第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文—班主任工作總結(jié)（精選15篇）

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇1

我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校

的每一天，教書又育人！

愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)

充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做

教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做班主任一生的重點(diǎn)：

繼續(xù)自覺(jué)承擔(dān)學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。

每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。

每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)

怒！

出色地完成了各學(xué)月的活動(dòng)安排：如總結(jié)寒假生活，完成寒

假生活調(diào)查報(bào)告（五千字左右）；規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，

完美自我形象。每人為不認(rèn)識(shí)的人做好事最少兩件完成新課；進(jìn)

行初二沖刺階段的動(dòng)員報(bào)告。學(xué)習(xí)中互相幫助，一拖一活動(dòng)。提

前學(xué)習(xí)初三教材。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的

方法。做好送舊迎新的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生演講：學(xué)習(xí)不只是書本上

的東西……等活動(dòng)。

在本期的校冬運(yùn)會(huì)上我班奪得年級(jí)組團(tuán)體總分冠軍，入場(chǎng)式

也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專刊第一名，由于把唯一的刊頭

給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)

勝過(guò)了它本身的意義，做為班主任我沒(méi)有什么可遺憾的。

存在的問(wèn)題：

學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，普遍喜歡語(yǔ)文及其他主科，對(duì)其他各科

還是老觀念不重視。學(xué)生思想情緒波動(dòng)較大，如女生犯錯(cuò)誤的事

也漸漸顯示出來(lái)。

改進(jìn)措施：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，樹立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，開

展多角度的性教育，讓每一位進(jìn)入青春期的孩子順利度過(guò)這個(gè)人

生較為重要的階段。教育學(xué)生，學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實(shí)生活中的珍重每

一個(gè)人。更多精品源自試題

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)（1）班班主任，班主任工作是一項(xiàng)繁

瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境

不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文

明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任

做大量細(xì)致的工作。本學(xué)期，我班按照學(xué)校工作計(jì)劃、期初制定

的班級(jí)工作計(jì)劃，并結(jié)合校情、學(xué)情開展教育教學(xué)工作。具體做

法如下:

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠班主任

去營(yíng)造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率,

以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量

起模范帶頭作用。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩

天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。學(xué)校統(tǒng)一思想，

形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠班主任

去營(yíng)造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率,

以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

由于低年級(jí)有些學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)

出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的教導(dǎo)。

二、面向全體學(xué)生，建立健全“家校共教”體系。

本學(xué)期加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了家庭教育

的功能。在學(xué)生的管理教育方面，共同探索小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出

現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索

和實(shí)踐素質(zhì)教育的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

我通過(guò)寫便簽告知孩子的在學(xué)校的情況，我主動(dòng)同家長(zhǎng)進(jìn)行

經(jīng)常性的聯(lián)系。好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)我都及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家

長(zhǎng)和我統(tǒng)一戰(zhàn)線管理好孩子。

三、培養(yǎng)得力的班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，班主任，

給班干部明確了自己的職責(zé)，明確自己所做的工作，教育班干要

以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。小學(xué)生自我管

理能力差，我讓各小組的組長(zhǎng)來(lái)管理本組，降低了管理班級(jí)的難

度，各小組組長(zhǎng)可以和組員商量辦法管理好本組。各小組之間形

成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，比一比誰(shuí)做的好。對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，

對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好

干部。經(jīng)過(guò)慢慢的鍛煉，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，

在班同學(xué)中也建立了威信。

四、我也清楚地看到班級(jí)管理中還存在一些不足，主要有以

下問(wèn)題：

1、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。

針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來(lái)采取

積極措施加以改正：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)

新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，力求工作效率的提高。

3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇3

高考成績(jī)已經(jīng)揭曉，據(jù)學(xué)生提交數(shù)據(jù)反映，我班喜獲成績(jī)良

好，600分以上同學(xué)4人，一本上線40人，二本上線53人。本年

度我擔(dān)任1522班班主任，高三班主任擔(dān)子無(wú)疑是高中階段最重的,

面臨高三下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)

科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)

方面開展工作：

一、言傳身教，以身作則。

多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身

作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，要求學(xué)

生每天早上6：30出操，我是6：20至U,一年來(lái)，我堅(jiān)持每天檢

查早操，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真

教學(xué)，認(rèn)真做事，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，潛移默化的影響

著自己所教育的學(xué)生。

二、走近學(xué)生，和他們做朋友。

作為班主任，我對(duì)自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，關(guān)

注每一階段學(xué)生的思想和心理變化，尤其是四次模擬考試的成績(jī)

揭曉后，及時(shí)化解學(xué)生的困惑，徐裕瓊同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因

是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠；田宇同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因

是本人比較任性，母女缺乏溝通；汪姝同學(xué)理綜成績(jī)很棒但自信

心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況

后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心

關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、堅(jiān)持不懈，嚴(yán)抓日常管理工作。

搞好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制

度，力求科學(xué)化，規(guī)范化，程序化，人性化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張

而放松對(duì)遵守紀(jì)律，做好衛(wèi)生等工作的要求；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓

班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處；經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作；抓好班

干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，放手讓班干部工作，充

分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

四、集思廣益，科學(xué)高效備考。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效

學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此我抽時(shí)間進(jìn)行這方面

的學(xué)習(xí)，不定時(shí)和科任老師交流心得，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)

習(xí)方法的輔導(dǎo)，如何保持考試的良好心理，如何樹立自信心，如

何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，如何從每次考試中發(fā)現(xiàn)知

識(shí)缺陷等等，將同學(xué)們分成不同的小組，由六位科任老師分別進(jìn)

行指導(dǎo)，收到了一定的效果。

五、加強(qiáng)考后志愿填報(bào)指導(dǎo)。

高考的成功，不僅是高考成績(jī)的良好，考后志愿填報(bào)也至關(guān)

重要。在成績(jī)揭曉后，利用四天的時(shí)間，帶領(lǐng)科任老師，對(duì)志愿

填報(bào)中存在疑惑的同學(xué)，進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生，不

浪費(fèi)每一分，盡可能進(jìn)入理想的高校學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足，最

大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力，花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，

工作就會(huì)有成績(jī)，最大的不足是：對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰不力，致使

有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常玩手機(jī)，看

小說(shuō)等現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)指正上，使之造

成了不良影響，這是值得吸取的教訓(xùn)。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期本人繼續(xù)任高一（6）班班主任。學(xué)生進(jìn)入高中進(jìn)入第

