專題07 酸堿鹽（第02期）備戰(zhàn)2025年中考《化學(xué)》真題分類匯編（全國(guó)版）解析版

第第頁(yè)專題07酸堿鹽考點(diǎn)01常見酸、堿的性質(zhì)及用途考點(diǎn)02常見鹽的性質(zhì)和用途考點(diǎn)03常見鹽的性質(zhì)和用途考點(diǎn)04化肥的分類、作用和鑒別考點(diǎn)05酸堿鹽反應(yīng)的探究考點(diǎn)01常見酸、堿的性質(zhì)及用途1．（2024·甘肅蘭州）中國(guó)古代文獻(xiàn)記載了豐富的化學(xué)知識(shí)。下列說法不正確的是A．《周易》記載“澤中有火”，是指甲烷氣體在池沼水面上起火的現(xiàn)象B．《為侯景叛移梁朝文》記載“抽薪止沸，翦草除根”，蘊(yùn)含著滅火的原理C．（神農(nóng)本草經(jīng)》記載“水銀…熔化（加熱）還復(fù)為丹”，其中水銀指金屬汞D．《本草綱目拾遺》記載“強(qiáng)水性最烈，能蝕五金（金銀銅鉛鐵）”，強(qiáng)水為鹽酸【答案】D【解析】A、湖泊池沼中腐爛的植物能產(chǎn)生沼氣，沼氣主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，則《周易》記載“澤中有火”，是指甲烷氣體在池沼水面上起火的現(xiàn)象，說法正確，不符合題意；B、《為侯景叛移梁朝文》記載“抽薪止沸，翦草除根”，蘊(yùn)含著滅火的原理，其滅火原理是隔離可燃物，說法正確，不符合題意；C、（神農(nóng)本草經(jīng)》記載“水銀…熔化（加熱）還復(fù)為丹”，其中水銀指金屬汞，說法正確，不符合題意；D、《本草綱目拾遺》記載“強(qiáng)水性最烈，能蝕五金（金銀銅鉛鐵）”，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，金、銀、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱，因此金、銀、銅均不能與鹽酸反應(yīng)，則該強(qiáng)水不是鹽酸，說法錯(cuò)誤，符合題意。故選：D。2．（2024·山東菏澤）探究氫氧化鈉性質(zhì)時(shí)，涉及到的以下操作正確的是A．取用固體 B．加水溶解C．測(cè)酸堿性 D．滴加鹽酸【答案】B【解析】A、氫氧化鈉具有腐蝕性，不能直接用手拿取，要用藥匙取用，錯(cuò)誤；B、加水溶解氫氧化鈉固體時(shí)在燒杯中進(jìn)行，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌加快溶解，玻璃棒不能碰到燒杯壁和底，正確；C、用玻璃棒蘸取少許待測(cè)液滴在pH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照即可確定溶液的酸堿度，不能直接把試紙浸入待測(cè)液中，這樣會(huì)污染試劑，錯(cuò)誤；D、滴加鹽酸時(shí)，膠頭滴管應(yīng)豎直懸空于試管口的正上方，錯(cuò)誤。故選：B。3．（2024·甘肅蘭州）為測(cè)定某氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，興趣小組同學(xué)取一定量的樣品配制成溶液，加入錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過量，并利用傳感器測(cè)定的含量，如圖所示，下列結(jié)論中不正確的是A．氫氧化鈉固體已變質(zhì) B．0-50s時(shí)段有中和反應(yīng)發(fā)生C．100s時(shí)溶液的pH>7 D．200s時(shí)溶液中的溶質(zhì)只有一種【答案】D【解析】A、氫氧化鈉變質(zhì)實(shí)際上是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水；由圖可知，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)逐漸增大，說明有二氧化碳?xì)怏w生成，則氫氧化鈉固體已變質(zhì)，說法正確，不符合題意；B、由圖可知，0-50s時(shí)段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0，說明此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈉屬于堿，稀鹽酸屬于酸，酸與堿的反應(yīng)是中和反應(yīng)，說法正確，不符合題意；C、由圖可知，100s時(shí)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)還在增加，說明碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)正在進(jìn)行中，則此時(shí)溶液中含有氯化鈉和碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，因此100s時(shí)溶液的pH>7，說法正確，不符合題意；D、由圖可知，200s前二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到最大且不再變化，說明碳酸鈉完全反應(yīng)，由于加入的稀鹽酸是過量的，所以此時(shí)溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和鹽酸，說法錯(cuò)誤，符合題意。故選：D。4．