大班體育教案玩呼啦圈

———大班體育教案玩呼啦圈大班體育教案玩呼啦圈1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的游戲項(xiàng)目：鉆呼啦圈競(jìng)賽和沙包投呼啦圈競(jìng)賽激發(fā)了幼兒和家長(zhǎng)玩的興趣，樂(lè)觀地參加，家長(zhǎng)和孩子玩的很愉快。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能磨練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、探究呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣喜好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。2、做操音樂(lè)《歡樂(lè)的一天開(kāi)始了》和音樂(lè)《小司機(jī)》?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿呼啦圈，跟著老師做呼啦圈操。二、基本環(huán)節(jié)1、鼓舞幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。談話：你們玩過(guò)呼啦圈嗎？好玩嗎？你平常是怎么玩的？（請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示本身的玩法。）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。談話：剛才這幾個(gè)小伙伴都表演了本身的玩法，誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢？請(qǐng)幼兒邊說(shuō)本身的玩法邊演示給大家看。3、老師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。老師要提示幼兒相互之間不要碰撞，各自找一塊空地，肯定要注意安全。4、鼓舞幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。5、小組呈現(xiàn)玩法。三、結(jié)束環(huán)節(jié)跟隨著音樂(lè)，在老師的率領(lǐng)下幼兒學(xué)著開(kāi)汽車的樣子，輕松愉快地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)合，結(jié)束活動(dòng)。四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，嫻熟后，在班里舉辦一次轉(zhuǎn)呼啦圈競(jìng)賽（分成小組競(jìng)賽，三人一組，誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）教學(xué)反思1、在小組合作的過(guò)程中，幼兒能夠自動(dòng)地和小構(gòu)成員溝通，不但磨練了語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，更緊要的是小組合作成功了，每個(gè)小組都創(chuàng)造出了本身的玩法，很有成就感，充分了自信。2、一物多玩是磨練幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很愉快，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。大班體育教案玩呼啦圈21、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)發(fā)展，提高身體健康水平。多個(gè)呼啦圈、音樂(lè)一、音樂(lè)激趣跟隨《健康歌》的音樂(lè)，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)合。師：小伙伴們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。二、游戲活動(dòng)1、你們喜愛(ài)玩呼啦圈嗎？出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。老師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。師：小伙伴，呼啦圈好玩嗎？老師很喜愛(ài)玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做？小伙伴上前呈現(xiàn)呼啦圈的玩法，老師評(píng)價(jià)。師：剛才這位小伙伴玩得特別好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？讓小伙伴呈現(xiàn)本身其它的玩法。師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰(shuí)的.玩法多，誰(shuí)玩得好。2、幼兒本身創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師進(jìn)行引導(dǎo)。（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。3、呼啦圈玩法呈現(xiàn)（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。給各組劃分區(qū)域，相互玩呼啦圈。（2）各組優(yōu)秀小伙伴呈現(xiàn)，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈競(jìng)賽。4、老師評(píng)價(jià)、小結(jié)。小伙伴們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。大班體育教案玩呼啦圈3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、磨練幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。2、調(diào)動(dòng)幼兒參加游戲的樂(lè)觀性，分組合作玩呼啦圈。3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）背景音樂(lè)：《健康歌》小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)合的后邊）三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，率領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)合師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參加游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師：哦，我好累了，我要休息一下老師找到本身的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到本身的小椅子做好，由于今日來(lái)的老師很多，孩子們會(huì)左顧右看師：孩子們，先和今日來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了很多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。（二）講解游戲，幼兒玩游戲老師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)得嗎？幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么美麗，相像是拿來(lái)吃的？老師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來(lái)試試，做給小伙伴們看一看好嗎？幼兒呈現(xiàn)在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小伙伴的玩法不一樣的老師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來(lái)讓3——4個(gè)小伙伴上來(lái)呈現(xiàn)本身和別人不一樣的玩法。師：我看到還有很多的小伙伴向呈現(xiàn)一下，這樣吧，我這又很多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你本身找一個(gè)空的地方，沒(méi)關(guān)系遇到別的小伙伴。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多？