二學(xué)期，班級(jí)中同學(xué)之間關(guān)系開始穩(wěn)定密切，思想上有些放松，

紀(jì)律有些懈怠，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，我采取

了“一心二重”，“一心”是以“抓學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流質(zhì)量”為

中心；“二重”是以“定學(xué)習(xí)之心，促學(xué)習(xí)進(jìn)步；嚴(yán)班級(jí)紀(jì)律，

作紀(jì)律保證”為重點(diǎn)。

為了保證工作重點(diǎn)的實(shí)施，我本學(xué)期做了以下的工作：

第一、學(xué)習(xí)方面，我們作了以下工作：

1、堅(jiān)持每個(gè)周一開班會(huì)，給學(xué)生加油，為學(xué)生打氣，增強(qiáng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

2、我們本學(xué)期進(jìn)行了“學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，采用法記

者招待會(huì)方式，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)作為特約發(fā)言人，學(xué)生作為記

者發(fā)問(wèn)，這樣，學(xué)生可以有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。

3、開展”課件制作比賽活動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4、繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)信息”專欄，學(xué)生可以相互交流信息，

以利于學(xué)習(xí)。

5、繼續(xù)開展“資源共享，有償讀書”活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知

識(shí)面。

6、繼續(xù)設(shè)置“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)

進(jìn)步大的學(xué)生。助學(xué)習(xí)較差的學(xué)

此外，我經(jīng)常找那些成績(jī)不太好的學(xué)生談心，培養(yǎng)其信心，

指導(dǎo)其方法，幫助他形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還為個(gè)別學(xué)習(xí)差的

學(xué)生指定“輔導(dǎo)老師”，讓好學(xué)生幫助他們。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有潛

力但不用心的同學(xué)，采用比較嚴(yán)格的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和時(shí)間約束，使

他們專心學(xué)習(xí)，得到好成績(jī)。

由于我們采取了以上比較有利的措施，使我們班的的學(xué)習(xí)取

得了較好的成績(jī)。

第二，在思想方面，調(diào)整心理狀態(tài)，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

為了凈化學(xué)生思想，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，我們開展了以下活動(dòng)：

1、開展了一次心理導(dǎo)訓(xùn)活動(dòng)，以“定力與學(xué)習(xí)”為主題，教

育學(xué)生”此時(shí)做該做的一件事，此段做必做的一件事，一生做想

做的一件事”，讓學(xué)生記住“貪得無(wú)厭，心煩意亂。善于放棄，

心定神安”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“放棄”，學(xué)會(huì)“暗示”，振奮學(xué)生

的內(nèi)心，提高學(xué)生的定力。

2、開展“青年志愿者”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)校和班級(jí)做好

事。在班級(jí)團(tuán)支部的組織和帶動(dòng)下，有的同學(xué)到收發(fā)室為老師取

報(bào)紙，有的同學(xué)為班級(jí)修理桌椅。這些活動(dòng)凈化了同學(xué)們的心靈，

培養(yǎng)了同學(xué)們優(yōu)良的品德。

3、開展“見(jiàn)面問(wèn)候”活動(dòng)，禮貌待師，禮貌待人，微笑行止，

語(yǔ)言文明。

本學(xué)期，因?yàn)橛辛宋覀儙熒南嗷ヅ浜希覀兊陌嗉?jí)無(wú)論是

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，還是為人處世、參加各種活動(dòng)，都表現(xiàn)很好，

贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的贊許。

第三、管理方面，建立“輪流班長(zhǎng)”制度，嚴(yán)格量化管理。

一個(gè)集體，沒(méi)有核心就沒(méi)有凝聚力，就不能團(tuán)結(jié)起來(lái)去爭(zhēng)取

勝利，古人言，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)核心，就是

班級(jí)成功的一半，所以，選擇任用班委，班主任就得格外慎重；

另一方面，無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)集體要想個(gè)方面上進(jìn)，必須有

嚴(yán)格的紀(jì)律，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，抓好班級(jí)紀(jì)律，樹立良好的班

風(fēng)，有利于學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生良

好品質(zhì)的形成。為此，我采取了以下措施：

1、“班長(zhǎng)輪流做，明天到我家”。

為了鍛煉每個(gè)同學(xué)的管理能力，提高每個(gè)同學(xué)的責(zé)任心，本

學(xué)期開始“值周班長(zhǎng)制”，方法是：⑴侯選班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言。⑵同

學(xué)投票，民主選舉。⑶值周班長(zhǎng)組閣臨時(shí)班委。

對(duì)臨時(shí)班長(zhǎng)有如下要求：⑴對(duì)班級(jí)工作熱心，工作態(tài)度認(rèn)真

負(fù)責(zé)。⑵有魄力，有能力，大膽管理。⑶能以身作則，起模范帶頭

作用。

2、民主討論制定班規(guī)，每個(gè)學(xué)生記錄一份，規(guī)范自己行為。

3、訂立獎(jiǎng)懲制度，約束學(xué)生行為。

4、建立“光榮榜”，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

5、堅(jiān)持班級(jí)例會(huì)，強(qiáng)化紀(jì)律管理。

6、期末班委述職，反饋本段工作

在師生的共同努力下，我班班委得力，同學(xué)團(tuán)結(jié)，學(xué)生自覺(jué)，

紀(jì)律保持良好。

成績(jī)是主要的，但也有不足，這需要我在今后更加努力，學(xué)

習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇5

剛在空間的日志里寫了一些近日的感受，感嘆這是一個(gè)豐收

的季節(jié)，好多同學(xué)都大學(xué)畢業(yè)了，而我也已工作兩年了！

看著這一屆學(xué)妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨，說(shuō)著畢業(yè)聚

餐的情形，突然意識(shí)到，當(dāng)年，我也是這樣走過(guò)來(lái)，眨眼，已經(jīng)無(wú)

形地過(guò)去了兩年的時(shí)間，再看著初中的好友們都在空間里散布著

大學(xué)畢業(yè)的心情，我又再次感嘆，和他們相比，我早兩年成為一

個(gè)社會(huì)人，而這當(dāng)中，患得患失。

真的很快，在寫工作案例的時(shí)候也是這樣感慨。在寫這個(gè)班

主任總結(jié)的同時(shí)，也就表明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作。

在寫工作案例的時(shí)候，是報(bào)著非常真誠(chéng)的心態(tài)，應(yīng)付檢查是一方

面，但更重要的，寫下這些文字，也想留點(diǎn)東西給自己曾經(jīng)流失

的歲月。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學(xué)生涯，下

學(xué)期就將面臨的是三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了。短短的四個(gè)月就這樣結(jié)

束，回想這個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)谀男┓矫娉砷L(zhǎng)了，我又教給孩子們

了一些什么？還是值得我去深思。

一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，既然是在寫班主

任工作總結(jié)，我就從以下幾方面來(lái)反思本學(xué)期的班主任工作。

一、班級(jí)布置更細(xì)致

首先在班級(jí)布置方面，我對(duì)自己的工作還是比較滿意的。無(wú)

