學校語文六班級下冊教學工作總結

———學校語文六班級下冊教學工作總結學校語文六班級下冊教學工作總結總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認得的一種書面料子，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是我收集整理的學校語文六班級下冊教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的伙伴。本學期我連續(xù)擔負六年齡的語文教學工作。一學期以來，我在繁忙中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不絕探究，不絕反思，不絕總結，不絕認得。虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，取長補短，力求形成本身特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：一、措施及成效1、課前認真?zhèn)湔n，樂觀研討教材，針對不同學生的個性差別，尋求最佳的教學方法并因材施教。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不行分割的。有教者就必定有學者。學生是教學的主體。老師是教學的引導者、參加者。因此，老師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關緊要。學生是學習的主人。新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生自動地學。另外，每個學生都有本身的個性特點，每個學生的接受本領都存在肯定的差別。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的研討教材，針對不同學生的個性差別，既備教材又備學生，找尋不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我敏捷運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生愛好語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。由于人文、個性差別，學生在學習中會顯現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受本領和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學習語文。鼓舞他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富本身的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我訂立了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們調配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但本領不強的同學。對這部分同學我做耐性誘導，漸漸提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作本領。結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫忙他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作本領有比較明顯的提高。4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。語文教學必需重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生自動進行課外閱讀（2）、好詞佳句的收集。（3）、開展辯論、演講、出手抄報等活動。（4）、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活