初中物理試卷(含答案)

初中物理試卷（含答案）

1.如圖1所示，是一個(gè)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片，頻閃時(shí)

間間隔為0.02s,閃亮?xí)r間千分之一秒可忽略不計(jì)。根

據(jù)照片記錄的小球位置，分析解決下列問(wèn)題：

(1)小球從位置a運(yùn)動(dòng)到位置d所用的時(shí)間是多

少？

(2)小球所作的運(yùn)動(dòng)是不是勻速運(yùn)動(dòng)？判斷的依

據(jù)是什么？

(3)小球從位置a運(yùn)動(dòng)到位置d的平均速度有多

大？

2.如圖2是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)

時(shí)路程隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)該圖象能夠獲得合理的

信息有：

圖2

信息一：（示例）他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的;

信息二：；

信息三：O

3.如圖3所示的這些現(xiàn)象說(shuō)

4.我們通過(guò)如圖4所示的實(shí)驗(yàn)探究聲音能否在真空

中傳播。玻璃瓶中的手機(jī)是懸掛起來(lái)的，你能說(shuō)出其中

的原因嗎？。隨著瓶?jī)?nèi)空氣被抽出，鈴聲

會(huì)。

5.某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時(shí)，做了

以下實(shí)驗(yàn)：

圖5

(1)如圖5甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑

動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越，發(fā)出的聲音

的音調(diào)越，這說(shuō)明音調(diào)是由決定

的。

(2)如圖5乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，

用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；在用力撥鋸條，

這是鋸條的振幅，聽(tīng)其響

度，這說(shuō)明響度與有關(guān)。

6.如圖6所示，是在探究光的傳播規(guī)律所拍攝的一

組圖片，圖片是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中改變?nèi)肷浞较蛞来闻臄z的。

實(shí)驗(yàn)用的主要器材是手電筒式激光源和半圓型透明玻璃

磚。圖中。點(diǎn)為半圓型透明玻璃磚的圓心，入射光線沿

半徑方向射向分界面MN。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片中所顯示

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答以下問(wèn)題:

圖6

(1)當(dāng)激光源發(fā)出的光沿法線方向射向空氣與玻

璃的分界面上時(shí)(即入射光線垂直射到兩種介質(zhì)的分界

面上)，其傳播方向。

(2)當(dāng)光由玻璃斜射到玻璃與空氣的分界面MN

上時(shí)，在分界面同時(shí)產(chǎn)生的兩種現(xiàn)象

是。

(3)比較甲、乙兩圖，你有哪些發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)

現(xiàn)都寫出來(lái)。(提示：可測(cè)量圖中的入射角、反射角、折

射角，從各角的大小及變化情況、各線的位置等方面進(jìn)

行歸納總結(jié))

(4)觀察丙圖，并與甲、乙兩圖進(jìn)行比較，你有

哪些聯(lián)想或猜想？你會(huì)提出一些什么樣的問(wèn)題？把你的

聯(lián)想或猜想以及能夠提出的問(wèn)題寫出來(lái)。

7.如圖7所示，某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)

驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩

段等長(zhǎng)的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過(guò)

程中眼睛始終在A的一側(cè)進(jìn)行觀察。

(1)點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到

時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置。

(2)直尺的作用是便于比較物與像的

關(guān)系；兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像

的關(guān)系。

(3)若用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)

行(選填“能”、“不能”),理由

是：。

圖7圖8

8.牛頓在1666年做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，

揭開(kāi)了顏色之迷，他讓一束太陽(yáng)光穿過(guò)狹縫，射到三棱

鏡上，從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的

光帶，如圖8所示，從A到B處分別是

色光。

9.小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動(dòng)，他將自己

戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖9在光屏上

得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像，拿開(kāi)眼鏡后，光屏上

的像變得模糊了。

(1)小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不

移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下，他

該。如果他不戴眼鏡

看書，應(yīng)該將書(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)眼睛。

(2)如圖10所示的四幅小圖中，正確表示近視眼

成像情況的是圖，其矯正做法是圖；遠(yuǎn)視

眼成像情況的是圖，其矯正做法是圖。

(3)為了保護(hù)視力，你認(rèn)為應(yīng)注意什么？(寫出

兩點(diǎn)即可)

