《新聞采訪與寫作》課程教學(xué)大綱

PAGE1-本科生課程大綱課程名稱新聞采訪與寫作Newsinterviewandwriting課程代碼課程屬性專業(yè)知識(shí)課時(shí)/學(xué)分68/6課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、課程介紹1.課程描述：《新聞采訪與寫作》是新聞專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，本課程具有一定的理論性，更具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性。通過理論教學(xué)與緊密結(jié)合采寫實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生正確理解和掌握新聞采寫的基本理論、基本概念、基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新聞的能力，掌握基本的采訪方法和技巧，熟悉基本新聞體裁的特點(diǎn)和寫作要求，具備新聞寫作的基本技能。同時(shí)通過這門課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)新聞充滿激情、具有社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德、有強(qiáng)烈的好奇心、懷疑精神和批評(píng)態(tài)度、具有敏銳的觀察力和精巧的寫作能力。2.設(shè)計(jì)思路：新聞采訪與寫作是具有很強(qiáng)實(shí)踐性的課程，它的任何教學(xué)安排都是以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目的，讓學(xué)生領(lǐng)悟新聞采訪寫作核心原理，使學(xué)生們受到嚴(yán)格的專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。在教學(xué)指導(dǎo)思想上堅(jiān)持“學(xué)生中心論”和人文主義精神，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法采用新穎的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快捷進(jìn)行新聞采訪、精確有力寫作新聞的能力。課程包括概論、新聞采訪、新聞寫作三大部分。概論部分主要包括對(duì)記者職業(yè)的理解、對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)；新聞采訪部分內(nèi)容涉及新聞采訪工作各環(huán)節(jié)，講授內(nèi)容包括尋找新聞線索、接近采訪對(duì)象、采訪提問；新聞寫作部分內(nèi)容包括新聞寫作原則、新聞?wù)Z言、新聞體裁、新聞結(jié)構(gòu)、新聞導(dǎo)語(yǔ)、新聞的主體、結(jié)尾。通過研究、討論、練習(xí)，讓學(xué)生更加深刻地理解新聞采寫的內(nèi)涵、品質(zhì)和實(shí)際操作能力。教學(xué)過程中還將注重培養(yǎng)學(xué)生的新聞專業(yè)主義精神和創(chuàng)新能力。二、課程目標(biāo)本課程是新聞采訪寫作理論與采寫實(shí)踐性相結(jié)合的課程，具有有操作性、研究性。要求學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到的課程目標(biāo)：1、理解新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)價(jià)值、職業(yè)原則及職業(yè)素養(yǎng)。2、掌握新聞的深層本質(zhì)和功能。3、學(xué)會(huì)尋找新聞線索、掌握贏得采訪機(jī)會(huì)的技巧、了解采訪準(zhǔn)備的全過程。4、掌握采訪提問的的方法和技巧。5、學(xué)習(xí)新聞寫作的原則和要求。6、掌握新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。7、了解新聞的基本體裁及寫作規(guī)律和方法。8、掌握消息導(dǎo)語(yǔ)的寫作方法與寫作技巧。三、學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本課程要注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合完成作業(yè)、課堂討論和參加新聞采寫工作實(shí)踐，掌握新聞采寫的方法和技能。1、認(rèn)真聽講，掌握新聞采訪與寫作理論知識(shí)。積極參與課堂討論、隨堂練習(xí)和課后作業(yè)。本課程教學(xué)過程中有較多課堂討論、課外實(shí)踐、小組作業(yè)、課堂成果展示等實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生實(shí)踐能力的表現(xiàn)是成績(jī)考核的組成部分。2、按時(shí)完成小組作業(yè)。作業(yè)要求學(xué)生以5人左右學(xué)習(xí)小組為單位提交書面文本，不得以任何理由延期交作業(yè)。3、完成教師布置的閱讀文獻(xiàn)，研究傳統(tǒng)媒體及新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，從中吸取新聞采寫工作的經(jīng)驗(yàn)，并了解大數(shù)據(jù)時(shí)代，媒體融合背景下新聞采寫的變化和發(fā)展趨勢(shì)。四、教學(xué)進(jìn)度序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述1第一章關(guān)于記者61、新聞作為一種職業(yè)：記者的職業(yè)價(jià)值、記者的職業(yè)原則2、記者的綜合素質(zhì)：人格要求、專業(yè)自覺、基本風(fēng)格：3、記者的職業(yè)素養(yǎng)：新聞敏感、全媒體素養(yǎng)、調(diào)查采訪能力、廣博知識(shí)2第二章什么是新聞?61、新聞的定義：新聞必須是新近發(fā)生和新近發(fā)現(xiàn)的事實(shí)、新聞所報(bào)道的事實(shí)必須是有價(jià)值的、新聞必須是對(duì)事件的“報(bào)道”

