部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案

部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中測(cè)試卷已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬?/p>

七年級(jí)語(yǔ)文與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，

下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

（滿(mǎn)分：150分時(shí)間：150分鐘）

題號(hào)—二—四總分（《陳太丘與友期行》）

分?jǐn)?shù)丙

王戎①七歲，嘗②與諸?小兒游看道邊李樹(shù)多子⑤折枝?,諸兒競(jìng)⑦走

一、古詩(shī)文（40分）

⑥取之，唯⑨戎不動(dòng)。或領(lǐng)問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！?/p>

（-）默寫(xiě)（16分）

取之，信?然兔

1.峨眉山月半輪秋，。（《峨眉山月歌》）

（《王戎不取道旁李》）

2.,洪波涌起。（《觀(guān)滄海》）

（注釋?zhuān)偻跞郑簳x朝人。②嘗：曾經(jīng)。③諸：眾多。④游：玩。⑤子：

3.學(xué)而不思則罔，。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

果實(shí)。⑥折枝：壓彎了樹(shù)枝。⑦競(jìng)：爭(zhēng)逐。⑧走：跑。⑨唯：只有。⑩

4.,不逾矩。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

或：有人。@f言：果真，的確。（g然：這樣。

5.《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替自然規(guī)律的詩(shī)句是：

6.甲、乙兩文均選自（朝代）劉義慶的《》。（4分）

o（《次北固山下》）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（2分）

（二）閱讀下面三段選文，完成第6-8題。（12分）

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

甲

8.甲、乙文中，謝道福和元方的聰穎機(jī)智分別表現(xiàn)在謝道跑所對(duì)出的句

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白

子，;陳元方小小年紀(jì)對(duì)友人的；丙文中，

雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈?/p>

“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李”的原因是o（6分）

柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

（三）閱讀下文，完成第9-11題。（12分）

（《詠雪》）

烏賊吐墨

乙

海之魚(yú)，有烏賊其名者。峋水而水烏叱戲于岸間，懼物之窺己也，

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方

則峋水以自蔽。海鳥(niǎo)視之而疑，知其魚(yú)而攫之。

時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，

嗚呼！徒知自蔽以求全，不知滅跡以杜疑。為窺之者所窺，哀哉!

（注釋?zhuān)籴荆╔U）水：口中吐出液體。病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003年s1nU?的嚴(yán)重

OO

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）急性呼吸綜合癥冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國(guó)等地的中

（1）黑物之窺己也（）東呼吸綜合癥冠狀病毒，在分類(lèi)上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病

（2）為窺之者所窺（）毒。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的S-9

10.下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯正確的一項(xiàng)是（）。（3分）可感染人類(lèi)的冠狀病毒共有7種。

A.不知道讓自己的身影變暗來(lái)消除外界的懷疑。④病毒命名很有門(mén)道。過(guò)去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，但一些

OO

B.不知道讓自己的身影變暗反而懷疑外界的危險(xiǎn)。傳染性疾病的名稱(chēng)曾導(dǎo)致污名化和其他不良后果。比如2009年，“豬聯(lián)

C.不知道讓自己的蹤跡消失反而懷疑外界的危險(xiǎn)。流感”這個(gè)名稱(chēng)曾讓一些國(guó)家“談豬色變”，甚至限制豬肉貿(mào)易、下令

D.不知道讓自己的蹤跡消失來(lái)消除外界的懷疑。屠宰生豬。后來(lái)世衛(wèi)組織宣布這種疾病的正式名稱(chēng)為甲型H1N1流感。

潴

11.烏賊“為窺之者所窺”的原因在于它“”的行為，它最再如2012年在中東一些地方出現(xiàn)的“中東呼吸綜合癥（MERS）”，由嫦

終被海鳥(niǎo)捉走的結(jié)局給我們的啟示是o（5分）于疾病名稱(chēng)中含有‘'中東”這個(gè)地理名稱(chēng)，曾引發(fā)爭(zhēng)議。2015年，世衛(wèi)