ABCD

圖9圖10

10.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

(1)第1小組同學(xué)依次把點(diǎn)燃的蠟燭、透鏡、光屏

放在光具座上。但是，在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找

不到清晰的像，請(qǐng)你幫他們找出兩個(gè)可能的原因：

①

②

o

(2)第1、2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行了若干次操作,

并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確記錄在下面表格中。

凸透鏡焦距

1414141416161616

/cm

物體到凸透

2030406020304060

鏡距離/cm

像到凸透鏡

4726221880342722

距離/cm

倒倒倒倒倒倒倒倒

立立立立立立

像的性質(zhì)

實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)

像像像像像像像像

根據(jù)上表，請(qǐng)你歸納出二個(gè)結(jié)論:

①

O

②

11.某同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)

(1)他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平搬到另一實(shí)驗(yàn)桌

上，則使用前：

A.只要將天平放在水平臺(tái)上

B.只要調(diào)節(jié)橫梁平衡

C.不需要再調(diào)節(jié)

D.先將天平放在水平臺(tái)上，再調(diào)節(jié)橫梁平衡

(2)當(dāng)他把天平重新調(diào)好后，就把藥品放在天平

的右盤中，用手向左盤中加減祛碼，并移動(dòng)游碼，直到

指針指到分度盤的中央，記下盤中祛碼的質(zhì)量就等于物

體的質(zhì)量。他的操作中的錯(cuò)誤

是：。

(3)當(dāng)他改用正確的操作方法后，盤中祛碼和游

碼的位置如圖口所示，則物體的質(zhì)量

是：。

(4)2007年我市油菜獲得大面積的豐收，種植大

戶王師傅家長(zhǎng)10m,寬8m的倉(cāng)庫(kù)中堆了1m厚的菜籽,

王師傅請(qǐng)小明幫他估算這些菜籽質(zhì)量。小明將菜籽樣品

帶到學(xué)校，進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)：

A.將托盤天平放到水平臺(tái)上，把

,再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使

天平平衡；

B.在左右兩盤中分別放一張大小相同的紙，將菜

籽倒入左盤中，在右盤中加減祛碼并使用游碼，使天平

平衡，結(jié)果如圖12所示，菜籽質(zhì)量為—go

C.將菜籽全部倒入量筒中，輕敲量筒壁，使菜籽

表面,讀出體積為80cm3。

D.計(jì)算出菜籽密度為kg/m3,王師傅

家倉(cāng)庫(kù)菜籽總質(zhì)量為kg。

12.為了研究物質(zhì)的某種特性，一位同學(xué)分別用甲、

乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分

別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量，下表記錄

的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值。

實(shí)驗(yàn)次體積質(zhì)量質(zhì)量與體積的比

物質(zhì)

數(shù)/cm3/g值g/cm3

110181.8

甲220361.8

330541.8

41080.80

乙520160.80

630240.80

（1）分析表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（2與3、1與3）或

4與5（5與6、4與6）的體積及質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系，可歸

納得出結(jié)論o

（2）分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)可歸納得出結(jié)論是:

相同體積的甲、乙兩種液體，他們的質(zhì)量是不相同的。

(3)分析表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比

值關(guān)系，可歸納得出結(jié)論

是：

13.用天平和量筒測(cè)定金屬塊的密度時(shí)，如圖13

所示，左圖是用天平稱金屬塊質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤所

放祛碼及游碼的位置。右圖所示的是用量筒測(cè)金屬塊體

積，放金屬塊前、后液面的位置。請(qǐng)從圖13中讀出數(shù)據(jù),

將這些數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入下面的表格中。

金屬金屬塊放金屬塊金屬塊的金屬塊

塊的入前水的和水總體積v=密度

質(zhì)量體積體積

p/(g/

V-V1

m/gVl/cm3V2/cm

cm3)

/cm3

3

圖13

14.小明在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖14所示。

PJ

???**■***-~\z-m

ABCc^>

圖14圖15

（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)沿

水平方向拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)條件可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與

彈簧拉力的大小o這種測(cè)摩擦力的方法是

（填“直接”或“間接”）測(cè)量法

（2）比較A、B兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與

有關(guān)；比較兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的

大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于摩擦力大小的測(cè)量你認(rèn)

為是否準(zhǔn)確？請(qǐng)你作出評(píng)價(jià)；為使摩擦力的測(cè)量較為準(zhǔn)

確，你有更好的改進(jìn)方法嗎？(請(qǐng)你按圖14那樣，利用

簡(jiǎn)圖表示你的改進(jìn)方法)

(4)在此基礎(chǔ)上小明又猜想滑動(dòng)摩擦力的大小是

否與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)？請(qǐng)利用圖中已有器材驗(yàn)