給幼兒發(fā)圈，讓幼兒本身創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師在旁邊加以引導(dǎo)師：剛才我看到有很多的小伙伴已經(jīng)玩得特別好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。幼兒做好以后師：誰(shuí)來(lái)試一下？幼：我來(lái)引導(dǎo)幼兒3——4個(gè)進(jìn)行呈現(xiàn)，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小伙伴玩的特別好。可是，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不行幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者很多的`呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？師：讓我們來(lái)分組試一下老師將幼兒分成幾個(gè)小組，本身加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商討一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。幼兒分組去練習(xí)，老師要加以引導(dǎo)師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組呈現(xiàn)師：第一組呈現(xiàn)的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？幼：好，由于他們——以下幾組一樣，每組呈現(xiàn)完以后，讓小伙伴們相互評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，而且說(shuō)以下好與不好的原因，老師做最終的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？幼：小哪吒師：小哪吒喜愛(ài)玩圈，而且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教加入，和孩子們一起玩本身做喜愛(ài)的圈的玩法。（三）、放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!放《月光下的鳳尾竹》，老師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，師：讓我們一起去開(kāi)車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)合，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒奇怪、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充分了奇怪心，求知欲望猛烈。及時(shí)稱贊幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。大班體育教案玩呼啦圈4活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)自由練習(xí)和探究不同難度的跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。2．體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力氣大，感受合作的愉快和成功的喜悅?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)（1）練習(xí)兩排變四排，做腿部的熱身運(yùn)動(dòng)。（幼兒1，2報(bào)數(shù)，報(bào)到2的.小伙伴往前走兩步，變成四排）二、玩呼啦圈1.師：老師今日帶來(lái)了很多的呼啦圈，每個(gè)小伙伴一個(gè)，你們可以把呼啦圈認(rèn)作汽車方向盤，自由的開(kāi)會(huì)“汽車”吧！師：現(xiàn)在把你的呼啦圈放在你的腳下，兩手張開(kāi)，能遇到你旁邊小伙伴的手，那就太近了。師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什么？（太陽(yáng)）師：現(xiàn)在我的太陽(yáng)升起來(lái)了，又落下來(lái)了（拿呼啦圈由上往下畫圈，幼兒跟老師一起做）師：現(xiàn)在把你呼啦圈放下來(lái)（幼兒站在呼啦圈里面）師：你們想玩游戲嗎？師：我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)門關(guān)門的游戲（開(kāi)門——兩腳分開(kāi)，關(guān)門——兩腳并攏）師：現(xiàn)在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠(yuǎn)？（幼兒本身依據(jù)本身的實(shí)際情況扔呼啦圈，立定跳遠(yuǎn)，跳進(jìn)圈內(nèi)）師：老師在那邊畫了一條終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)看你跳到那要跳幾個(gè)人圈？2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排○○○○○○（幼兒排隊(duì)依次跳圈）師：現(xiàn)在老師要加大難度了。○○○○○○師：我剛才看到有的跳法不一樣（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）幼兒示范師：現(xiàn)在我們一起用兩種方法來(lái)一次，告知我跳完后你有什么發(fā)現(xiàn)？3.集體游戲過(guò)河師：前面是一條寬寬的小河，我們要過(guò)河，怎么辦？師：用你呼啦圈來(lái)搭橋。師：還有什么方法可以過(guò)河？（搖船）師：現(xiàn)在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內(nèi)，不要用你的手，用你的腳去移動(dòng)呼啦圈。大班體育教案玩呼啦圈5使用料子：呼啦圈適合班級(jí)：（中、大）班玩法：10種活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒歡樂(lè)游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。4、能遵守規(guī)定玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、呼啦圈（與幼兒人數(shù)相等）活動(dòng)過(guò)程：師：小伙伴，你們知道今日我們玩什么嗎？幼A：玩皮球幼B：玩沙包師：我們今日不玩皮球，也不玩沙包，來(lái)玩它（師出示呼啦圈）幼：噢，玩呼啦圈你們想一想，我們?cè)趺磥?lái)玩呼啦圈呢？幼A：滾呼啦圈幼B：轉(zhuǎn)圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：開(kāi)火車幼E：鉆山洞你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)用呼啦圈做游戲好嗎？幼：好音樂(lè)響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入歡樂(lè)小廣場(chǎng)站好。1、拋圈：幼兒分兩排在歡樂(lè)小廣場(chǎng)站好，聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，用力向上拋圈，然后接住。2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。3、跳圈：聽(tīng)音樂(lè)將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按次序從第一圈跳到最終一個(gè)圈，直到音樂(lè)停止。4、套圈：聽(tīng)音樂(lè)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。5、開(kāi)火車：《火車開(kāi)》音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在前面小伙伴的腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。7、開(kāi)汽車：音樂(lè)響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。8、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小伙伴手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。