（2024·天津）下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識(shí)相符的是選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A給校園中的花草施用硝酸銨硝酸銨屬于復(fù)合肥料B飯后洗凈鐵鍋并擦干鐵在潮濕環(huán)境中易生銹C用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具氫氧化鈉能去除油污D用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂)水垢與醋酸只發(fā)生中和反應(yīng)A．A B．B C．C D．D【答案】BC【解析】A、硝酸銨中只含有氮、磷、鉀這三種營(yíng)養(yǎng)元素中的氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、鐵在潮濕環(huán)境中易發(fā)生電化學(xué)腐蝕，形成鐵銹，所以餐后將洗凈的鐵鍋擦干以防生銹，故選項(xiàng)說法正確；C、NaOH和油脂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶解于水的物質(zhì)，所以可用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具，故選項(xiàng)說法正確；D、水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，氫氧化鎂和醋酸反應(yīng)生成醋酸鎂和水，發(fā)生了中和反應(yīng)；碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、二氧化碳和水，此反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選BC。5．（2024·山東菏澤）某興趣小組利用圖1裝置，對(duì)“和溶液是否反應(yīng)”進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)再探究。實(shí)驗(yàn)1：在盛滿的燒瓶中滴加80mL蒸餾水；實(shí)驗(yàn)2：在同樣的燒瓶中滴加溶液。實(shí)驗(yàn)得到如圖2所示曲線。下列說法不正確的是A．由實(shí)驗(yàn)1得到的圖像是A曲線B．A曲線中ab段上升是因?yàn)榧右后w使燒瓶?jī)?nèi)分子數(shù)增多C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明與溶液發(fā)生了反應(yīng)D．通過此實(shí)驗(yàn)說明，利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)由定性到定量的研究【答案】B【解析】A、二氧化碳能溶于水，壓強(qiáng)減少，但二氧化碳的溶解度較小，所以壓強(qiáng)變化不大；二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳減少的更多，壓強(qiáng)變化更大，所以曲線A表示實(shí)驗(yàn)1的變化，故A正確；B、A曲線中ab段曲線上升的原因是用注射器注入液體，壓縮了燒瓶?jī)?nèi)的氣體，使壓強(qiáng)增大，故B錯(cuò)誤；C、曲線B二氧化碳減少更多，且二氧化碳與水的實(shí)驗(yàn)可排除二氧化碳溶于水對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響，上述實(shí)驗(yàn)可以證明氫氧化鈉與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)，故C正確；D、通過此實(shí)驗(yàn)說明，由壓強(qiáng)的變化量對(duì)比可得出化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)由定性到定量的研究，故D正確。故選：B。6．（2024·湖南長(zhǎng)沙）鹽酸（溶質(zhì)為）是重要的化工產(chǎn)品，鹽酸屬于（填“純凈物”或“混合物”）。鹽酸常用于除鐵銹，但鐵制品不宜在鹽酸中長(zhǎng)時(shí)間浸泡，這是因?yàn)辂}酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵（）和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?！敬鸢浮炕旌衔铩窘馕觥葵}酸是氯化氫的水溶液，是由氯化氫和水組成的物質(zhì)，屬于混合物。鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵（）和氫氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式：。考點(diǎn)02常見鹽的性質(zhì)和用途7．（2024·廣西）我國(guó)著名化工專家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為純堿工業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。純堿是指A．NaOH B．Ca(OH)2 C．Na2CO3 D．CaCO3【答案】C【解析】A、氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，故A錯(cuò)誤；B、氫氧化鈣俗稱熟石灰、消石灰，故B錯(cuò)誤；C、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，故C正確；D、碳酸鈣是石灰石、大理石的主要成分，故D錯(cuò)誤。故選C。8．（2024·廣東）蛋殼的主要成分是CaCO3。