證小明的猜想，寫出你的做法。

15.為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某

同學(xué)將若干個(gè)同種材料制成的不同物體，放在同一水平

細(xì)沙面上，進(jìn)行了二組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表一、

表二所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通

過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，但第一組沙

面的凹陷程度比第二組的大。

表一表二

實(shí)驗(yàn)壓力受力面積實(shí)驗(yàn)壓力受力面積

序號(hào)/N/cm2序號(hào)/N/cm2

13.01043.020

24.51554.530

36.02066.040

分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，主要采用的研究方法是

；得到的結(jié)論是

16.下表是某同學(xué)做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得

到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

壓強(qiáng)計(jì)

深

左液右液

度橡皮

序液面面液面高

膜方

號(hào)體/c度差

向/m/m

m/mm

mm

13朝上18621428

23朝下18621428

朝側(cè)

3318621428

水面

朝側(cè)

4617122958

面

朝側(cè)

5915824284

面

鹽朝側(cè)

6915424692

水面

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，比較序號(hào)為的三組

數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大；比較

序號(hào)為——的三組數(shù)據(jù)可提出結(jié)論：在同一深度,

液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；比較序號(hào)為

的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)。

17.小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有

關(guān)”。他找來(lái)薄鐵片、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如

下：

步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯

底。

步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮

在水面上。

(1)通過(guò)分析可知，第一次鐵片受到的浮力

第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”、

“等于”或“小于”).

(2)小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。

小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：他只關(guān)注了鐵片

的改變，忽視了對(duì)浮力大

小的影響。

18.在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)某同學(xué)所列實(shí)驗(yàn)步驟是：

A.把鉤碼掛在杠桿支點(diǎn)的兩邊，改變鉤碼的位置,

使杠桿在水平位置平衡;

B.記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂的數(shù)值;

C.改變力和力臂的數(shù)值，再做幾次，將數(shù)據(jù)填在

表格內(nèi)；

D.求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力X動(dòng)力臂和阻力X阻力臂

的數(shù)值，根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件，該同學(xué)漏

掉的重要一步是：O

(2)下面三幅圖是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)根據(jù)圖

填寫表格的數(shù)據(jù)，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論(杠桿

上每小格表示4cm,每個(gè)鉤碼重IN)。

■<?Iill??a????IXI??□i-Lj..1..14j._1..i.n

HMIi

及

第一次第二次第三次

填寫數(shù)據(jù)表格

Fl-LF2?

實(shí)動(dòng)力阻力

動(dòng)力臂1阻力臂

驗(yàn)F1F2L2

次LI/cmL2/cm

//(N

數(shù)/N/N

(N,cm)

,cm)

1

2

3

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:

(4)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，掛鉤

碼前，使杠桿在水平位置平衡。實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的

鉤碼，杠桿每格等距。當(dāng)在A點(diǎn)掛上4個(gè)鉤碼時(shí)(如圖

16所示)，要使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方

案并分別在s圖16中標(biāo)出鉤碼的個(gè)數(shù)和位置。

t

圖16

19.在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中。

(1)實(shí)驗(yàn)所必需是器材有：鐵架臺(tái)、滑輪組、細(xì)

線、鉤碼和O

(2)求有用功應(yīng)測(cè)出的物理量是

求總功應(yīng)測(cè)出的物理量是O

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的物理量計(jì)算機(jī)械效率的表達(dá)

式是o

(4)下面的表格是兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的兩組平

均數(shù)據(jù)，根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)，計(jì)算表中未知的數(shù)據(jù),

并填入表中：

彈簧測(cè)

每個(gè)滑鉤碼升

鉤碼重拉力力計(jì)移

組輪組高的高機(jī)械效

別含滑輪G/NF/N動(dòng)的距率不

度h/m

個(gè)數(shù)離s/m

一個(gè)定

甲滑輪

9.80.15.60.2

組一個(gè)動(dòng)

滑輪

乙二個(gè)定

9.80.12.4

組滑輪

二個(gè)動(dòng)

滑輪

20.學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛

球擲得更遠(yuǎn)。

小莉認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的

速度大小有關(guān)；

小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的

射出仰角0（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。

小紅說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”，于是，

他們制作了一個(gè)小球彈射器（圖17所示），它能使小球

以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，

可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出，他們通過(guò)五次實(shí)驗(yàn)

得到下表中的數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)射出速度r（m/s）射出仰角0射出距離（水平距離）”m

1530°2.9

21030°9.5

31045°10.8

41060°9.1

51530°20.7

請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)