論是班級(jí)的布置還是班報(bào)的更換，又或是品德課、班隊(duì)課、社團(tuán)

課等，都是正常開展，沒(méi)有利用這些時(shí)間來(lái)上自己的語(yǔ)文課，這

一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期做得特別好。另外，在班級(jí)的布置上，這學(xué)期聽了

特級(jí)教師胡延巨老師的一場(chǎng)講座，讓我也感覺(jué)受益不少。但和他

說(shuō)的一一去對(duì)照，我覺(jué)得自己在許多方面都做得挺好的。

從講臺(tái)說(shuō)起吧，一個(gè)班級(jí)的講臺(tái)擺放，課桌椅擺放得如何，

會(huì)反應(yīng)整個(gè)班級(jí)的局部面貌，胡老師也說(shuō)到，不要把所有的作業(yè)

本都堆在講臺(tái)上，給上課的老師一個(gè)好的環(huán)境。這很重要。以身

作則，我在這方面也非常重視，見(jiàn)到一個(gè)孩子的桌子沒(méi)有整齊，

馬上要求孩子們把桌子移好。講臺(tái)上除了有粉筆和黑板擦以外，

不允許有其它東西存在。包括講臺(tái)的抽屜里也一樣，一般不放東

西，就空著，不要把撿來(lái)的東西都往里塞。偶爾任課老師會(huì)把用

完的筆芯放在里面，我看到了也馬上除理掉，因此現(xiàn)在孩子們也

做得挺好的。講臺(tái)的整潔很重要，這將給任課老師一個(gè)好心情的

開始。

再說(shuō)說(shuō)教室的墻壁，也挺簡(jiǎn)潔的，沒(méi)有亂貼亂畫。我喜歡教

室里干干凈凈的教室，就是孩子們平時(shí)得來(lái)的獎(jiǎng)狀，我也從來(lái)沒(méi)

有把它們掛上墻，包括上學(xué)期得來(lái)的校園建設(shè)班級(jí)的獎(jiǎng)狀，這學(xué)

期得來(lái)的跳繩獎(jiǎng)狀，從來(lái)沒(méi)有張貼。不喜歡大大小小的獎(jiǎng)狀貼得

班里亂七八糟。

衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的，或許自己也說(shuō)得

比較多，孩子們現(xiàn)在也都能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，每天的值日生都能把

這一塊衛(wèi)生做好。其實(shí)衛(wèi)生角也很重要，四五把掃把，還有一個(gè)

拖把，一個(gè)畚箕，如果亂七八糟地放著，真的會(huì)很難看?，F(xiàn)在，都

把它們藏在門后面，也挺好的。

這些事情雖然很細(xì)，但真的很重要。一個(gè)班級(jí)的情況如何，

最簡(jiǎn)單的就可以從教室的整潔上能看出來(lái)。如果一個(gè)班干干凈凈

的，那整個(gè)班的氛圍就會(huì)好許多。而一個(gè)班的衛(wèi)生狀況，基本上

就是班主任的責(zé)任了。

二、班級(jí)常規(guī)更有序

班級(jí)常規(guī)在之前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作總結(jié)是也說(shuō)得較多。

這學(xué)期主要想從改變較大的幾處來(lái)著重說(shuō)說(shuō)：午睡、隊(duì)伍和跳繩。

本學(xué)期剛開始午睡的前幾天，孩子們也還沒(méi)有習(xí)慣過(guò)來(lái)，許

多孩子就是睡不著。有時(shí)我把窗簾都放下來(lái)，有時(shí)在他們睡的時(shí)

候講幾個(gè)故事，可是對(duì)于某幾個(gè)孩子而言，總是沒(méi)有很好的效果。

老師在的時(shí)候裝模作樣裝一下，老師轉(zhuǎn)個(gè)身就開始做小動(dòng)作。對(duì)

于這事，我很著急。

怎么辦呢？午睡不好好睡下午提不起精神呀，一定得想個(gè)辦

法。軟的不吃，能不能試著來(lái)點(diǎn)硬的。于是，我讓幾個(gè)睡不著的

孩子，站起來(lái)，把凳子放到桌子下面，臨空站，不要靠在桌子上，

雙手放下，立正式，然后把眼睛閉上。站了一會(huì)兒，我第二次走

上去感覺(jué)滿意的，然后請(qǐng)他坐下。請(qǐng)了幾個(gè)孩子以后，發(fā)現(xiàn)整個(gè)

班的午睡紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn)?？磥?lái)殺雞儆猴的手段還是可以適當(dāng)采

取的，而且效果也還是比較明顯，一定程度上說(shuō)還是挺有效的。

這是午睡情況，下面再說(shuō)說(shuō)整隊(duì)伍的情況，這學(xué)期也有所進(jìn)

步。

有一次，今天早操時(shí)教育處主任賈老師對(duì)我說(shuō)：班里的隊(duì)伍

再整一整，這可以看出一個(gè)班風(fēng)。

我真是有些無(wú)地自容。關(guān)于這個(gè)隊(duì)伍，真是整了一次又一次，

好過(guò)一陣子，然后就又亂了。

但她今天這么一說(shuō)，我仿佛真的有些感悟到，確實(shí)要經(jīng)常整，

不然孩子們也很容易忘記。經(jīng)常性地整一次，能很好的提醒孩子

們。

那天，剛好下一節(jié)是語(yǔ)文課，讓他們站在操場(chǎng)上練了一會(huì)兒，

大概也半節(jié)課過(guò)去了。但這時(shí)間我必須得花，與其這個(gè)隊(duì)伍排不

整齊，寧可我把這點(diǎn)時(shí)間利用出來(lái)，把隊(duì)伍先整回去。接著，站

好的孩子先回班里去，然后一個(gè)一個(gè)請(qǐng)，并告訴孩子們：小男孩

就像小軍人一樣，小女孩就像小天鵝一樣，看看誰(shuí)站得最美。整

了兩次以后，發(fā)現(xiàn)孩子們都進(jìn)步了，比以前進(jìn)步很多。于是我在

想：這隊(duì)伍還是要整的呀!

