小學(xué)信息技術(shù)課程與教學(xué)第4章 小學(xué)信息技術(shù)課程的課堂教學(xué)方法與案例分析

第四章小學(xué)信息技術(shù)課程的課堂教學(xué)方法與案例分析學(xué)習(xí)目標(biāo)主講內(nèi)容〔一〕提示型1、講授法2、演示法演示法使用范圍：〔１〕軟件的操作方法過程演示〔２〕教師或?qū)W生作品演示〔展示〕〔３〕教學(xué)課件演示等演示法實(shí)施要求：〔１〕精選演示內(nèi)容，要求適量適度〔２〕細(xì)心安排演示，要求適時(shí)妥當(dāng)〔３〕合理選擇形式，要求靈活機(jī)動(dòng)〔４〕重視演示操作，要求標(biāo)準(zhǔn)正確〔５〕演示結(jié)合講解，注重學(xué)習(xí)過程〔６〕遵循分層原那么，照顧個(gè)體差異3、講練結(jié)合法〔二〕共同解決問題型1、情境教學(xué)法情境教學(xué)原那么：〔１〕生活性〔２〕真實(shí)性〔３〕情感性〔４〕典型性〔５〕可變性情境教學(xué)的一般方法：〔１〕利用教材內(nèi)容激活情境〔２〕利用故事導(dǎo)入情境〔３〕利用問題創(chuàng)設(shè)情境〔４〕利用事件生成情境2、游戲競賽法3、合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)的一般作用：〔1〕有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性〔2〕有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性〔3〕為學(xué)生提供了更多的鍛煉時(shí)機(jī)，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展〔4〕有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的正確率合作學(xué)習(xí)法的一般步驟：〔１〕明確活動(dòng)目標(biāo)〔２〕組織任務(wù)〔３〕教授和評(píng)價(jià)協(xié)作過程〔４〕監(jiān)控小組表現(xiàn)〔５〕聽取報(bào)告〔三〕自主型1、分層教學(xué)法〔1〕學(xué)生分層〔2〕目標(biāo)分層〔3〕任務(wù)分層〔4〕教法分層〔5〕評(píng)價(jià)分層賞析：?操作系統(tǒng)設(shè)置?教案設(shè)計(jì)2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法〔主題式教學(xué)法〕任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式四環(huán)節(jié)：〔１〕創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)〔２〕交流分析，明確任務(wù)〔3〕探索研究，完成任務(wù)〔4〕交流評(píng)價(jià)，結(jié)束任務(wù)賞析：?古詩欣賞?教案設(shè)計(jì)3、探究學(xué)習(xí)法〔１〕備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)任務(wù)，創(chuàng)造探究時(shí)機(jī)〔２〕導(dǎo)入時(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，提供探究動(dòng)力〔３〕展開時(shí)，落實(shí)探究環(huán)節(jié)，滲透學(xué)法指導(dǎo)〔４〕總結(jié)時(shí)，評(píng)價(jià)交流展示，體驗(yàn)探究愉悅4、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法一、教學(xué)案例分析案例必須源自實(shí)踐。

案例必須包含作者反思與啟示。

教學(xué)案例分析兩個(gè)根本要素：1、教學(xué)案例分析有助提高教師的實(shí)踐反思能力。2、教學(xué)案例分析有助教師提高理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。3、教學(xué)案例分析有助教師加強(qiáng)教育研討實(shí)效。4、教學(xué)案例分析有助教師積累素材開展課題研究。教學(xué)案例分析一般的寫法包括以下幾個(gè)方面：1、案例背景2、案例主題3、教學(xué)設(shè)計(jì)