9、坐花轎：音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走，音樂(lè)聲一停，立刻跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，連續(xù)游戲，直到留下最終一人。結(jié)束部分:今日，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小伙伴愉快嗎？（愉快），現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)歡樂(lè)小廣場(chǎng)吧!活動(dòng)反思：小班幼兒的.基本活動(dòng)本領(lǐng)比較差,動(dòng)作不足平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛(ài)跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不絕發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的興趣!老師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了肯定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。大班體育教案玩呼啦圈61、磨練幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。2、調(diào)動(dòng)幼兒參加游戲的樂(lè)觀性，分組合作玩呼啦圈。3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）背景音樂(lè)：《健康歌》小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)合的后邊）（一）熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，率領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)合師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參加游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。師：哦，我好累了，我要休息一下老師找到本身的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到本身的小椅子做好，由于今日來(lái)的老師很多，孩子們會(huì)左顧右看師：孩子們，先和今日來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了很多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。（二）講解游戲，幼兒玩游戲老師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)得嗎？幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么美麗，相像是拿來(lái)吃的？老師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來(lái)試試，做給小伙伴們看一看好嗎？幼兒呈現(xiàn)在腰上的玩法。師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小伙伴的玩法不一樣的老師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來(lái)讓3——4個(gè)小伙伴上來(lái)呈現(xiàn)本身和別人不一樣的玩法。師：我看到還有很多的小伙伴向呈現(xiàn)一下，這樣吧，我這又很多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你本身找一個(gè)空的地方，沒(méi)關(guān)系遇到別的小伙伴。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多？給幼兒發(fā)圈，讓幼兒本身創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師在旁邊加以引導(dǎo)師：剛才我看到有很多的小伙伴已經(jīng)玩得特別好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多、最好。幼兒做好以后師：誰(shuí)來(lái)試一下？幼：我來(lái)引導(dǎo)幼兒3——4個(gè)進(jìn)行呈現(xiàn)，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小伙伴玩的特別好?？墒?，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不行幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者很多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？師：讓我們來(lái)分組試一下老師將幼兒分成幾個(gè)小組，本身加如某一小組師：我們每一組找一個(gè)地方，商討一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。幼兒分組去練習(xí)，老師要加以引導(dǎo)師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組呈現(xiàn)師：第一組呈現(xiàn)的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？幼：好，由于他們以下幾組一樣，每組呈現(xiàn)完以后，讓小伙伴們相互評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，而且說(shuō)以下好與不好的原因，老師做最終的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？幼：小哪吒師：小哪吒喜愛(ài)玩圈，而且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教加入，和孩子們一起玩本身做喜愛(ài)的圈的玩法（三）放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！放《月光下的鳳尾竹》，老師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)師：讓我們一起去開(kāi)車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)合，活動(dòng)結(jié)束。大班體育教案玩呼啦圈7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對(duì)象，我平常察看到，孩子們很喜愛(ài)玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒供應(yīng)了呼啦圈，讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探究呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手的本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、探究呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)磨練幼兒的身體，加強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和敏捷性。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣喜好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探究呼啦圈的各種玩法，加強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、師幼每人一個(gè)呼啦圈。2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。3、平整的活動(dòng)場(chǎng)合?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引起興趣1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。2