在跳繩上，許多孩子也進(jìn)步很大，自己也費(fèi)了不少的力。趙

原先一點(diǎn)也不會(huì)跳，一分鐘能跳十下就不錯(cuò)了，跳一下就停下來(lái)，

而且一停就呆在那兒，雙眼盯著我，我只能無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：不要

看著我，繼續(xù)跳呀！就這樣的情況。沒(méi)辦法，協(xié)調(diào)能力實(shí)在是太

差了。

有一天，我讓他告訴媽媽，晚上七點(diǎn)鐘再來(lái)接，許老師要教

他跳繩。那天從放學(xué)到七點(diǎn)，除了飯晚時(shí)間，我一直都在認(rèn)真地

教他。終于，那天，他能一口了連起來(lái)跳五下?？吹剿@樣的進(jìn)

步，我也為他感到高興。在比賽那天，他跳了一百二十下。這種

興奮，就像我自己成功了一般。

或許，這就是當(dāng)班主任的快樂(lè)！

三、家校溝通更知底

這個(gè)學(xué)期，也從朱云飛老師那兒學(xué)到很多，與家長(zhǎng)之間的溝

通，無(wú)論是平時(shí)的交流還是電話的交流，都更耐心，語(yǔ)言也放得

更慢些。即使我也再生氣，即使我對(duì)他的行為和不理解很無(wú)耐，

但我總要學(xué)著在語(yǔ)言上不得罪人。最好的話是出于舌頭，最惡的

話也是出自舌頭。因此，如何不讓自己的語(yǔ)言拌倒一部分人，這

對(duì)于一位老師而言也很重要。把所有的年輕傲氣和張狂都放下，

學(xué)習(xí)著忍讓和謙卑，學(xué)習(xí)著如何與更多人友好的相處。

以前總是覺(jué)得對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)述說(shuō)孩子情況的時(shí)候，總是一五

一十，有什么就說(shuō)什么，好的壞的全倒出去，只想著如何讓家長(zhǎng)

一起配合來(lái)幫助教育孩子，而不會(huì)切身地去考慮家長(zhǎng)聽到這些話

的內(nèi)心感受是什么。

這個(gè)學(xué)期感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多。其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都喜歡聽好話。

更何況，并不是你一五一十掏心掏肺地去告訴他，他就會(huì)努力地

配合，于是對(duì)于這一類家長(zhǎng)，我也就學(xué)著多講好話，事實(shí)上每個(gè)

家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，而這部分孩子也確實(shí)在家里，有

家長(zhǎng)的眼里，在生活的事上，表現(xiàn)都很懂事，很優(yōu)秀。之前我也

沒(méi)有這樣深的體會(huì)，當(dāng)很要好的同事的侄子有這樣的情況時(shí)，才

意識(shí)到家長(zhǎng)非?？春玫囊粋€(gè)孩子，在學(xué)校卻這么害怕學(xué)習(xí)。

于是也對(duì)家長(zhǎng)有了更多的同情，只有一個(gè)寶貝，在什么事情

上都是怎么看怎么順的，當(dāng)他聽到老師給他孩子提出這么多缺點(diǎn)

的時(shí)候，他也會(huì)奇怪：為什么在家里無(wú)論是孝敬父母，還是對(duì)待

比自己小的小朋友，都表現(xiàn)得這么好，在學(xué)校就表現(xiàn)不好？于是，

他就會(huì)把一大堆的責(zé)任都推到老師身上。

這時(shí)就不禁想到同事說(shuō)過(guò)的一句話：孩子自己優(yōu)秀的，家長(zhǎng)

就會(huì)認(rèn)為那是遺傳基因，家里環(huán)境好帶給孩子的。孩子學(xué)習(xí)不怎

么優(yōu)秀的，家長(zhǎng)也只會(huì)認(rèn)為：這些老師教不好的。于是，對(duì)于這

一部分家長(zhǎng)，我也只能學(xué)著：如何說(shuō)一些話，讓家長(zhǎng)聽著舒服，

也讓家長(zhǎng)有意識(shí)孩子需要家長(zhǎng)和老師一起去教育。

這學(xué)期班里發(fā)生的幾件事吧，也讓我感觸很深，自己說(shuō)話的

方式真的很重要。就比如應(yīng)家長(zhǎng)在班級(jí)群里散發(fā)的有老師說(shuō)他的

孩子是做牢的料的事情（在班主任工作案例中提到）我就同樣回

復(fù)給她這樣的話：

媽媽您好！從您的話語(yǔ)中，我很能感受您對(duì)于此事的心情，

每個(gè)孩子都是父母的寶貝，我們班每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都

讓我這個(gè)未為人母的老師倍受感動(dòng)。是一個(gè)很聰明的孩子，但較

調(diào)皮，這個(gè)學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)會(huì)那天也和您溝通了近

段時(shí)間的表現(xiàn)，孩子慢慢長(zhǎng)大，肯定會(huì)懂事起來(lái)。對(duì)于您說(shuō)的這

件事，我也與朱老師進(jìn)行初步溝通，并將在各科老師和學(xué)生中進(jìn)

行了解。但無(wú)論如何，我深知老師的目的肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)

心。請(qǐng)您放心，此事我將再給您一個(gè)滿意的回復(fù)。

您說(shuō)的做牢房這樣的話，做班主任的我聽了都那么不舒服，

憑什么說(shuō)我的學(xué)生是做牢房的料呢？您作為父母的心情肯定更不

好。但是我堅(jiān)信，對(duì)于您說(shuō)的做牢房這樣的話，任何一個(gè)稍微有

點(diǎn)素養(yǎng)的人都不會(huì)說(shuō)，更不用說(shuō)一名老師了，附小的任何一位老

師都不可能說(shuō)出這樣帶攻擊性的話語(yǔ)，這一點(diǎn)請(qǐng)您完全可以放心。

老師肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心，我認(rèn)為這是他有責(zé)任心的表現(xiàn)，

否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課，您說(shuō)對(duì)嗎？這件事

情中間肯定有誤會(huì)的理解，對(duì)附小的教育，請(qǐng)您放心。

之后當(dāng)她自己得知事情的誤會(huì)之后，也說(shuō)了許多抱歉和感激

的話。只是我就感覺(jué)自己在這件事情上除理得更好，如果是以前，

碰到似乎于這樣的情況，就會(huì)束手無(wú)策，不知道應(yīng)該要怎么辦才

好。而現(xiàn)在，我同樣能應(yīng)對(duì)這樣的家長(zhǎng)，并在之后與她的交流中

表現(xiàn)得挺愉快，她也愿意配合學(xué)校做更多的工作。于是我覺(jué)得這

樣的溝通就真正起到了作用，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)就是有利的，那就

是有效的工作。

又如有一次，金把楊烽的嘴巴里撞出了血，卻以一句不是故

意的了之。我也有些生氣，告訴她：不能認(rèn)為別人對(duì)你做的都是

故意的，你對(duì)別人做的事都是不故意的，這樣是不對(duì)的，要找找

自己的原因在哪里。放學(xué)了，她媽媽電話打來(lái)，第一句：許老師，

我說(shuō)我們太好商量了是吧？

我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：你今天有沒(méi)有對(duì)我女兒說(shuō)，別人對(duì)她

