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文檔簡介
同底數(shù)冪的乘法八年級數(shù)學(xué)知識回想什么叫做冪?冪的形式如何體現(xiàn)呢?乘方的成果叫做冪an底數(shù)指數(shù)冪知識回想冪的形式:知識回想求n個相似因數(shù)的積的運算,叫做乘方什么叫做乘方?1、2×2×2=2()2、a·a·a·a·a=a()
3、a·a······a
=a()
n個35n知識回想知識回想說出an的乘法意義,并將下列各式寫成乘法形式:(1)108(2)(-2)4=10×10×10×10×10×10×10×10=(-2)×(-2)×(-2)×(-2)
情景導(dǎo)入
問題一種電子計算機(jī)每秒可進(jìn)行次運算,它工作秒可進(jìn)行多少次運算?它工作秒可進(jìn)行運算的次數(shù)為.如何計算呢?根據(jù)乘方的意義可知14個1017個10試一試:=27
(乘方的意義)
=(5×5)×(5×5×5×5)=5×5×5×5×5×5=56(1)23×24(2)
52×54=(2×2×2)×(2×2×2×2)(乘方的意義)=2×2×2×2×2×2×2(乘法結(jié)合律)=a7
(乘方的意義)繼續(xù)探索:(3)a3·a4=(a·a·a)(a·a·a·a)(乘方的意義)=a·a·a·a·a·a·a(乘法結(jié)合律)這幾道題有什么共同的特點呢?計算的成果有什么規(guī)律嗎?(1)23×24=a7=27(2)52×54=56(3)a3·a4(1)23×24=a7=27(2)52×54=56(3)a3·a4如果把(3)中指數(shù)3、4換成正整數(shù)m、n,你能得出am·an的成果嗎?(4)am·an=猜想:
am
·an=(m、n都是正整數(shù))
am·
an=m個an個a=aa…a=am+n(m+n)個a即:am·an
=am+n
(m、n都是正整數(shù))(aa…a)(aa…a)am+n(乘方的意義)(乘法結(jié)合律)(乘方的意義)八年級數(shù)學(xué)第十五章整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法am·an
=am+n
(當(dāng)m、n都是正整數(shù))同底數(shù)冪相乘,底數(shù),指數(shù)。不變相加同底數(shù)冪的乘法公式:
請你嘗試用文字概括這個結(jié)論。我們能夠直接運用它進(jìn)行計算.如43×45=43+5=48運算形式運算方法(同底、乘法)(底不變、指數(shù)相加)冪的底數(shù)必須相似,相乘時指數(shù)才干相加.八年級數(shù)學(xué)第十五章整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法am
·an=am+n辯一辯①a
·a2=a2
②a+a2=a3
③a3·a3=a9
④a3+a3=a6
(×)(×)(×)判斷下列計算與否對的:(×)八年級數(shù)學(xué)第十五章整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法例1計算:am
·an=am+n解:八年級數(shù)學(xué)第十五章整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法a·a3·a5=a4·a5=a9想一想:當(dāng)三個或三個以上同底數(shù)冪相乘時,與否也含有這一性質(zhì)呢?如何用公式體現(xiàn)?如
am·an·ap=am+n+p
(m、n、p都是正整數(shù))am
·an=am+n八年級數(shù)學(xué)第十五章整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法am
·an=am+n1.計算:
(1)107×104;(2)x2·x5
解:(1)107×104=107+4=1011(2)x2·x5=x2+5=x7(1)23×24×25(2)y·y2·
y3
解:(1)23×24×25=23+4+5=212(2)y·y2·y3=y1+2+3=y6
2.計算:
牛刀小試八年級數(shù)學(xué)第十五章整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法am
·an=am+n進(jìn)一步探索----想一想計算:(成果寫成冪的形式)
①(-2)4×(-2)5=
②()3×()2=
③(a+b)2·(a+b)5=
(-2)9(a+b)7
()5
公式中的a可代表一個數(shù)、字母、式子等.八年級數(shù)學(xué)第十五章整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法am
·an=am+n效果檢測x4·x6=x24()(2)x·x3=x3()(3)x4+x4=x8()(4)x2·x2=2x4()(5)a·a4-a3·a2=0()(6)x3·y5=(xy)8()(7)x7+x7=x14()
√××××××判斷(對的的打“√”,錯誤的打“×”)八年級數(shù)學(xué)第十五章整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法am
·an=am+n已知:am=2,an=3.求am+n=?.解:
am+n
=
am·
an
=2×3=6進(jìn)一步探索----議一議小結(jié):今天,我們學(xué)到了什么?
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