2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)8篇

———2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)8篇2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)篇120__年的12月7日至12月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒老師國家級為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動設(shè)計與引導(dǎo)》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)得與理解，能夠更好的促進(jìn)各位老師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不絕的更新，可連續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不絕學(xué)習(xí)，才略提升自身的素養(yǎng)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實際是最緊要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結(jié)合在一起，通過不絕的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包含家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們老師作為施教者應(yīng)當(dāng)予以幼兒最多的關(guān)愛與鼓舞，幫忙幼兒獲得本領(lǐng)——敬重幼兒的本領(lǐng)——讓幼兒體驗本身的本領(lǐng)——呈現(xiàn)本身的本領(lǐng)，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)定，執(zhí)行規(guī)定。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論引導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒老師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)當(dāng)時刻都應(yīng)以興趣為啟程點對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探究的興趣。通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)得到了，老師與幼兒要進(jìn)行互動，它是促使幼兒教育機構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的本領(lǐng)；處理事情的本領(lǐng)；本身動手的本領(lǐng)；和溝通與合作的本領(lǐng)。老師有的時候也要變化本身的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓舞孩子的想象力發(fā)揮，敬重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必定的代表著邪惡，事實上，他無意識生活為今后自發(fā)的文明的道德生活供應(yīng)了繁殖的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)當(dāng)是捆綁，而是順應(yīng)基天性的自由的放飛。鼓舞他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與研究者。只有這樣，才略培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的老師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。由于，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他認(rèn)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重平等地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好伙伴。老師是教育過程中的主導(dǎo)力氣，老師道德品質(zhì)不但是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地實施。老師必需有高尚的品德，老師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，老師要不絕更新充實本身的學(xué)識。作為一名幼兒老師不但要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不絕的提高自身的素養(yǎng)，不絕的完善自身修養(yǎng)，不絕的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對本身缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，連續(xù)努力，跟上社會時代的步調(diào)。培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣打開胸懷容納百川，像太陽那樣，不絕地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們本身，時時到處都要重視本身的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強本身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際啟程，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?？偟膩碚f，我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最終感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不絕地充實本身，給本身加添能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次感謝!2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)篇2依照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干老師培訓(xùn)班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程布置，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到特別好的推動作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：一、做好幼兒教育工作，必需不絕更新教學(xué)理念。俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必需在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即變化傳統(tǒng)教育工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟識每個孩子的個性特點，自動和孩子溝通、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要敬重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商討的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自發(fā)地按你的要求去做。要敬重孩子探究和認(rèn)得四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)予以他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不絕感受到和體驗到老師對本身的關(guān)注、愛好、鼓舞和支持。三是老師要學(xué)會寬容孩子。假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式確實定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐性，少一點責(zé)備、批判，這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美好。二、做好幼兒教育工作，必需重視自身素養(yǎng)的提高。通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才略成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不絕更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才略更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素養(yǎng)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒老師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必定產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。作為幼兒老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出模范和示范。