都是故意的，她對(duì)別人都是不故意的。我聽了真的差點(diǎn)氣吐出血。

上次的事我們就這么算了，是不是太好商量了（她每次都覺(jué)得自

己是最好商量），我問(wèn)了大學(xué)里許多專家，都說(shuō)應(yīng)該要當(dāng)著老師的

面把那個(gè)孩子一巴掌打回來(lái)的！氣著說(shuō)了一大堆。

我知道這時(shí)當(dāng)然不能跟這種家長(zhǎng)計(jì)較，于是平下心來(lái)對(duì)這位

家長(zhǎng)說(shuō):

金媽媽，我們的教育必須是站在一條線的，你不能和我發(fā)生

矛盾，因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆?。如果今天這句話我是對(duì)大人比如

對(duì)你說(shuō)的，那你是要?dú)馔卵耍疫@話是對(duì)孩子說(shuō)的，對(duì)于這

么小的孩子，我能和她說(shuō)哲學(xué)、說(shuō)心理說(shuō)、說(shuō)人權(quán)嗎？當(dāng)然是不

行的，我只能把大道理用簡(jiǎn)單的話來(lái)告訴她，不能每次都把自己

找理由，以不是故意的找理由，這肯定是不對(duì)的。上次她自己跌

去也是一樣的，我也告訴她不能以不故意的不小心為理由，因?yàn)?/p>

摔痛的是她自己，你說(shuō)呢？

在她氣極敗壞的情況下，我依然那么鎮(zhèn)定自若，有條不紊，

把事情一點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)給她聽。這就是我從這兩年的班主任工作中學(xué)

到的，否則，就憑我自己的血?dú)?，憑著我的性格，也是不可能這

樣靜下心來(lái)對(duì)她說(shuō)話的，那事情只會(huì)越鬧越大。

但現(xiàn)在自己就更有底了。對(duì)于有些家長(zhǎng)，如何更有技巧地講

話，如何讓他聽著舒服的，但心里也能意識(shí)到孩子是需要教育的。

對(duì)于家長(zhǎng)更有些底了，自己的班主任工作也就更能開展，或許這

也是經(jīng)驗(yàn)的沉淀吧。

突然感覺(jué)有心得：剛畢業(yè)，一定要當(dāng)班主任，從班主任這塊

學(xué)到的東西，比教學(xué)多得多。硬生生的課堂，會(huì)讓你遠(yuǎn)離生活的

理性。當(dāng)你擔(dān)任一個(gè)班的班主任后，這種責(zé)任感是從任何地方都

學(xué)不來(lái)的。和家長(zhǎng)們的溝通，可以讓你更理智地走向另一個(gè)你所

看不到的世界。這個(gè)世界，有助于你成長(zhǎng)得更健全。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而

言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，

這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班

主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、博大的愛(ài)心

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都

產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也罷

第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心，只有你把用

心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正

的融入到孩子之中。每天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起去取飯，一

起盛保，這讓我感覺(jué)到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的代，

我便會(huì)和他開玩笑說(shuō)：“不吃假你就永遠(yuǎn)這么高，長(zhǎng)不大了！”聽

了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無(wú)論這句話能否起到什么作

用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。

二、深深的責(zé)任心

也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事，與第

二責(zé)任人沒(méi)有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō)，如果有這樣想

法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)，

平時(shí)不用功，愛(ài)耍笑聰明，做事不認(rèn)真，每次考試的成績(jī)都不是

很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫

時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺(jué)

到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后,

我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣

子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛苦

供他上學(xué)，沒(méi)有知識(shí)以后怎么辦，這樣的成績(jī)?cè)鯓觼?lái)匯報(bào)父母、

老師。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)生面前的形象都是溫柔的，今天看見(jiàn)我發(fā)

這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來(lái)，

我用親切的語(yǔ)氣告訴他人可以有錯(cuò)，但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò)，愛(ài)玩

也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子……這樣軟硬兼施的方法，讓

我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。

三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來(lái)，每天看到班主任徐老師忙來(lái)

忙去，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體

所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的

工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更

出色的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)跟著一起

打掃教室，班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手，和徐老師

一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作

的過(guò)程中，讓我更加深入地（?。┝私饬税嗉?jí)情況，而且也讓我學(xué)

會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

四、處處做表率

俗話說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子”，尤其是

在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。

陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子，在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸

道，班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候，不小心

我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對(duì)她說(shuō)了一聲對(duì)不起，她急忙說(shuō)：

“老師，沒(méi)事，沒(méi)事”。接著她和同學(xué)們議論，“看張老師多有

禮貌，還和我說(shuō)對(duì)不起呢。"我接著告訴她，“這是應(yīng)該的呀，

無(wú)論到什么時(shí)候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎?！痹谝?/p>

后的日子里，我發(fā)現(xiàn)她比以前好多了，不會(huì)總發(fā)火，和同學(xué)大喊

大叫了。

這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才

會(huì)有收獲。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友誼的同時(shí)，我也更加相

信，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就

一定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇7

時(shí)光飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期的班主任工作就要結(jié)束了，

班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我

記憶猶新。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期做個(gè)工作總結(jié)。

本學(xué)期由我?guī)Ф?）班班主任，由于我從一年級(jí)一直承擔(dān)這

個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，因此對(duì)于這個(gè)班的情況還是比較熟悉的，本班

共有35人。他們是一群活潑可愛(ài)又朝氣蓬勃的好孩子，學(xué)習(xí)上認(rèn)

真努力，積極進(jìn)取。但是部分學(xué)生在紀(jì)律方面，不夠自覺(jué)喜歡說(shuō)

小話；衛(wèi)生方面，不注意個(gè)人衛(wèi)生個(gè)別學(xué)生喜歡在地上玩。針對(duì)

以上問(wèn)題，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了管理，并取得了一定的效果。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良

好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生

良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班

級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤

其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)

生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班

級(jí)后墻的黑板報(bào)中貼了競(jìng)賽表，誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就再表上貼貼。

另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，

撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)

慣創(chuàng)造好的氛圍。

二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好

的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

我們二（3）班的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)是三樓至四樓。為此,

我安排了一隊(duì)同學(xué)一天打掃兩次，并選一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組

長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)樓梯進(jìn)行檢查。不合格的重做，這

樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有

一名組長(zhǎng)（組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生）。我讓每個(gè)

小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名

組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)

生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。

三、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與

任課老師的工作密切配合，形成合力?！比诵?，必有我?guī)?，?/p>

任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工

作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參與力量是

不可低估的。

四、做好后進(jìn)生工作

認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短一個(gè)班的

學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們或

是思想差或是學(xué)習(xí)有困難。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，

在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，

增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等

生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績(jī)好，

容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對(duì)這種

學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己

身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。

總之，在這一學(xué)期中，雖然班級(jí)管理取得了一定的效果，但

是還有許多不足。在今后的工作中，我會(huì)多向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，取

他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇8

根據(jù)本班期初制定的班主任工作計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)的正確

領(lǐng)導(dǎo)下，高三1506班的各項(xiàng)工作均已順利和圓滿完成。現(xiàn)就本班

本學(xué)期的教育教學(xué)工作，作如下總結(jié)：

一、所做的主要工作

1、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理，整肅風(fēng)紀(jì)，沒(méi)有讓疲憊拖垮

