以行蹤為線索由近到遠，動靜相間，風光如畫。D結(jié)合整首詞內(nèi)容，“豪興”是說明詞人游興正濃，“徜徉”是閑庭信步，與下闋“偶然乘興”相呼應，主要表現(xiàn)詞人享受田園風光時內(nèi)心的快意與輕暢。“意興豪邁”“曠達灑脫”概括不準確。15.《行鄉(xiāng)子》一詞，通過記述自己的一次興致勃勃的春游，展示了一種大自然的優(yōu)美境界，(3分)體現(xiàn)了詞人對自然風光的熱愛之情。(3分)16（1）余獨好修以為常雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛17.C【解析】①