題：

（1）為了驗(yàn)證小莉的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為、

、的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在一

定時(shí)，物體拋出越大，拋出的距離越遠(yuǎn)。

(2)為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為、

、的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，射出仰角0為時(shí)，物

體拋出的距離最遠(yuǎn)。

圖17

21.探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。

炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟。

而冰塊熔化時(shí)，沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程。由此推測(cè)，不同

物質(zhì)熔化時(shí)，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰

和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程。為讓碎冰和碎蠟均勻和緩

慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放

到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝

置如圖18所示。

(1)圖19是(填“冰”或“蠟”)的溫度

隨時(shí)間變化的圖象。圖20所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻

的溫度，它的示數(shù)是℃o

（2）在冰和蠟熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯拿

出來(lái)，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)?，冰和蠟?/p>

繼續(xù)熔化。說(shuō)明固體熔化時(shí)需要。

圖18圖19

圖20

22.在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按實(shí)

驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這

段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫他分析這可能是

的原因造成的（任意寫出一種原因即可），相應(yīng)的解決辦

法是。

經(jīng)過(guò)改進(jìn)重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該同學(xué)測(cè)量的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

時(shí)間（min）???01234567

溫度（C）???859095100100100100100

⑴在方格紙上，以時(shí)間t為橫軸，溫度T為縱軸,

根據(jù)記錄作出水的沸騰圖象。

⑵在3?7min內(nèi)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

是,實(shí)驗(yàn)用水的沸

點(diǎn)是

23.某校課外物理興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)實(shí)驗(yàn)探

究以下兩個(gè)問(wèn)題：①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在溫度變化

相同時(shí)，吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)？②質(zhì)量相同

的不同物質(zhì)，在吸收相同的熱量后，它們的溫度變化大

小與什么因素有關(guān)？

圖21

他們?cè)趫D21中的A杯裝入480mL的水，在B杯中

裝入600mL密度為0?8§/|111.比熱容為2.1X103J

/(kg?℃)的煤油，兩液體的初溫均為20C,用兩個(gè)

相同的電熱器分別給水和煤油加熱，表一和表二是前后

兩次實(shí)驗(yàn)探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù)。

表一

?體積初溫鬻末溫

體時(shí)間

48010mi

水20℃50℃

mLn

煤600

20℃5min50℃

油mL

表二

液

體積初溫末溫

體時(shí)間

48010mi

水20℃50℃

mLn

煤60010mi

20℃80℃

油mLn

(1)表一的數(shù)據(jù)說(shuō)明質(zhì)量相同的水和煤油升高相

同的溫度所吸收的熱量。

(2)表二的數(shù)據(jù)說(shuō)明質(zhì)量相同的水和煤油吸收相

同的熱量時(shí)升高的溫度。

24.小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，

而海水卻很涼。同樣的太陽(yáng)光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同

的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不

同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探

究。

小明在兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝上相同質(zhì)量的海

水和沙子，用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用

溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值。記錄數(shù)據(jù)如下表所

Zj\O

照射時(shí)

024681012

間/min

3

313232323333.

溫度,1

水,0.1.5.8.01

/℃.4

沙3133334353636.

子.02.8.8.8.13

.5

(1)小明探究的物理問(wèn)題是什么？

(2)分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，你可以得出

什么探究結(jié)論？

(3)小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很

涼”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從日常生活中或自然中舉出一

個(gè)類似的現(xiàn)象。

25.【課題】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。

【提出問(wèn)題】如圖22所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、

B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?

~?1~J——

圖22

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

⑴按圖22所示連接電路；

⑵把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)

出它們的電流，填入下表；

⑶為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以

下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟。

方法一：改變電源電壓

方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）

【分析與論證】

⑴在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須;

⑵上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：

*

____________________________________________9

⑶表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面

兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)

電路干路中的電流等于O

A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC

第一次測(cè)量0.100.120.22

第二次測(cè)量0.200.240.44

第三次測(cè)量0.250.300.55

26.在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)

設(shè)計(jì)的電路如圖23所示，他選用的小燈泡的額定電壓為

2.5V,電阻約為8。，電源為兩節(jié)干電池。（1）根據(jù)圖

23的電路圖，請(qǐng)?jiān)趫D24中用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路

連接完整。

圖23圖24

(2)正確連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻

器滑片的位置調(diào)到o(填寫“最左邊”或“最右

邊”)

(3)連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)