守

二、現(xiàn)代文（39分）組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語(yǔ)代OO

（-）閱讀下文，完成第12-15題。（19分）替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱(chēng)來(lái)命名疾病。2020年2月8

冠狀病毒知多少日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會(huì)上，新聞發(fā)言人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布關(guān)于新冠病毒

二:

①由新型冠狀病毒（C0VID-19）引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱(chēng)謂為“新型隰

年sinue的嚴(yán)重急性呼吸綜合癥（SARS）和2012年出現(xiàn)的中冠狀病毒肺炎”，簡(jiǎn)稱(chēng)“新冠肺炎”，英文名為“Novelcoronavirus

睥

東呼吸綜合癥（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病pneumonia",簡(jiǎn)稱(chēng)為"NCP”。

OO

毒？它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護(hù)？⑤人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀

②感染人類(lèi)的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來(lái)，因病毒而異，常見(jiàn)體征有發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病

因在電子顯微鏡下可觀(guān)察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合癥、腎衰羯，甚至死亡。

據(jù)世界衛(wèi)生組織（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“世衛(wèi)組織”）介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病⑥目前，雖無(wú)針對(duì)病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新

毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用

O

③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物；

后文試題第3頁(yè)（共18頁(yè)）語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共18頁(yè)）

在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的D.世衛(wèi)組織的調(diào)查顯示，中東呼吸綜合癥冠狀病毒源自蝙蝠，先傳給駱

人密切接觸；避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。駝，再由駱駝傳給人類(lèi)。

⑦找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染（二）閱讀下文，完成第16-20題。（20分）

來(lái)源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過(guò)，已有的研究顯示，改變一生的閃念

冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見(jiàn)，只在極少情況下病毒才會(huì)發(fā)生①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)

變異傳染給人類(lèi)。比如中國(guó)科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說(shuō)，嚴(yán)重急性呼吸不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

綜合癥冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)

給人。世衛(wèi)組織對(duì)中東呼吸綜合癥冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們

能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類(lèi)。抓住了，快來(lái)啊！”從話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

⑧世衛(wèi)組織說(shuō)，一些已知的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定

類(lèi)；隨著全球監(jiān)測(cè)工作的改善，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類(lèi)是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以

與兔狀病毒之間的斗爭(zhēng)依然任重道遠(yuǎn)。胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到她這里。

12.本文的說(shuō)明對(duì)象是（）（4分）④她本可以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她

A.冠狀病毒B.新型冠狀病毒C.新型冠狀病毒肺炎D.冠狀病毒的傳播途徑?jīng)]有任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女

13.分析第③段中加點(diǎn)詞“劣跡斑斑”的含義。（5分）孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶

14.選文第④段已經(jīng)舉了“豬流感”的例子，為什么還要列舉“中東呼豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。

吸綜合癥（MERS）”的例子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由？（5分）⑤正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁

15.以下選項(xiàng)中，符合文意的一項(xiàng)是（）（5分）邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐

A.本文介紹了不同年份的冠狀病毒及它們帶來(lái)的影響，因此本文的主要的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，

說(shuō)明順序是時(shí)間順序。我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆??！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了

B.“甲型H1N1流感”和“中東呼吸綜合癥（MERS）”都符合新發(fā)現(xiàn)傳罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊

染性疾病命名原則。涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有

C.人感染了冠狀病毒后的常見(jiàn)體征有發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。

驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也閱讀下面材料，完成第21-23題。（11分）

oO

沒(méi)有出現(xiàn)。家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧。近年來(lái)，全國(guó)各地尋找“最美家庭”的

⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)活動(dòng)開(kāi)展得轟襲烈烈。全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選出全國(guó)“最美家庭”，重慶也評(píng)選

房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大出“最美十大家庭”。請(qǐng)閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。S-9

堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。材料一：廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱的女兒，用至誠(chéng)的母