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不絕學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不絕擴高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，重視與其他老師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)篇3這次老師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從姚老師的精彩理論講座中，得知姚老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。都園長對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論敘述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。通過溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進(jìn)行的必需手段幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、老師的發(fā)展，就必需建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵從發(fā)展的、適合的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性、差別性；教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中老師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的啟程點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可連續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長期發(fā)展。2、評價應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是跟隨的過程，但對幼兒的長期發(fā)展至關(guān)緊要，而認(rèn)知水平和本領(lǐng)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，老師的教育策略自身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參加活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的緊要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結(jié)果如作品、語言或動作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成績的部特別化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。4、老師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，老師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適合，老師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。老師和學(xué)生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是老師搭配幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒搭配教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。5、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和敏捷性的結(jié)合，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不行苛求教育活動一絲不茍的按教案打開，不得有所調(diào)整。6、料子的供應(yīng)應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適合，應(yīng)當(dāng)具備適合的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變動創(chuàng)新。7、掌控點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，掌控點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如察看學(xué)習(xí)—試驗創(chuàng)造—共享溝通的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探究—溝通—歸納—遷移活動設(shè)中，感知—溝通—歸納—遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有偏重、各有價值，按各階段的教育意圖是否實現(xiàn)、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)那時候這一環(huán)節(jié)的掌控點，實現(xiàn)了掌控點的要求，活動即可連續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整?？傊?dāng)好幼兒園的老師難，當(dāng)好幼兒園的骨干老師更難，需要我們加倍努力。2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)篇45月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍圍著科學(xué)保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園老師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園學(xué)?；n程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容打開。旨在幫忙我們幼兒老師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒老師的教學(xué)設(shè)計本領(lǐng)和教學(xué)實施本領(lǐng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)老師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范老師禮儀和提升心理健康教育本領(lǐng)；進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參加等方式進(jìn)行。他們呈現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點的培訓(xùn)形式，帶動了我們老師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的老師參加到其中去，把更多的機會和空間留給我們老師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時而靜心傾聽，鴉雀無聲；時而贊口不絕，掌聲雷鳴；時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的緊要構(gòu)成部分。舊觀念下的學(xué)?；瘑栴}嚴(yán)重違反了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言溝通、興趣喜好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真察看，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子充分的敬重和信任，應(yīng)當(dāng)依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同偏重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)得到老師應(yīng)當(dāng)做一個有心人，擅長察看兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識，包含：健康檢查、全日制察看制度總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，同時也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒老師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)達(dá)給我園其他老師，并運用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)篇5跟隨著孩子們的天真笑臉，緊張繁忙而又歡樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的本領(lǐng)的本領(lǐng)，同時又要幫忙他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好德行。以下是我的一些心得體會：一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控本領(lǐng)差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種嘉獎措施激勵孩子，及時提示孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行模范教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。二、關(guān)懷愛惜每個孩子。我國知名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是特別脆弱的，這就需要老師用本身一顆真誠、酷愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像伙伴的相處，融洽的老師和學(xué)生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最快速的時期；是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒老師，應(yīng)捉住這個關(guān)鍵時期，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，樂觀和家長溝通看法，經(jīng)過2個月的時間，她們的進(jìn)步很大。