光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生故障

的原因可能是下列的哪幾種情況：o

A.小燈泡短路；

B.小燈泡的燈絲斷了；

C.小燈泡的燈座接觸不良；

D.電壓表的正、負(fù)接線柱接反。

(4)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡在額

定電壓下正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖25所示，則燈

27.小明設(shè)計(jì)了如圖26所示的電路圖，做“探究導(dǎo)

體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，在A、B間接

入下表中待研究的電阻絲，電源電壓U恒定，忽略溫度

對(duì)燈絲電阻的影響(電阻絲用電阻符號(hào)表示):

序長(zhǎng)橫截

材料

號(hào)度面積

鎰銅合

1LS

金絲

銀銘合

2LS

金絲

銀輅合

3L2S

金絲

銀銘合

42LS

金絲

圖26圖27

(1)小明選擇序號(hào)為的兩根電阻絲來(lái)探究,

實(shí)驗(yàn)采用的方法叫。

(2)他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間,

閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻

絲電阻的大小。實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但

第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說(shuō)明第一次接入的電

阻絲阻值(填“較大”或“較小”)；其中第二

次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因

是。

(3)小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計(jì)了圖27所示的電路

圖，來(lái)探究導(dǎo)體電阻大小還與什么因素有關(guān)(溫度、導(dǎo)

體長(zhǎng)度因素除外)。他應(yīng)選擇序號(hào)為的兩根電

阻絲分別接入舄、鳥(niǎo)所在位置。請(qǐng)你簡(jiǎn)述小明選擇的原理

及結(jié)論：o

28.小晶學(xué)習(xí)了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)后，就

想：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與什么有關(guān)呢？她找

到幾個(gè)要好的同學(xué)開(kāi)始了討論和猜想：既然電流有大小

之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的

大小是否與這兩者有關(guān)呢？

于是她們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究通電導(dǎo)

體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置重新安裝了儀器，并且

多串聯(lián)了一個(gè)滑動(dòng)變阻器和電流表，以便改變通電導(dǎo)體

的電流大小。關(guān)閉電路后先逐漸增大電流，觀察導(dǎo)體的

運(yùn)動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的速度變大;

然后他又保持電流大小不變,換用磁性強(qiáng)的磁鐵來(lái)實(shí)驗(yàn),

發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的速度也變大。根據(jù)你

剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖28

(1)小晶從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？

(2)她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用了哪兩種研究方法?

和

(3)要想讓電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的更快，可以采用哪些措

施？寫出兩點(diǎn)即可。

(4)請(qǐng)你解釋一下當(dāng)電池用了很長(zhǎng)時(shí)間后，錄音

機(jī)為什么拉不動(dòng)錄音帶？

29.下面是小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中研究電流產(chǎn)生的熱

量和哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄，有不完整的地方，

請(qǐng)你幫他填寫完整。

(1)課題：研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)

裝置及原理。

我們組的同學(xué)組裝了如圖29所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在兩

個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放一根電阻絲，甲瓶

中電阻絲的電阻比乙瓶中的大。通電后電流通過(guò)電阻絲

產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高，體積膨脹，煤油上升的高

度越。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①接通電路一段時(shí)間，比較兩瓶中的煤油哪個(gè)上升

得高，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：瓶中的煤油上升得高。這表

明，串聯(lián)時(shí)的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越。

②在兩玻璃管中的液柱降回原來(lái)的高度后，調(diào)節(jié)滑

動(dòng)變阻器，加大電流，重做上述實(shí)驗(yàn)，通電時(shí)間與前次

相同。在兩次實(shí)驗(yàn)中，比較甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪

次上升得高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在第二次實(shí)驗(yàn)中，瓶中煤油上

升得較第一次的。這表明，同一電阻，電流

越大，電流產(chǎn)生的熱量越。

③實(shí)驗(yàn)表明：通電時(shí)間越長(zhǎng)，瓶中煤油上升得越高,

電流產(chǎn)生的熱量越。

我們小組的同學(xué)一起對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納分析，找

到了電流產(chǎn)生熱量的多少和

因素有關(guān)。

(2)應(yīng)用：有許多家用電器的工作原理即為焦耳

定律，請(qǐng)舉兩個(gè)例子。

圖29

30.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，

用到如下器材：電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只，定值

電阻(5。、10。、15。各1只)，滑動(dòng)變阻器1只，開(kāi)

關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干；設(shè)計(jì)的電路如圖30所示。

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法，其中被控

制的變量是，滑動(dòng)變阻器R2的作用

是。

下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

(2)實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為

°;

(3)請(qǐng)?jiān)趫D31坐標(biāo)系上畫出電流隨電壓變化的圖

像；

(4)分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結(jié)

