2021-2021學(xué)年九年級語文下冊-14《鄒忌諷齊王納諫》教案第1課時蘇教

2019-2020學(xué)年九年級語文下冊14《鄒忌諷齊王納諫》教案（第1課時）（新版）蘇教版時間地點(diǎn)初三辦公室召集人課題14、《鄒忌諷齊王納諫》課時第1課時（總第課時）科任教師授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞的音、形、義。2、了解文中人物。3、借助注釋掌握重點(diǎn)語詞的意思。4、疏通文意，理清思路。過程與方法：自主學(xué)習(xí)和小組探究相結(jié)合。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)鄒忌的勸說技巧。重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)文言實(shí)詞詞義、特殊用法和特殊句式。難點(diǎn)：疏通文意，理清思路。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）1、導(dǎo)語：唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。今天，我們就欣賞選自《戰(zhàn)國策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。2、解題、介紹《戰(zhàn)國策》。諷：諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。與現(xiàn)代漢語“諷刺”不同。納：接受諫：規(guī)勸的話（臣子向國君提出的意見）《戰(zhàn)國策》由于書中主要記載的是戰(zhàn)國時策士們的言論和行動，所以傳到西漢末時，由劉向整理校正后定名為《戰(zhàn)國策》。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）1、借助工具書、資料等，了解鄒忌、齊威王。2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。3、譯讀課文，理解文意。三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）1、鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。齊威王他繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。2、昳麗yì窺鏡kuī間進(jìn)jiàn期年jī謗譏bàngjī朝服衣冠zhāo皆朝于齊cháo3、各段重點(diǎn)字詞見課件。四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）1、文言知識歸納：古今異義一詞多義詞類活用特殊句式2、成語：門庭若市五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）背誦全文討論補(bǔ)充記錄討論補(bǔ)充記錄板書設(shè)計(jì)鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》古今異義一詞多義詞類活用特殊句式注：寫教學(xué)反思的切入面根據(jù)新課標(biāo)理念，課堂教學(xué)規(guī)律、課堂教學(xué)評價體系，教學(xué)反思可以從以下六個方面著手：

1、教學(xué)內(nèi)容方面：教材處理的合理性；導(dǎo)入、結(jié)課的激勵性；深層意義的規(guī)律有否揭示與發(fā)掘。

2、教學(xué)過程方面：教學(xué)程序安排的合理性；教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性；媒體運(yùn)用的適切性；反饋評價的準(zhǔn)確性。

3、從課堂管理方面進(jìn)行反思：班級成員涉及面的廣泛性；全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)法指導(dǎo)的經(jīng)常性；處理偶發(fā)事件的應(yīng)變性。

4、時間安排方面：時間分布的合理性；課內(nèi)時間的可壓縮性。

5、學(xué)生活動方面：學(xué)生活動的能動性；交往狀態(tài)的合理性；學(xué)生心智活動的發(fā)展性。

6、目標(biāo)達(dá)成方面：學(xué)生知識、技能的落實(shí)性；學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的水平性；教師課內(nèi)教學(xué)監(jiān)控的有效性。撰寫教后錄的切入點(diǎn)

1、成功點(diǎn)：主要是指課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)。如課堂上一個恰當(dāng)?shù)谋扔鳎虒W(xué)難點(diǎn)的順利突破，引人入勝的教學(xué)方法。又如一些難忘的教學(xué)藝術(shù)鏡頭：新穎精彩的導(dǎo)語，成功的臨場發(fā)揮，扭轉(zhuǎn)僵局的策略措施2、失敗點(diǎn)：主要是指課堂教學(xué)中的砸鍋點(diǎn)。如教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，造成的“吃不了”或“吃不飽”之現(xiàn)象；教學(xué)引導(dǎo)的度把握不適，造成的“一問三不知”的僵局；教學(xué)方法選擇不當(dāng)，造成的低效等。

3、遺漏點(diǎn)：主要是指課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中遺漏的一些環(huán)節(jié)或知識點(diǎn)。如教學(xué)銜接必需的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解