關(guān)于CaCO3的說法正確的是A．易溶于水 B．可作補(bǔ)鈣劑 C．高溫不分解 D．屬于有機(jī)物【答案】B【解析】A、CaCO3基本上不溶于水，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、CaCO3含有鈣元素，可作補(bǔ)鈣劑，B選項(xiàng)正確；C、CaCO3高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、有機(jī)物一定含有碳元素，但含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，含有碳元素但不屬于有機(jī)物的化合物主要包括：碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽和碳酸氫鹽，碳酸鈣屬于無機(jī)物，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B；9．（2024·廣東）關(guān)于蛋雕制作說法正確的是A．石蠟熔化屬于化學(xué)變化 B．鹽酸有腐蝕性，要做好防護(hù)C．石蠟?zāi)芘c鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．鹽酸滴到蛋殼上有氫氣生成【答案】B【解析】A、石蠟熔化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、鹽酸有腐蝕性，使用時(shí)要做好防護(hù)，B選項(xiàng)正確；C、石蠟不與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鹽酸滴到蛋殼上，蛋殼的主要成分是CaCO3，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。10．（2024·黑龍江龍江地區(qū)）下列各組離子在pH＝10的溶液中能大量共存，且形成無色溶液的是A．、、、 B．、、、C．、、、 D．、、、【答案】D【分析】pH=10的溶液中含有大量的氫氧根離子?！窘馕觥緼、亞鐵離子能與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化亞鐵沉淀，不能大量共存，且亞鐵離子在溶液中顯淺綠色，不符合題意；B、鎂離子能與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀，銀離子能與氯離子結(jié)合生成氯化銀白色沉淀，不能大量共存，不符合題意；C、鈣離子能與碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣，不能大量共存，不符合題意；D、鈉離子、鉀離子、硝酸根離子、氯離子、氫氧根離子不能結(jié)合生成沉淀、氣體或水，可以大量共存，且是無色溶液，符合題意。故選D。11．（2024·貴州）下列是粗鹽提純的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是A．量取 B．溶解 C．過濾 D．蒸發(fā)【答案】B【解析】A、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、溶解時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，圖中操作正確，符合題意；C、過濾時(shí)，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，不符合題意；D、禁止用手去拿正在加熱的蒸發(fā)皿，防止?fàn)C傷，應(yīng)用坩堝鉗，不符合題意。故選B。12．（2024·四川廣元）通過海水曬鹽可以得到粗鹽。粗鹽中除NaCl外，還含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是一種由粗鹽制備較純凈NaCl晶體的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答下列問題：(1)操作X是。在操作Y中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是。(2)甲、乙、丙分別是①Na2CO3、②NaOH、③BaCl2三種試劑中的一種。請(qǐng)你寫出一組合理的試劑添加順序(填序號(hào))。(3)加入適量的稀鹽酸，目的是除去濾液中的(填化學(xué)式)?！敬鸢浮?1)過濾防止局部溫度過高，造成液體飛濺(2)②③①/③②①/③①②(3)NaOH、Na2CO3【分析】根據(jù)鎂離子用氫氧根離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，鈣離子用碳酸根離子沉淀，過濾要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后，可以將過量的鋇離子沉淀，最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子進(jìn)行分析解答?！窘馕觥浚?）操作X能將沉淀和濾液分離，是過濾操作；操作Y是蒸發(fā)操作，在操作Y中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液體飛濺。