學(xué)生的斗志，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦，高三的

學(xué)生更辛苦，疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散，消磨學(xué)生的斗志，因

此高三我更加嚴(yán)格了班級(jí)的常規(guī)管理，對(duì)學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)

行及時(shí)的提醒和懲戒。

2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵(lì)志教育?，F(xiàn)在的學(xué)生，普遍的意

志力和吃苦精神不是很強(qiáng)，在本學(xué)期，我比以往更多地利用一些

勵(lì)志故事和文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)高考前

的“高原期”。

3、利用年級(jí)和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等

大型活動(dòng)為契機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步明晰了個(gè)人奮斗目標(biāo)和責(zé)任,

細(xì)化落實(shí)措施，激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”

活動(dòng)中，向?qū)W生征集百日沖刺誓詞，很多同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，評(píng)選

出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成

人禮前，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信，談成長(zhǎng)感受，意識(shí)到自

己肩負(fù)的責(zé)任。

4、利用班級(jí)文化建設(shè)的陣地，發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、

分期分批適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物，特別是

勵(lì)志方面的，針對(duì)班級(jí)的運(yùn)行情況，我經(jīng)常更換，不斷給學(xué)生以

迎戰(zhàn)高考的精神力量。

5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)一一關(guān)于考試技巧的

指導(dǎo)”、“亮劍精神一一鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，理性對(duì)待考試”

等主題班會(huì)。高三的時(shí)間很寶貴，召開主題班會(huì)的次數(shù)宜少不宜

多，但每開一次，就要有一次的作用，因此每次班會(huì)我都組織班

干部認(rèn)真策劃，精心準(zhǔn)備班會(huì)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，事前讓每一個(gè)學(xué)生

明確班會(huì)的目的，以求效果最大化。

6、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理和情緒變化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,

調(diào)控好學(xué)生情緒，特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急

功近利、考前焦慮等情緒。我個(gè)人一直覺(jué)得，學(xué)生的情緒好壞對(duì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī)影響非常大，從本班今年高考的結(jié)果

來(lái)看，平時(shí)情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生，高考時(shí)發(fā)揮也不好。因此我在

工作的過(guò)程中，非常留意每個(gè)學(xué)生的情緒變化，對(duì)出現(xiàn)了不良情

緒的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行溝通和排解。

7、積極主動(dòng)與科任老師配合，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施。召開了兩

次任課老師聯(lián)席會(huì)，分析班情，商討對(duì)策，對(duì)班級(jí)的一本邊緣生、

二本邊緣生進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)短。

8、有針對(duì)性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)體訓(xùn)生多，后

進(jìn)面大，轉(zhuǎn)化難度盡管很大，我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作，

也取得了較大的成效。

二、期初目標(biāo)的達(dá)成及取得的成績(jī)

1.班級(jí)氛圍好，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性高。很好地完

成了第二、三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一

步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣，形成強(qiáng)的考試能力。

2.班級(jí)學(xué)生參加20_年高考，600分以上8人，一本上線27

人。

3.班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著，班級(jí)的體訓(xùn)生參加了高考的,

都升入了二本以上的高校。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇9

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教

育，利用班會(huì)，晨會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，

逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開展“防震減災(zāi)、守護(hù)生命”和

地震演習(xí)等班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱

情，開展向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，拿出自己的零花錢捐助西南那些干旱的

學(xué)生，讓學(xué)生從小體會(huì)愛(ài)心教育，知道一方有難，八方支援，幫

助他人就是快樂(lè)的。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常

利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某

些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不

良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班

干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)

律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做

好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了進(jìn)步。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、

心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩

戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)

自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，

讓同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都

很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。從

他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明

芽。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得

有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工

負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私?/p>

在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，

管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，

老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表

揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真

正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得

有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我?guī)?，

任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工

作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參

與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的

必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因?yàn)榻?/p>

育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主

任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合

力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋

學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一

個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法。但我相信只要我?/p>

心中真誠(chéng)的為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，以提升孩子生命

狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì)在

不斷的磨練中得到提升的。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇10

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子們就畢業(yè)了，實(shí)話說(shuō)，這是我?guī)О嗔?/p>

以來(lái)最累、最操心的一個(gè)班。回顧點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要感謝這群孩子，

是他們更加磨練了我的耐性，使我在工作中更認(rèn)真、更細(xì)心、更

有愛(ài)心。另外我還要感謝廖老師的配合工作，使我在班級(jí)管理中

減輕了許多負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

這學(xué)期本班孩子29人（16女，13男），其中新生4人。班上

的孩子年齡參差不齊（4歲半一7歲），其認(rèn)知特點(diǎn)也不同，足歲

的孩子普遍表現(xiàn)活躍、好強(qiáng)、好問(wèn)，年齡偏小的孩子表現(xiàn)比較隨

意、獨(dú)立性和自控性都比較弱。所以本班級(jí)孩子基本情況比較復(fù)

雜。

二、班級(jí)管理

在班級(jí)管理工作中，我以學(xué)生為中心，嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”的

培養(yǎng)，加強(qiáng)一日生活常規(guī)訓(xùn)練。首先我把主要精力放在班級(jí)管理

和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上不怕

苦、不怕累，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，在學(xué)習(xí)

上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓

住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他

們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。

三、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作我樹立服務(wù)思想，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼

小銜接”的準(zhǔn)備工作。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我利用放學(xué)的時(shí)間熱情、親切的跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自

己孩子在校的學(xué)習(xí)情況。

2、利用好微信群。

平時(shí)工作中細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，及時(shí)拍下孩子的點(diǎn)滴

進(jìn)步，并發(fā)到微信群上與家長(zhǎng)共享。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在本學(xué)期中，我們主要開展了親子美食節(jié)、家長(zhǎng)開放日、畢

業(yè)典禮等親子活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且

還讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，更認(rèn)可我們學(xué)校。

四、反思

每天的忙碌都是為了孩子，很高興孩子平安的度過(guò)了這個(gè)學(xué)

期。在忙碌的工作中還存在了許多的不足，其中個(gè)別孩子還比較

挑食，個(gè)別孩子的午休習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，個(gè)別孩子上課紀(jì)律還比

較差。希望孩子們上了小學(xué)后能揚(yáng)長(zhǎng)避短，天天向上，也祝愿自

己在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中天天進(jìn)步。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)篇11

