人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治《用好法律維護(hù)權(quán)利》說(shuō)課稿

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治《用好法律維護(hù)權(quán)利》說(shuō)課稿一.教材分析《用好法律維護(hù)權(quán)利》是人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治的一節(jié)課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握一些基本的法律知識(shí)，使他們能夠正確地維護(hù)自己的合法權(quán)益。教材中通過(guò)案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)良好的法治觀念。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律常識(shí)，但他們對(duì)法律的理解還比較膚淺，法治觀念尚未完全形成。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能對(duì)一些法律概念和法律制度有所了解，但缺乏實(shí)際運(yùn)用法律解決問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握一些基本的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)良好的法治觀念，使學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和掌握一些基本的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用案例分析、討論交流、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、案例材料等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生活中的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，討論如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。知識(shí)講解：講解與案例相關(guān)的基本法律知識(shí)，幫助學(xué)生了解如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的合法權(quán)益受侵害的問(wèn)題，并提出解決方案?？偨Y(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確法治觀念的重要性。課后作業(yè)：布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：法治觀念法律知識(shí)合法權(quán)益維護(hù)權(quán)利八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)基本法律知識(shí)的掌握程度。學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生法治觀念的形成情況。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的法治觀念養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為法治社會(huì)的建設(shè)者和維護(hù)者。知識(shí)點(diǎn)兒整理：法律概念：讓學(xué)生了解法律的定義、特征和作用，明白法律是社會(huì)生活中的一種規(guī)范，是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益的有力武器。法律權(quán)利與義務(wù)：講解公民的法律權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，并知道如何行使和履行。合法權(quán)益：讓學(xué)生了解自己的合法權(quán)益，包括人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)這些權(quán)益。法律途徑：介紹訴訟和非訴訟兩種法律途徑，讓學(xué)生知道在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)訴訟和非訴訟方式維護(hù)自己的權(quán)益。證據(jù)收集：教授學(xué)生如何收集證據(jù)，包括證據(jù)的種類(lèi)、證據(jù)的合法性、證據(jù)的效力等，以便在維護(hù)權(quán)益時(shí)能有效地提供證據(jù)。法律咨詢(xún)：讓學(xué)生了解法律咨詢(xún)的作用和途徑，知道在遇到法律問(wèn)題時(shí)可以向?qū)I(yè)人士咨詢(xún)，以便得到準(zhǔn)確的法律指導(dǎo)。法律援助：講解法律援助的概念和范圍，使學(xué)生明白在符合條件的情況下，可以獲得法律援助，從而更好地維護(hù)自己的權(quán)益。法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)，使他們明白法治是國(guó)家治理的核心，每個(gè)人都應(yīng)該成為法治的踐行者。案例分析：通過(guò)分析典型案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力。討論交流：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。小組合作：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神?？偨Y(jié)提升：讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，從而形成正確的法治觀念。課后實(shí)踐：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。法治教育：結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，使他們明白法治對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性，自覺(jué)遵紀(jì)守法。教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，關(guān)注他們?cè)谥R(shí)掌握、能力提升和法治觀念形成方面的進(jìn)步。教學(xué)反思：教師在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生反饋：了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受程度，收集他們的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)?？鐚W(xué)科整合：結(jié)合道德與法治、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生了解法律在各個(gè)領(lǐng)域的作用，提高他們的綜合素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們明白學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，要不斷更新和完善。同步作業(yè)練習(xí)題：下列選項(xiàng)中，哪個(gè)是法律？A.道德規(guī)范B.社會(huì)習(xí)俗C.紀(jì)律條例下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于公民的法律權(quán)利？A.言論自由B.受教育權(quán)C.服兵役義務(wù)當(dāng)你的人身權(quán)受到侵害時(shí)，你應(yīng)該采取哪種方式維護(hù)自己的權(quán)益？A.尋求法律援助B.忍氣吞聲C.自行解決D.放棄權(quán)益下列哪個(gè)證據(jù)屬于原始證據(jù)？A.目擊證人的證言C.轉(zhuǎn)述證言D.偽造的證據(jù)下列哪種情況可以申請(qǐng)法律援助？A.家庭經(jīng)濟(jì)富裕B.合法權(quán)益受到嚴(yán)重侵害C.具有完全民事行為能力D.拒絕履行法律義務(wù)法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益的有力武器。（）公民既有法律權(quán)利，也有法律義務(wù)。（）在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，公民應(yīng)該尋求法律援助。（）證據(jù)的合法性是證據(jù)有效的必備條件。（）法治是國(guó)家治理的核心。（）答案：1.√2.√3.√4.√5.√請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的作用。答案：法律的作用主要有以下幾個(gè)方面：（1）維護(hù)國(guó)家秩序：法律是國(guó)家治理的重要工具，通過(guò)對(duì)社會(huì)成員的行為進(jìn)行規(guī)范，維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定和社會(huì)秩序。（2）保護(hù)公民權(quán)益：法律確認(rèn)和保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由。（3）調(diào)整社會(huì)關(guān)系：法律調(diào)整公民之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，解決社會(huì)矛盾和糾紛。（4）促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：法律對(duì)社會(huì)發(fā)展具有積極推動(dòng)作用，通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)社會(huì)成員積極參與社會(huì)建設(shè)。請(qǐng)列舉兩種常見(jiàn)的法律途徑。答案：兩種常見(jiàn)的法律途徑包括：（1）訴訟：訴訟是解決糾紛的一種正式法律途徑，包括民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟等。（2）非訴訟：非訴訟途徑包括調(diào)解、仲裁、行政復(fù)議等，它們是解決糾紛的輔助手段，具有便捷、高效的特點(diǎn)。四、案例分析題假設(shè)你是一名中學(xué)生，某天你在上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)自己的自行車(chē)被盜。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：你應(yīng)該如何處理這個(gè)問(wèn)題？你需要收集哪些證據(jù)？如果你選擇報(bào)警，你應(yīng)該向警方提供哪些信息？處理這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該首先嘗試尋找自行車(chē)，如果找不到，可以考慮報(bào)警或?qū)で蠓稍?。我需要收集的證據(jù)包括：自行車(chē)的購(gòu)買(mǎi)憑證、自行車(chē)照片、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)附近的相關(guān)