（2）鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過量的氫氧化鈉溶液可以將鎂離子沉淀；硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇溶液可以將硫酸根離子沉淀；至于先除鎂離子，還是先除硫酸根離子都可以；鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入過量的碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入碳酸鈉溶液要放在加入氯化鋇溶液之后，這樣碳酸鈉會(huì)除去反應(yīng)剩余的氯化鋇，所以正確的順序?yàn)棰冖邰倩颌邰冖倩颌邰佗凇＃?）濾液中含有過量的氫氧化鈉、碳酸鈉，加入適量的稀鹽酸，目的是除去濾液中的NaOH、Na2CO3?！军c(diǎn)睛】本題難度較大，考查了粗鹽提純中離子的除雜，除去多種雜質(zhì)離子時(shí)，要考慮除雜的順序、后面加入的試劑要能除去前面加入的過量的試劑。13．（2024·吉林省吉林市）化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)治療胃酸分泌過多的食物和藥物進(jìn)行了分類整理。食物饅頭、皮蛋、蘇打餅干、花生等藥物有效成分氫氧化鎂碳酸鎂氧化鎂食品級(jí)鐵粉類別堿鹽氧化物單質(zhì)(1)胃酸的主要成分是，輕度胃酸過多時(shí)，可用饅頭、皮蛋等食物調(diào)理；(2)使用藥物治療胃酸過多時(shí)，有些藥物與胃酸反應(yīng)時(shí)有氣體生成，容易導(dǎo)致胃內(nèi)壓強(qiáng)變，引起不適。應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下?lián)Q成上表中的一種藥物進(jìn)行治療．這種藥物的有效成分可以是?！敬鸢浮?1)鹽酸或HCl(2)大氫氧化鎂或氧化鎂或或MgO【解析】（1）胃酸的主要成分是鹽酸（或HCl）（2）使用藥物治療胃酸過多時(shí)，有些藥物與胃酸反應(yīng)時(shí)有氣體生成，容易導(dǎo)致胃內(nèi)壓強(qiáng)變大；碳酸鎂與胃酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，鐵粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，容易導(dǎo)致胃內(nèi)壓強(qiáng)變大；應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下?lián)Q成上表中的一種藥物進(jìn)行治療，這種藥物的有效成分可以是氫氧化鎂或氧化鎂。因?yàn)闅溲趸V和氧化鎂與胃酸反應(yīng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生氣體?？键c(diǎn)04化肥的分類、作用和鑒別14．（2024·貴州）合理使用化學(xué)肥料，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列物質(zhì)屬于磷肥的是A． B． C． D．【答案】D【分析】含有鉀元素的化肥是鉀肥，含有磷元素的化肥是磷肥，含有氮元素的化肥是氮肥。氮、磷、鉀三種元素中至少含有兩種的化肥是復(fù)合肥?！窘馕觥緼.屬于氮肥，此選項(xiàng)不符合題意；

B.不屬于磷肥，此選項(xiàng)不符合題意；

C.屬于鉀肥，此選項(xiàng)不符合題意；

D.屬于磷肥，此選項(xiàng)符合題意。故選D。15．（2024·廣西）某研學(xué)小組進(jìn)入柑橘園勞動(dòng)。農(nóng)技人員介紹，柑橘的產(chǎn)量和品質(zhì)受到肥效和土壤酸堿性等因素的影響?；卮饐栴}：(1)柑橘富含維生素C(C6H8O6)，維生素C分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為。人體缺少維生素C會(huì)引起(填“佝僂病”或“壞血病”)。(2)研學(xué)小組給柑橘樹苗施肥時(shí)，對(duì)碳銨(NH4HCO3)、尿素[CO(NH2)2]的肥效進(jìn)行比較，相同質(zhì)量的兩種氮肥中，含氮量較高的是。(3)研學(xué)小組測(cè)得某處土壤pH=4，說明該土壤呈性，不利于果樹的生長(zhǎng)。某鉀肥既可以解決此問題，又可以增強(qiáng)果樹的抗病蟲害能力，該鉀肥是(填字母序號(hào))。A．碳酸鈉

B．氫氧化鈣

C．碳酸鉀【答案】(1)3：4：3壞血病(2)尿素(3)酸C【解析】（1）分子中右下角的數(shù)字表示1個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)，維生素C(C6H8O6)分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為6：8：6=3：4：3；人體缺少維生素C會(huì)引起壞血病，兒童缺鈣會(huì)引起佝僂病；（2）碳銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，尿素[CO(NH2)2]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，相同質(zhì)量的兩種氮肥中，含氮量較高的是尿素；（3）pH=4<7，說明該土壤呈酸性；A、碳酸鈉不含鉀元素，不屬于鉀肥，故A錯(cuò)誤；B、氫氧化鈣不含鉀元素，不屬于鉀肥，故B錯(cuò)誤；C、碳酸鉀含鉀元素，屬于鉀肥，故D正確。故選C?？键c(diǎn)05酸堿鹽反應(yīng)的探究16．（2024·黑龍江牡丹江）同學(xué)們通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，深刻理解了海洋資源對(duì)人類社會(huì)生產(chǎn)、生活的意義。(1)海洋中物種豐富。魚類富含的營(yíng)養(yǎng)素是，食用含豐富碘元素的海帶可預(yù)防。