好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那愛(ài)給予女兒最貼心的陪護(hù)，使女兒得以康復(fù)。多年來(lái)地和文夫李綠江一

OO

個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。起堅(jiān)持各種社會(huì)公益總善活動(dòng)，他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu)——“安琪之聯(lián)

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為家”，至今己為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù)。由此王芳家

什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饷摿宋?，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想庭獲得2015年全國(guó)“最美家庭”稱(chēng)號(hào)。

潴

喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如材料二：“傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，嫦

果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？"女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不守家遵法度，敗家酒和賭……”這是2014年“重慶最美十大家庭”稱(chēng)

守

清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn)，讓五世同堂的大家庭OO

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。擁有了長(zhǎng)久的和諧與幸福。楊興明家住武隆羊角鎮(zhèn)石床村，他當(dāng)年已90

16.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（4分）歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿(mǎn)12周歲的后生必須熟

二:

17.第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？（4分）背家訓(xùn)，其''齊家立德”的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒?。?/p>

18.文中第⑤段和第⑧段都寫(xiě)到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是材料三：涪陵區(qū)的陳朝暉出生于書(shū)香文化世家，他甘于清貧，追求

睥

什么？（4分）精神文化，讀書(shū)、藏書(shū)、品書(shū)，建立起了一個(gè)豐富的精神家園。十多年，

OO

19.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度品析文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子。（4分）藏書(shū)6萬(wàn)余冊(cè)，藏書(shū)的種類(lèi)、數(shù)量和價(jià)值，在私人藏書(shū)界都享有盛譽(yù)。

她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨他還修復(fù)整理古籍3萬(wàn)余本，在古籍文化的收藏方西，已經(jīng)超過(guò)了中國(guó)

員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆??！蔽髂细魇∈械拇蠖鄶?shù)官方國(guó)書(shū)館。陳朝暉用自己對(duì)讀書(shū)和傳統(tǒng)文化的愛(ài)

20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“老師的心猛地一顫”,老師的心為什么會(huì)“猛好，影響著家庭，影響著周邊的人。他的家庭因此獲得2014年“重慶

地一顫"？并請(qǐng)你用第一人稱(chēng)的口吻說(shuō)說(shuō)女老師當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）最美十大家庭”稱(chēng)號(hào)。

O

三、綜合運(yùn)用（11分）21.（發(fā)現(xiàn)“最美”）閱讀材料一和材料二，探究以下兩個(gè)最美家庭的

后文試題第7頁(yè)（共18頁(yè)）語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共18頁(yè)）

特色。（4分）字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“平羌、蕭瑟、殆、殘夜”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

王芳家庭，美在。（二）6.【答案】南朝宋世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)

楊興明家庭，美在o7.【答案】他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞?！?/p>

22.（分享“最美”）你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽【解析】（甲）（乙）兩文均選自南朝宋劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》。

小手，共建書(shū)香家庭”主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話(huà)邀請(qǐng)陳朝暉來(lái)【解析】本題考查文言翻譯，注意下面重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：兄女：哥哥

校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言邀請(qǐng)他。（4分）的女兒；未若：不如：因風(fēng)起：乘風(fēng)而起。

23.（弘揚(yáng)“最美”）重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育8.【答案】即有意象又有蘊(yùn)意，形象貼切批評(píng)十分中肯李子

基地”，請(qǐng)你為這一基地寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：有感召力，20字以樹(shù)長(zhǎng)在路邊，過(guò)往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，

內(nèi)）（3分）不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李

四、寫(xiě)作（60分）【解析】從謝道揭所對(duì)出的句子“未若柳絮因風(fēng)起”和“公大笑樂(lè)”

24.閱讀下面的文字，完成作文。（60分）的反應(yīng)，知這個(gè)句子對(duì)的好，既形象相似，又有神韻和味道，形象貼切;

成長(zhǎng)，是伴隨每個(gè)人生命歷程的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，既從“日中不至，則是無(wú)信對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”陳元方批評(píng)的有理有據(jù),