論:

圖30031

答案

1.(1)0.06s；

(2)不是勻速運(yùn)動(dòng)；因?yàn)樵谙嗤臅r(shí)間內(nèi)，通過(guò)

的路程不同；

(3)0.83m/So

2?他們都作勻速直線運(yùn)動(dòng);騎車者15min運(yùn)動(dòng)200

m；跑步者25min運(yùn)動(dòng)200m；騎車者速度是跑步者

速度的5/3等等。

3.聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。

4.不讓手機(jī)的聲音通過(guò)瓶子傳播出去；逐漸減小。

5.(1)高；高；頻率；

(2)大；大；振幅。

6.(1)不改變；

(2)反射和折射現(xiàn)象；

(3)①入射角越大，反射角、折射角也越大；②

反射角與入射角總相等到；③入射光線和反射光線總在

法線的兩側(cè)；④入射光線和折射光線總在法線的兩側(cè)；

⑤入射光線和反射光線總在界面的同側(cè)；⑥入射光線和

折射光線總在界面的兩側(cè)。

(4)①丙中為什么沒(méi)有了折射光線？②丙中的折

射光線到哪兒去了？③入射角再大些時(shí)，會(huì)有折射光線

嗎？④入射角再小些時(shí)，會(huì)有折射光線嗎？⑤入射角多

大時(shí)無(wú)折射光線？⑥丙中為什么反射光線比甲、乙的

強(qiáng)？……

7.(1)B與A的像重合；

(2)到鏡面的距離；大??；

(3)不能；透過(guò)平面鏡不能看清背面蠟燭B的位

置。

8.光的色散；紫、靛、藍(lán)、綠、黃、橙、紅。

9.(1)將蠟燭向凸透鏡靠近；靠近;

(2)A、C、B、D；

(3)正確的讀書和寫字的姿勢(shì)；不在太弱或太強(qiáng)

的光線下學(xué)習(xí)。

10.(1)①蠟燭的燭焰、透鏡、光屏三者的中心不

在同一直線上；②蠟燭放在了焦點(diǎn)上；③蠟燭放在了焦

點(diǎn)以內(nèi)；④蠟燭放在1倍焦距和2倍焦距之間，但離焦點(diǎn)

過(guò)近，成像較遠(yuǎn)，光具座不夠長(zhǎng)，光屏承接不到像……

(2)①在凸透鏡焦距一定且成實(shí)像情況下，物體

到凸透鏡越遠(yuǎn)(近)，像離凸透鏡越近(遠(yuǎn))；②在成實(shí)

像情況下，物距相同時(shí)，透鏡焦距越大，像離透鏡越遠(yuǎn);

③物體到凸透鏡距離大于1倍焦距，成倒立的

像……

11.(1)D；

(2)物、碼左右顛倒，質(zhì)量未加游碼的質(zhì)量；

(3)78.4g；

(4)游碼移到標(biāo)尺左端零刻度處72水平；

0.9X103；7.2X104o

12.(1)同種液體的質(zhì)量與體積的比值相同；

(2)1與4(或2與5、3與6)；

(3)同種液體的質(zhì)量與體積的比值相同，不同種

液體的質(zhì)量與體積的比值不同。

13.

金屬

金屬塊金屬塊的塊密

金屬塊金屬塊放入

和水總體積度

的質(zhì)量前水的體積

體積v=v-p/(g

m/gVl/cm3

V2/cm3Vl/cm3/cm3

)

133.52035158.9

14.(1)勻速；二力平衡；相等；間接;

(2)壓力；A與C；

(3)不準(zhǔn)確；因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中，很難保證讓物體作

勻速運(yùn)動(dòng)；如下圖。

(4)利用A或B或C圖的器材，用彈簧測(cè)力計(jì)分

別以不同的速度勻速拉動(dòng)木塊，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

是否相同。

15.控制變量法；單位面積所受的壓力相同時(shí)，壓

力的作用效果相同；單位面積所受的壓力越大時(shí)，壓力

的作用效果越大。

16.3、4、5；1、2、3；5、6。

17.⑴小于；(2)形狀；排開(kāi)水的體積。

18.(1)在加鉤碼前未調(diào)平衡。

(2)

Fl-L1F2?L2

實(shí)驗(yàn)動(dòng)力動(dòng)力臂/阻力阻力臂/

次數(shù)F1/NLl/cm(N?cF2/NL2/cm(N?c

m)m)

-----188248

212243824

--441611616