2、新聞的深層本質(zhì)和功能：新聞是人類生命最鮮活的本真狀態(tài)的呈現(xiàn)、新聞是心靈溝通的有效手段、新聞是一種社會(huì)批判工具

3、新聞價(jià)值：構(gòu)成新聞價(jià)值的要素、新聞價(jià)值取向、新聞價(jià)值取向誤區(qū)3課堂訓(xùn)練：2迅速判斷教師提供的新聞稿件的新聞價(jià)值2、迅速?gòu)膱?bào)紙中尋找缺乏新聞價(jià)值要素的新聞稿件。（報(bào)紙由教師提供）4第三章尋找新聞線索6發(fā)現(xiàn)新聞線索：什么是新聞線索、找新聞線索注意哪些信號(hào)、尋找新聞線索通過哪些渠道怎么訓(xùn)練記者的發(fā)現(xiàn)力：懂得在閑談中捕捉信息、要注意在采訪中聯(lián)想發(fā)現(xiàn)、要勤于多問多想5新聞現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)41、就某一具有社會(huì)反響的報(bào)道，請(qǐng)媒體一線記者講述新聞的發(fā)現(xiàn)過程和細(xì)節(jié)。學(xué)生到實(shí)踐中尋找新聞線索6第四章贏得采訪機(jī)會(huì)61、現(xiàn)場(chǎng)搶問：搶問新聞人物、搶問事件知情人2、遭拒對(duì)策：打消對(duì)方顧慮、堅(jiān)持再堅(jiān)持、選擇合適的采訪場(chǎng)合78實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練第五章采訪準(zhǔn)備44設(shè)置采訪障礙，讓學(xué)生運(yùn)用課堂知識(shí)排除障礙，贏得采訪機(jī)會(huì)1、熟悉采訪對(duì)象2、準(zhǔn)備采訪問題：為什么要準(zhǔn)備采訪問題、從什么角度準(zhǔn)備采訪問題、什么才是好問題3、搜集采訪資料：突發(fā)新聞的采訪準(zhǔn)備、預(yù)知新聞的采訪準(zhǔn)備4、設(shè)計(jì)采訪方案：配置采訪資源、調(diào)整采訪方案、保證設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)9第六章采訪提問6提問方式提問類型3、提問技巧提問禁忌10情景模擬教學(xué)61、模擬記者招待會(huì)2、角色扮演再現(xiàn)新聞采訪經(jīng)典片斷3、模擬人物采訪11第七章新聞寫作的原則和要求4新聞寫作的原則：怎樣理解“用事實(shí)說話”、如何“用事實(shí)說話”2、新聞寫作的要求：真實(shí)、精練、快速12第八章新聞?wù)Z言4新聞的語(yǔ)體新聞?wù)Z言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、白描性、簡(jiǎn)潔性、大眾性新聞?wù)Z禁忌13課堂訓(xùn)練4媒體新聞?wù)Z言評(píng)析14第九章新聞的體裁6新聞體的分類消息和通訊的區(qū)別15第十章消息導(dǎo)語(yǔ)81、導(dǎo)語(yǔ)概述：導(dǎo)語(yǔ)的含義、導(dǎo)語(yǔ)的產(chǎn)生和發(fā)展、導(dǎo)語(yǔ)的意義和作用

2、導(dǎo)語(yǔ)的類型：直接導(dǎo)語(yǔ)、延緩性導(dǎo)語(yǔ)3、導(dǎo)語(yǔ)寫作手法：敘述情節(jié)簡(jiǎn)練生動(dòng)、略作描寫有形有神、提出問題啟發(fā)引導(dǎo)、運(yùn)用對(duì)比突出價(jià)值、引用原話真實(shí)可信、巧借典故引出事實(shí)

4、導(dǎo)語(yǔ)誤區(qū)分析：導(dǎo)語(yǔ)模式誤區(qū)、導(dǎo)語(yǔ)寫作的技巧16課堂訓(xùn)練4消息寫作訓(xùn)17第十一章消息的主體、背景和結(jié)尾61、消息的主體：主體的功能、主體的寫作要求

2、消息的背景：背景的概述、背景的類型、背景的寫作要求3、消息的結(jié)尾：消息結(jié)尾的意義、消息結(jié)尾常見形式18第十二章消息的結(jié)構(gòu)形態(tài)41、倒金字塔結(jié)構(gòu)2、時(shí)間順序結(jié)構(gòu)3、并列式結(jié)構(gòu)五、參考教材與主要參考書教材：《新聞發(fā)現(xiàn)與表達(dá)》歐陽(yáng)霞著北京大學(xué)出版社參考書：《新聞寫作與報(bào)道訓(xùn)練教程》〔美〕卡羅爾.里奇中國(guó)人民大學(xué)出版社《新聞報(bào)道與寫作》〔美〕梅爾文.門徹華夏出版社《全能記者必備》（英文版或中文版第七版）〔美〕凱利.萊特爾等中國(guó)人民大學(xué)出版社《新聞采訪與寫作》（第二版）歐陽(yáng)霞編著清華大學(xué)出版社《新媒體時(shí)代》\o"李曉曄"李曉曄

主編中國(guó)發(fā)展出版社2015年3月第一版六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式A：A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系：成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)302.新聞寫作品203.期末考試成績(jī)50總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。0-30分七、學(xué)