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人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)(2017年新編)《第7課八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂》(說(shuō)課稿)一.教材分析本課是八年級(jí)上冊(cè)歷史課程的第七課,主要內(nèi)容是八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》的簽訂。教材以時(shí)間為線索,通過(guò)描述義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起、八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及《辛丑條約》的簽訂,揭示了近代中國(guó)遭受帝國(guó)主義侵略的嚴(yán)重后果,讓學(xué)生深刻感受到中華民族的苦難歷程。教材結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,通過(guò)豐富的歷史資料,幫助學(xué)生了解歷史事實(shí),認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)于近代史有一定的了解。但學(xué)生在分析歷史問(wèn)題時(shí),往往過(guò)于注重表面現(xiàn)象,缺乏深入分析問(wèn)題的能力。此外,學(xué)生對(duì)于帝國(guó)主義侵略中國(guó)的歷史,可能存在一定的敏感和抵觸情緒。因此,在教學(xué)過(guò)程中,需要引導(dǎo)學(xué)生理性看待歷史,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起、八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及《辛丑條約》的簽訂過(guò)程,掌握相關(guān)歷史事實(shí)。過(guò)程與方法:通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式,提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起、八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及《辛丑條約》的簽訂過(guò)程。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理性看待歷史,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、課堂講解、史料分析等方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)手段:利用多媒體課件、歷史圖片、文獻(xiàn)資料等,豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課:以八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫(huà)面為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生回顧近代中國(guó)遭受帝國(guó)主義侵略的歷程,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。自主學(xué)習(xí):讓學(xué)生閱讀教材,了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起、八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及《辛丑條約》的簽訂過(guò)程。合作探討:分組討論,讓學(xué)生分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因以及《辛丑條約》簽訂的影響。課堂講解:針對(duì)學(xué)生討論中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行課堂講解,引導(dǎo)學(xué)生理性看待歷史。史料分析:出示相關(guān)歷史史料,讓學(xué)生分析八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)面目,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力??偨Y(jié)提升:對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的英勇抵抗和《辛丑條約》簽訂的嚴(yán)重后果,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感。課后作業(yè):布置相關(guān)歷史題目,讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下:八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起背景:帝國(guó)主義侵略加劇,民族矛盾激化過(guò)程:發(fā)展壯大,打擊帝國(guó)主義勢(shì)力二、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)原因:帝國(guó)主義國(guó)家維護(hù)在華利益過(guò)程:八國(guó)聯(lián)軍入侵北京,燒殺搶掠三、《辛丑條約》簽訂內(nèi)容:中國(guó)賠償巨額賠款,割讓領(lǐng)土影響:加劇民族危機(jī),淪為半殖民地半封建社會(huì)八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課結(jié)束后,通過(guò)課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和歷史知識(shí)測(cè)試等方式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及《辛丑條約》簽訂過(guò)程的掌握程度,以及學(xué)生在分析歷史問(wèn)題時(shí)批判性思維能力的培養(yǎng)。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后,教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。同時(shí),關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的培養(yǎng),確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。知識(shí)點(diǎn)兒整理:本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)歷史課程的第七課,主要內(nèi)容是八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》的簽訂。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握以下知識(shí)點(diǎn):義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起背景:帝國(guó)主義侵略加劇,民族矛盾激化。知識(shí)點(diǎn)兒整理:義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因是帝國(guó)主義侵略加劇,民族矛盾激化,這使得中國(guó)人民反抗侵略的愿望更加迫切。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程:發(fā)展壯大,打擊帝國(guó)主義勢(shì)力。知識(shí)點(diǎn)兒整理:義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展壯大的過(guò)程,通過(guò)打擊帝國(guó)主義勢(shì)力,展示了中國(guó)人民反抗侵略的決心和勇氣。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景:帝國(guó)主義國(guó)家維護(hù)在華利益。知識(shí)點(diǎn)兒整理:八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景是帝國(guó)主義國(guó)家為了維護(hù)在華利益,聯(lián)合對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程:八國(guó)聯(lián)軍入侵北京,燒殺搶掠。知識(shí)點(diǎn)兒整理:八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中,八國(guó)聯(lián)軍入侵北京,燒殺搶掠,給中國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。《辛丑條約》的簽訂過(guò)程:中國(guó)賠償巨額賠款,割讓領(lǐng)土。知識(shí)點(diǎn)兒整理:《辛丑條約》的簽訂過(guò)程中,中國(guó)被迫賠償巨額賠款,割讓領(lǐng)土,使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)?!缎脸髼l約》的影響:加劇民族危機(jī),淪為半殖民地半封建社會(huì)。知識(shí)點(diǎn)兒整理:《辛丑條約》的簽訂加劇了中國(guó)的民族危機(jī),使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì),進(jìn)一步加劇了中國(guó)的貧困和落后。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》簽訂的歷史意義:揭示帝國(guó)主義侵略中國(guó)的嚴(yán)重后果,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。知識(shí)點(diǎn)兒整理:八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》的簽訂揭示了中國(guó)近代史上帝國(guó)主義侵略中國(guó)的嚴(yán)重后果,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將深入了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》簽訂的歷史背景、過(guò)程和影響,認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義侵略中國(guó)的嚴(yán)重后果,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。同時(shí),通過(guò)分析歷史問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題:下列哪個(gè)事件標(biāo)志著義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起?()A.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的成立B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因是()A.帝國(guó)主義國(guó)家維護(hù)在華利益B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起C.辛亥爆發(fā)D.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)《辛丑條約》簽訂后,中國(guó)向各國(guó)賠償?shù)馁r款總額為()A.2億兩白銀B.4.5億兩白銀C.1億兩白銀D.3億兩白銀八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》的簽訂,使中國(guó)()A.實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立B.擺脫了帝國(guó)主義的侵略C.淪為半殖民地半封建社會(huì)D.進(jìn)入了資本主義時(shí)代請(qǐng)簡(jiǎn)要概括義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程及其影響。答案:義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展壯大的過(guò)程,通過(guò)打擊帝國(guó)主義勢(shì)力,展示了中國(guó)人民反抗侵略的決心和勇氣。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起打擊了帝國(guó)主義勢(shì)力,促進(jìn)了中國(guó)人民反抗侵略的意識(shí)覺(jué)醒。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程及其影響。答案:八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是帝國(guó)主義國(guó)家為了維護(hù)在華利益,聯(lián)合對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,八國(guó)聯(lián)軍入侵北京,燒殺搶掠,給中國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了中國(guó)的民族危機(jī),使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述《辛丑條約》的簽訂過(guò)程及其影響。答案:《辛丑條約》的簽訂過(guò)程中,中國(guó)被迫賠償巨額賠款,割讓領(lǐng)土,使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)。這個(gè)條約的簽訂加劇了中國(guó)的民族危機(jī),進(jìn)一步加劇了中國(guó)的貧困和落后。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),論述義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因及其歷史意義。答案:義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因是帝國(guó)主義侵略加劇,民族矛盾激化,這使得中國(guó)人民反抗侵略的愿望更加迫切。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義在于,它展示了中國(guó)人民反抗侵略的決心和勇氣,打擊了帝國(guó)主義勢(shì)力,促進(jìn)了中國(guó)人民反抗侵略的意識(shí)覺(jué)醒。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),論述八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。答案:八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)期間,八國(guó)聯(lián)軍入侵北京,燒殺搶掠,給中國(guó)帶來(lái)了巨大的損失。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了中
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