作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天

接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿

智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)

烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、常規(guī)工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的

主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從

以下幾方面進(jìn)行教育。

1、發(fā)揮自身表率作用。

小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任

的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之

中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，

嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，

用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級(jí)工作中要求

學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與

學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)

校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)

對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理

上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可

行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)

習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄

自身的不良習(xí)慣。

3、及時(shí)開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以

我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課

之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)

主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了

定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸

五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不

同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到

家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地

走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于少

數(shù)學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每

次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等

各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持

和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)

了學(xué)生的'全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式

與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定

的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著

說(shuō)："嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)

生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松,

那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自

己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。

只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。

二、評(píng)價(jià)中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

1、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)

競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔?/p>

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

“和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

同時(shí)我們班采用了“免作業(yè)卡”的作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。讓孩子們

在學(xué)習(xí)和做作業(yè)的過(guò)程中獲得成就感和滿足感，到了學(xué)期結(jié)束結(jié)

合“免作業(yè)卡”的張數(shù)發(fā)放獎(jiǎng)品，學(xué)生非常喜歡。兩個(gè)學(xué)期的嘗

試機(jī)制越來(lái)越完善，學(xué)生的熱情也很高，形成了一定的班級(jí)凝聚

力和學(xué)習(xí)的興趣。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和班風(fēng)的團(tuán)結(jié)。

2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更

多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集

體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)

生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等

于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就

給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,

為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希

望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何

一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為

先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:

在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教

育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，

長(zhǎng)抓不懈。

人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多

的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；雖然做班主任工作以

來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每

一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)篇12

本學(xué)期的工作即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，在這個(gè)學(xué)期里，我

班四位老師團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長(zhǎng)們

的支持下，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促

進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，結(jié)合園務(wù)工作圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)

將工作總結(jié)如下:

一、取得成績(jī)

1、保育工作完成出色。

本學(xué)期里我班的衛(wèi)生工作一直保持著幼兒園的要求，所有老

師都嚴(yán)格要求自己，做好每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，給了孩子們一個(gè)很好

的表率作用。本學(xué)期里我們多次取得了“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”；幼兒

發(fā)病率低；在預(yù)防“手足口病”、“水痘”和“流感”時(shí)，我班

首先注重的是提高孩子自身的抵抗和免疫能力，讓孩子吃的香、

睡的甜、玩的好，孩子們的身體壯了，感染疾病的機(jī)會(huì)自然也就

少了。其次就是衛(wèi)生消毒工作，每天按要求做好消毒工作，不讓

病菌有任何生存的機(jī)會(huì)。

2、堅(jiān)持開展三浴鍛煉。

三浴鍛煉順利開展，在班級(jí)學(xué)期三浴鍛煉計(jì)劃的指引下，我

們一直對(duì)幼兒進(jìn)行三浴鍛煉，幼兒都已經(jīng)完全適應(yīng)了三浴鍛煉，

孩子身體越來(lái)越好，得到家長(zhǎng)的肯定。

3、孩子們的集體觀念越來(lái)越強(qiáng)了。

在大一班里，大家經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“大家好才

是真的好”。孩子們懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)自己的集體、懂得了“團(tuán)

結(jié)”的力量是無(wú)窮的，小組長(zhǎng)能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己的組員起到

督促、提醒和幫助的作用，值日生工作完成出色。

4、愛(ài)心無(wú)處不在。

“愛(ài)心”教育是所有教育的首當(dāng)內(nèi)容，老師所有愛(ài)的眼神、

愛(ài)的姿態(tài)、愛(ài)的各種細(xì)節(jié)都會(huì)影響著孩子。我們?cè)谌粘Ｉ钪薪o

孩子們講了許多有關(guān)“愛(ài)心”教育的故事，如《我的愛(ài)有世界那

么大》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《自己很精彩》、《傷心叉叉熊》、《小

熊》、《我不愿悲傷》等等。無(wú)論是在家里還是在幼兒園里，孩子

們行為舉止都充分體現(xiàn)了“愛(ài)心無(wú)處不在”，家長(zhǎng)們反映孩子在

家中越來(lái)越會(huì)體貼人了、尊敬長(zhǎng)輩、講道理。劉杰坤小朋友現(xiàn)在

每次回到家里都會(huì)給爸爸媽媽倒水、洗碗，有一天他高興地告訴

老師：“媽媽說(shuō)我有進(jìn)步，還說(shuō)在我身上看到了希望。”

5、博雅教育成果明顯。對(duì)待同伴，孩子們體現(xiàn)出友愛(ài)和關(guān)心；

對(duì)待客人，孩子們更表現(xiàn)地彬彬有禮，受到了嘉賓們的嘖嘖稱贊。

本學(xué)期我班榮獲“博雅班級(jí)”。

6、扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)工作

在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下，合理創(chuàng)設(shè)了適合大班孩子的豐富的區(qū)

域活動(dòng)，孩子們建立了很好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)到

了豐富的知識(shí)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具、多

結(jié)合信息技術(shù)，努力提高自己的教學(xué)水平，積極參加學(xué)校信息技

術(shù)整合公開課，分享閱讀活動(dòng)《我的愛(ài)有世界那么大》獲得較高

的評(píng)價(jià)。積極配合開展各項(xiàng)大型活動(dòng)，順利地召開了家長(zhǎng)開放日、

親子旅游活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，期末精心編排的英語(yǔ)劇《馬蘭花》

獲得大家一致好評(píng)，起到了良好的宣傳效果。注重“以世界為教

材”，開設(shè)“新聞天天讀”欄目，堅(jiān)持和孩子們一起讀新聞，結(jié)

合“世界地球日”、“為地球關(guān)燈一小時(shí)”等有意義的日子，開

展了豐富多彩活動(dòng)，孩子們受益匪淺。

7、家園聯(lián)系工作完成出色。我班的家長(zhǎng)們配合班級(jí)工作的積

極性很高，每次的親子作業(yè)都將孩子的問(wèn)題記錄得仔仔細(xì)細(xì)，《家

園聯(lián)系手冊(cè)》的填寫更是詳細(xì)，家長(zhǎng)們把孩子們?cè)诩抑械狞c(diǎn)滴進(jìn)

步及不足都仔細(xì)記錄下來(lái)，這為我們的教育提供了很大的幫助，

經(jīng)常將一些好文章發(fā)放給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)。

二、存在問(wèn)題

1、保育衛(wèi)生工作需加強(qiáng)，物品管理和擺放及衛(wèi)生死角的衛(wèi)生

做得還不夠細(xì)致。

2、活動(dòng)區(qū)域的材料添加還不夠及時(shí)。

3、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，個(gè)別孩子自我保護(hù)能力不

夠。

4、個(gè)別孩子的行為習(xí)慣欠佳，有吐口水、大聲說(shuō)活的現(xiàn)象,

教師要堅(jiān)持不懈地做好指導(dǎo)工作。

三、努力方向：

1、在今后工作中制定出合理有效的工作計(jì)劃，有針對(duì)性地就

存在問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)與提高，將各項(xiàng)工作做的更加至（H立。