2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)篇68月1日，這是一個令人即憧憬而又依依不舍的日子。由于在今日我們永嘉學(xué)前教育90學(xué)時培訓(xùn)即將圓滿結(jié)束，也是各位學(xué)員踏上新旅程的一個起點。在最終的一天，我們過得既充實而又感動。在上午，老師進(jìn)修學(xué)校的王前邁老師別開生面地運用魔術(shù)游戲成功地將各位學(xué)員引入到了“幼兒發(fā)展的有效性評價”這一講座中。他以風(fēng)趣幽默的敘述方式，以及生動鮮活的案例向我們深入淺出地分析了如何能更好地作出有效性評價。各位學(xué)員聽后都覺得受益匪淺、意猶未盡。緊接著就迎來了下午的結(jié)業(yè)典禮暨聯(lián)歡會。下午，老師進(jìn)修學(xué)校陳會眾校長和徐象宇副校長等領(lǐng)導(dǎo)參加了典禮，并為學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學(xué)員證書。班主任單瓊赟老師發(fā)表了關(guān)于“努力探求更為密集的智慧行動——小團(tuán)體參加式90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)”的講話，梳理了本次培訓(xùn)活動五個鮮明的特點：1.多級別專家親臨引導(dǎo)。2.學(xué)員參加培訓(xùn)管理。3.培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)化。4.小團(tuán)體參加式培訓(xùn)。5.任務(wù)驅(qū)動促培訓(xùn)成效。并回憶了在本次培訓(xùn)中的點點滴滴，讓各位學(xué)員重溫了培訓(xùn)中的酸甜苦辣。試驗幼兒園的胡曉麗老師、溪口幼兒園的陳佳鷗老師和機關(guān)幼兒園的朱文飛等三位學(xué)員代表也做了本次培訓(xùn)的心得體會報告。精彩的聯(lián)歡會表演為本次培訓(xùn)拉下了完美的落幕。在表演中，各組學(xué)員各展所能、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分呈現(xiàn)了本組的風(fēng)采與特色。在一片歡歌笑語中我們結(jié)束了本次的培訓(xùn)活動。我們信任本次培訓(xùn)將為我們記憶的長河加添新的浪花，為我們下次的相聚拉開新的序幕。2024學(xué)前教育心得體會總結(jié)篇7在9月27日和28日，我參加了桐鄉(xiāng)市新幼兒園老師的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)說也是畢業(yè)及工作以來第一次參加這么長時間的培訓(xùn)。在培訓(xùn)完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認(rèn)真記錄和結(jié)合自身工作近一個月的體會，這兩天沒有揮霍，收獲了很多，感悟了很多，激勵了很多，成長了很多。我不像當(dāng)天很多在場的老師一樣是專業(yè)對口的，五年學(xué)前教育深造下來的，而是一個老師中的“門外漢”。踏入老師隊伍，可以說在我今年畢業(yè)前我個人也沒有真正預(yù)想到的，由于在我剛?cè)敫咝５穆殬I(yè)生涯規(guī)劃中并沒有把做老師真正當(dāng)做一種職業(yè)來做。4年前，我和很多人一樣填報了高校志愿，由于剛開始考到的是三本學(xué)校，心中始終覺得二本才是真正去報師范院校的，所以在家人屢次讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。后來和很多人一樣進(jìn)入三本高校開始學(xué)習(xí)生活，偶然的機會及自身的努力在二年后我考上了二本學(xué)校，也就是所謂的民辦高校轉(zhuǎn)入公辦高校，從那時候起又開始萌生了我想當(dāng)老師的念頭，于是在高校畢業(yè)這一年（今年）和同學(xué)們一起去考了老師資格證。在畢業(yè)時實習(xí)時還在高校老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實習(xí)的我，在公司定崗后即將轉(zhuǎn)正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園老師。如此大的轉(zhuǎn)變，到今日還有很多伙伴費解我的舉動，但我始終想說，我有我自身的想法和個人的見解，我喜愛我現(xiàn)在的選擇，我沒有懊悔我的決議，和孩子們一起生活學(xué)習(xí)感覺真的特別高興。九月是學(xué)生們開始上學(xué)的月份，我的幼教工作也漸漸開啟了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也漸漸感受到了肩上的壓力，心里的些許不安，由于終歸我是非師范專業(yè)的老師。但經(jīng)過剛開始的多次的園本培訓(xùn)，師徒結(jié)對及這次大型的市級培訓(xùn)，現(xiàn)在我想就我的個人體會跟大家一起共享一下：（1）心態(tài)是為師之首心態(tài)是我們真正的主人，有句話我想確定很多人都見過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決議誰是坐騎，誰是騎師。”，沒有良好的心態(tài)，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態(tài)放在第一個來敘述。在我們小時候讀書的時候，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業(yè)，由于每一樣職業(yè)不管地位高還是低，都是有它存在的價值所在。作為某個職業(yè)里的某個工，就更應(yīng)當(dāng)在你選擇職業(yè)時就要做好應(yīng)有的心態(tài)準(zhǔn)備。要酷愛本身的職業(yè)，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作。在工作中發(fā)現(xiàn)它美的地方，有趣味的地方，而不是每天嘴里滿口埋怨，這樣我想他的工作肯定是做不好的。如作為一名幼兒老師，當(dāng)我們踏進(jìn)教室門口的那刻起，就要全部的煩心事，不高興的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時刻在孩子面前有一副高興的姿態(tài)，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒老師，時刻要培養(yǎng)本身的職業(yè)幸福感。很多時候我們的工作都是重復(fù)的，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，當(dāng)家長蠻不講理時，當(dāng)學(xué)生屢教不改時，對于職業(yè)的倦怠感多少都會呈現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。保持平常心，隨遇而安。（2）師德是為師之本擺正好心態(tài)后，就要開始樹立良好的師德。記得在開學(xué)初的師德培訓(xùn)上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平常而謙遜的，葉是認(rèn)真的垂著綠蔭的?！币晃缓细竦睦蠋煻际窃谧鋈~的事業(yè)的。作為每一位老師都應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這樣祖國的將來才有很多優(yōu)秀的建設(shè)者。假如一個老師連本身的崗位都不喜愛，每天得過且過，那可想而知他手下的學(xué)生是怎么樣的。愛崗后接下來就是要愛本身的學(xué)生，平等對待全體學(xué)生，如一些小技巧，批判學(xué)生的時候要蹲下來批判，不能在公共場合談?wù)搶W(xué)生的不足，努力教他們學(xué)好各種知識等等。作為老師，也應(yīng)當(dāng)要為人師表，老師有老師的樣子，時刻為學(xué)生做出模范，凡是老師要求學(xué)生要做到的，本身首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，本身堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才略讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。（3）各種理論及技能技巧是為師之基做人之后方為做事。作為一名老師，要時刻樹立終身學(xué)習(xí)的理念，老師時刻心中要有長流水的想法。作為一名新老師，更應(yīng)當(dāng)努力好學(xué)，虛心求教，把理論和實際相互結(jié)合，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，多向經(jīng)驗豐富的老老師，骨干老師學(xué)習(xí)，每日一個小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點點。工作之余，多抽出時間來先把發(fā)展指南研究熟，再把課備熟適當(dāng)修改，然后結(jié)合本班實際情況調(diào)整教學(xué)。平常多去聽課，聽各種經(jīng)驗豐富的老師講課，多做記錄，一起評課，提升本身的業(yè)務(wù)水平。本身也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進(jìn)步。在平常，作為新老師也要多看一些書籍，每個學(xué)期至少三本的相關(guān)書籍，由于肚子里沒有新鮮知識注入的人肯定是要落后的。作為幼兒老師，還有在平常要多練習(xí)各項技能，由于一個人不練不練她就會漸漸退化的。作為一名老師，還要學(xué)會一些技巧，如與家長溝通技巧，與領(lǐng)導(dǎo)及其它老師溝通技巧等等，情商也是老師的一門必修課，情商高的人處理事情，肯定也要容易很多。我想每個人假如能擁有陽光的心態(tài)，良好的師德，堅固結(jié)實的專業(yè)知識，那么他確定會成為一名合格的老師，一名優(yōu)秀