有陽(yáng)光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)霜雪相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。在經(jīng)條理清楚，小小年紀(jì)說(shuō)話(huà)就能把話(huà)說(shuō)的點(diǎn)子上，實(shí)屬難得?！皹?shù)在道旁

歷與體驗(yàn)中，我們慢慢成長(zhǎng)，日漸由幼稚走向成熟。成長(zhǎng)的道路上，會(huì)而多子”道旁路人多，然而從文中描述“道邊李樹(shù)多子折枝”碩果累累，

有幾多留戀，幾多回味，幾多感悟，幾多思考。果實(shí)一點(diǎn)不少，肯定是果實(shí)不能吃，所以王戎作出“苦李”判斷，認(rèn)為

請(qǐng)以“一讓我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇文章。這些果實(shí)是不好吃的。

要求：①主題積極健康。②除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。③文中不得出【參考譯文】

現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。④字?jǐn)?shù)不少于600字。甲文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文，不

參考答案與試題解析久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他

一、（-）【答案】1.影入平羌江水流2.秋風(fēng)蕭瑟3.思而不學(xué)哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐?/p>

則殆4.七十而從心所欲5.海日生殘夜江春入舊年兒說(shuō)：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿(mǎn)天飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝安大

【解析】默寫(xiě)題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，哥謝無(wú)奕的女兒謝道鎘，左將軍王凝之的妻子。

找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏乙文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)

有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)捉去，原因在于它吐出墨汁使海水變黑，海鳥(niǎo)看到了烏黑的海水而起疑。

OO

年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？"元所以即是原文中的“峋水”。烏賊這種行為告訴我們：（1）考慮問(wèn)題

方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！坝讶吮闱屑善嫘?，做任何事情都要考慮事物的兩重性，才能馬到成功。（2）

生氣地說(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！弊鍪虑椴荒苤活櫛砻?，不顧本質(zhì)，（聰明反被聰明誤）要考慮周全。2-9

元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩【參考譯文】海中有一種魚(yú)，名叫烏賊，它能吐出墨汁使海水變黑。有

子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，一次，它爬上岸邊游玩，它怕別的動(dòng)物看到它，就吐出墨汁把自己隱蔽

O

元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。起來(lái)。海鳥(niǎo)看到了烏黑的海水而起疑，知道一定是烏賊在里面，就毫不O磔

丙文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見(jiàn)路邊猶豫地往水里把烏賊抓了出來(lái)。

李子樹(shù)上果實(shí)累累，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕ＴS多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，唉！烏賊只知道要吐出墨汁來(lái)隱蔽自己，以求安全，卻不知道要消

潴

只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹(shù)在滅痕跡，來(lái)杜絕海鳥(niǎo)的懷疑。結(jié)果，反而暴露了自己，被海鳥(niǎo)察覺(jué)目標(biāo)蟒

路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。抓去，真是可憐啊！

（三）9.【答案】（1）害怕，畏懼（2）被二、（-）12.【答案】AOO

【解析】此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，根據(jù)具13.【答案】“劣跡斑斑”原指惡劣的事跡很多，文中指冠狀病毒不僅

體語(yǔ)境確定詞義。（1）句意：它怕別的動(dòng)物看到它。懼：害怕。（2）是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)祝ㄗ钪饕?/p>

句意：結(jié)果，反而暴露了自己，被海鳥(niǎo)察覺(jué)目標(biāo)抓去。為：被。的病原體）。跟

10.【答案】D【解析】考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象的辨析。選文第①段從當(dāng)下的疫情引出說(shuō)明

空

【解析】此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意對(duì)象一一冠狀病毒，然后具體說(shuō)明冠狀病毒的由來(lái)、傳播史、命名，感

OO

重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況，先按照原染后的癥狀、預(yù)防措施、傳染來(lái)源等。全文都是圍繞冠狀病毒寫(xiě)的，所