2、園本課程內(nèi)容的整合上繼續(xù)深入研究和探索，實(shí)施豐富多

彩的教育活動(dòng)。

3、努力提高自身水平，繼續(xù)提升保教質(zhì)量。

大一班的姐妹們，本學(xué)期在大家的努力下，我們?nèi)〉昧瞬簧?/p>

的成績(jī)，同時(shí)也在工作中讓我們看到了自己的不足，相信在不斷

的總結(jié)和改進(jìn)中，我們今后的工作會(huì)做的更好。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任初三（5）班班主任工作，經(jīng)過(guò)大家一學(xué)期的努

力，班級(jí)學(xué)生2人考上提前批，中考5人上元濟(jì)，10人上鹽高,

3人上二高，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好的氛圍。

我一直認(rèn)為建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是

保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，為了學(xué)生中考能考出好成績(jī)，故這學(xué)

期的重中之重是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章

制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守

紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操

工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠

情緒。

2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，力爭(zhēng)做

到了解學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個(gè)同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對(duì)違反

紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并限期改正，在每周的班會(huì)課上，由各小

組長(zhǎng)先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn)，再由個(gè)宿舍舍長(zhǎng)總結(jié)本宿

舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長(zhǎng)總結(jié)，最后班主

任總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，對(duì)全班提出要求。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提

高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一個(gè)班主任的首要任務(wù)。

這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主

要工作形式，做梯隊(duì)生和后進(jìn)生的指導(dǎo)工作。對(duì)成績(jī)好的梯隊(duì)內(nèi)

學(xué)生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)

提出具體措施；對(duì)成績(jī)差的后進(jìn)生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢

查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生

帶頭，后進(jìn)生不甘落后，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、優(yōu)化班級(jí)管理。

作為班主任，我本著教書育人、熱愛(ài)學(xué)生的原則，運(yùn)用科學(xué)

的班級(jí)管理方法，力求使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，把班

主任工作做好、做實(shí)。

1、重視學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié)。

我們必須面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上成功卓越者少，

失敗平庸者多。古往今來(lái)，成功人士的首要標(biāo)志，在于他的心態(tài)。

一個(gè)人如果心態(tài)積極，樂(lè)觀地面對(duì)人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付

麻煩事，那他就成功了一半。因此，學(xué)生在失敗挫折面前樹立積

極的心態(tài)是十分重要的。

面對(duì)本班學(xué)生的不自信，我盡量幫他們懂得這個(gè)世界上沒(méi)有

任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，

主要是心態(tài)有問(wèn)題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結(jié)果

陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態(tài)，

所以他們成功了。在教育教學(xué)中，我始終讓學(xué)生在心底記下“我

行，我能”等積極的意念，鼓勵(lì)自己，于是便能想盡辦法，不斷

前進(jìn)，直至成功。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。

這學(xué)期由于臨近中考，考試的次數(shù)相比較多，學(xué)生每次考試

后，我就及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)

行有針對(duì)性的教育。此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我

班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)

生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過(guò)以上措施

的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，?huì)使學(xué)生的頭腦

更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，這些活

動(dòng)的開展無(wú)不讓我班歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)學(xué)生都努

力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，

是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班

級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)?/p>

本學(xué)期收獲知識(shí)以外的最大的財(cái)富。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要

是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，

匯報(bào)其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對(duì)其子女加入約束，控

制其自由度，使其健康正常成長(zhǎng)。有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到

學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)

題的解決都收到了事半功倍的效果。

總之，班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，

經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕

大多數(shù)時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起談笑。應(yīng)該說(shuō)

有付出，就有收獲：我班2人考上提前批，中考5人上元濟(jì)，10

人上鹽高，3人上二高，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇14

我在幼兒園已經(jīng)一年了，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。

在這學(xué)期的四個(gè)多月里，作為幼兒園班主任，我主要關(guān)注學(xué)生的

道德教育，努力提高他們的思想道德素質(zhì)。

一、班級(jí)基本情況

本班共有19名學(xué)齡前兒童，其中男生15名，女生4名。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先

隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作

和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力

建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作要點(diǎn)

1、安排課堂活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)孩子

開展各種實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)開始前，制定計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)

計(jì)活動(dòng)，組織實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)，以達(dá)到主題教育的最大效果。與

學(xué)生共同確定本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活

多樣、有趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校文化活動(dòng)、

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等

2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)

造平等、封閉、和諧、進(jìn)取的課堂氛圍。

(1)制定班規(guī)，形成良好的課堂氛圍。

(2)安排適合學(xué)齡前兒童特點(diǎn)的課堂環(huán)境。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任感,

讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提

供施展才華的機(jī)會(huì)，逐步形成自理、自主的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主

體地位，探索創(chuàng)新精神。

3.引導(dǎo)和培養(yǎng)小干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選

拔小干部，同時(shí)精心培養(yǎng)。

一是幫助小干部樹立威信。

二是鼓勵(lì)小干部大膽工作，指導(dǎo)工作方法。

三是嚴(yán)格要求小干部提高知識(shí)和能力，以身作則，努力從各

方面為全班發(fā)揮模范帶頭作用。

四是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要通過(guò)干部小組建立正確、健

全的輿論，帶動(dòng)全班開展批評(píng)和自我批評(píng)，形成集團(tuán)的組織、紀(jì)

律和進(jìn)取精神。

4.我們通過(guò)各種方式和方法，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行教育。

通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見(jiàn)，建立了豐富的信息

網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握和規(guī)范特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為趨勢(shì)。

力求與老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有相同的要求和態(tài)度，并不時(shí)與他們交

換意見(jiàn)。我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，達(dá)成共識(shí)，與學(xué)校合

作教育孩子。

四、工作措施

1、教師認(rèn)真制定適合幼兒園班級(jí)的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織

實(shí)施。

2、編制學(xué)生基本情況名冊(cè)，認(rèn)真填寫并充實(shí)。

3、認(rèn)真了解學(xué)齡前兒童的日常和家庭生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，緊密結(jié)合社會(huì)和家庭，在學(xué)校開展“三

結(jié)合”教育

5、重視學(xué)生和兒童的學(xué)校文化教育，密切各學(xué)科教師之間的

關(guān)系，形成良好的教育體系。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一班主任工作總結(jié)篇15

愛(ài)的是什么？愁的又是什么？其實(shí)愛(ài)