句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。畫(huà)線(xiàn)句中以本文的說(shuō)明對(duì)象是冠狀病毒。故選A。

“滅跡”意思是“消滅痕跡”，“杜疑"意思是“消除懷疑”。據(jù)此翻【解析】本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方

譯為：不知道讓自己的蹤跡消失來(lái)消除外界的懷疑。故選法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解

11.【答案】峋水不能聰明反被聰明誤（做事要考慮周全）詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它

O

【解析】此題考查的是對(duì)文章的理解。烏賊最終暴露了自己，被海鳥(niǎo)的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

后文試題第”頁(yè)＜共18頁(yè)）語(yǔ)文試題第12頁(yè)（共18頁(yè)）

“劣跡斑斑”本義指錯(cuò)誤惡劣行為很多。這里用這個(gè)詞語(yǔ)形象地說(shuō)明了（二）16.【答案】一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。

冠狀病毒不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。此類(lèi)試題，需要

禍?zhǔn)?。增?qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，然后將這些信

14.【答案】“豬流感”“中東呼吸綜合癥（MERS）”兩個(gè)例子是為了息組織成完整通順的一句話(huà)。文中的主人公是：女老師，事件的起因：

更好地從“動(dòng)物和地點(diǎn)”兩方面來(lái)說(shuō)明“一些傳染性疾病的名稱(chēng)曾導(dǎo)致小女孩因“一念之差”偷書(shū)，經(jīng)過(guò)：女教師幫助了小女孩，結(jié)果：小女

污名化和其他不良后果”，使說(shuō)明更充分，更有信服力。孩回謝老師。據(jù)此整合成“一位女教師救助一個(gè)因‘一念之差'而偷書(shū)

【解析】本題考查對(duì)列舉兩個(gè)例子作用的分析。說(shuō)明文中列舉事例的的小女孩”即可。

多少，要根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)定。句中“豬流感”的例子是從動(dòng)物來(lái)命名的,【解析】本題考查學(xué)生對(duì)代詞的指代對(duì)象的把握能力。此類(lèi)型的題基

“中東呼吸綜合（MERS）”的例子是從地點(diǎn)來(lái)命名的，可見(jiàn)這兩個(gè)雖都本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出

是例子，但是角度是不同的，兩個(gè)例子互為補(bǔ)充，共同說(shuō)明了“一些傳指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用

染性疾病的名稱(chēng)曾導(dǎo)致污名化和其他不良后果”，說(shuō)明更全面、更準(zhǔn)確，其替換代詞，通讀句子看句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤?！八系哪菢印?/p>

增強(qiáng)了說(shuō)服力。關(guān)鍵詞“那樣”，提示指代內(nèi)容在后面，因此從下文尋找，可以找到：

15.【答案】C在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大

【解析】A.錯(cuò)誤，選文采用邏輯順序。首先由當(dāng)下的疫情引出本文的聲斥責(zé)著。

說(shuō)明對(duì)象，然后具體說(shuō)明冠狀病毒的由來(lái)、傳播史、命名，感染后的癥17.【答案】在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，

狀、預(yù)防措施、傳染來(lái)源等，最后指出人類(lèi)對(duì)冠狀病毒的探索任重道遠(yuǎn)。正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。（或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，

不是時(shí)間順序；B.“都”字說(shuō)法太絕對(duì)，與原文“2012年在中東一些地而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼。或：那是一個(gè)一念

方出現(xiàn)的‘中東呼吸綜合（MERS）',由于疾病名稱(chēng)中含有‘中東’這之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬

個(gè)地理名稱(chēng)，曾引發(fā)爭(zhēng)議。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指的境地。

導(dǎo)原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語(yǔ)代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和18?【答案】第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安

職業(yè)的名稱(chēng)來(lái)命名疾病”不符；D.說(shuō)法太絕對(duì)，原文“世衛(wèi)組織對(duì)中東慰小女孩。）（若答“覺(jué)得小女孩那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉

呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，