(2)膜分離技術(shù)能使海水淡化。分離膜能使水分子通過，而海水中各種離子不能通過。圖1中，給右側(cè)海水加壓的目的是。目前我國(guó)正在研究核能海水淡化，核能電池是將核能直接轉(zhuǎn)化為的裝置，具有安全、清潔、高效的優(yōu)點(diǎn)。(3)鶯歌海鹽場(chǎng)是海南省最大的鹽場(chǎng)，陽(yáng)光強(qiáng)烈，日照平均7小時(shí)以上、請(qǐng)結(jié)合圖2分析海水曬鹽利用的結(jié)晶方法是曬鹽時(shí)不能將水全部蒸干，目的是保證大量的析出，而、等物質(zhì)基本不析出，它們基本不析出的原因。(4)海洋能吸收熱量，還能吸收空氣中的，過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。海洋還可以將封存于海底深處，目前對(duì)的封存、捕集和利用技術(shù)，可有效緩解問題?！敬鸢浮?1)蛋白質(zhì)甲狀腺腫大(2)更有利于得到更多的淡水電能(3)蒸發(fā)結(jié)晶和的溶解度隨溫度的升高而增大(4)溫室效應(yīng)加劇【解析】（1）動(dòng)物肌肉、皮膚、毛發(fā)等富含蛋白質(zhì)，故魚類富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；食用含豐富碘元素的海帶可補(bǔ)充碘元素，預(yù)防甲狀腺腫大；（2）給右側(cè)海水加壓，海水中的水分子就會(huì)通過淡化膜而進(jìn)入到左邊，故目的是：更有利于得到更多的淡水；核能電池是將核能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置，具有安全、清潔、高效的優(yōu)點(diǎn)；（3）海水曬鹽是利用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)水分，從而得到粗鹽，故利用的結(jié)晶方法是：蒸發(fā)結(jié)晶；氯化鎂和硫酸鎂的溶解度隨溫度的升高而增加，溫度較高時(shí)，氯化鎂、硫酸鎂的溶解度較大，故MgCl2、MgSO4等物質(zhì)基本不析出；（4）海洋吸收空氣中的二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；目前對(duì)CO2的封存、捕集和利用技術(shù)，可以減少二氧化碳的含量，有效緩解溫室效應(yīng)加劇。17．（2024·天津）如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行酸、堿、鹽性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：目的操作現(xiàn)象分析或解釋探究酸的化學(xué)性質(zhì)向A中滴加鹽酸粉末逐漸溶解，形成黃色溶液鹽酸與氧化鐵反應(yīng)向B中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡B中的化學(xué)方程式為向C中滴加稀硫酸溶液紅色褪去C中的化學(xué)方程式為探究堿的化學(xué)性質(zhì)向D中滴加氫氧化鈉溶液D中的現(xiàn)象為可溶性堿與指示劑作用向E中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀藍(lán)色沉淀的化學(xué)式為探究鹽的化學(xué)性質(zhì)向F中滴加氯化鈣溶液溶液變渾濁兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型為【答案】溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色Cu(OH)2復(fù)分解反應(yīng)【解析】B：鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，化學(xué)方程式為；C：氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為；D：氫氧化鈉溶液顯堿性，能使石蕊變藍(lán)；E：氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，藍(lán)色沉淀是氫氧化鈉，化學(xué)式為Cu(OH)2；F：碳酸鉀和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)。18．（2024·吉林省吉林市）土壤是植物生長(zhǎng)發(fā)育的基質(zhì)，研究土壤酸堿性對(duì)種植業(yè)及其發(fā)展具有重要意義。吉林省西部地區(qū)的蘇打鹽堿地因鹽分重、堿化度高，一些作物難以優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)。化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)蘇打鹽堿地的土壤樣本進(jìn)行了項(xiàng)目式探究。【活動(dòng)目標(biāo)】探究蘇打鹽堿地土壤的酸堿性及開發(fā)利用?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施】(1)任務(wù)一：測(cè)定蘇打鹽堿地土壤酸堿性實(shí)驗(yàn)步驟：①選取一定量的上壤樣本與蒸餾水，按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，過濾后得到土壤浸出液。②取少量土壤浸出液于試管中，滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)樯?。③用膠頭滴管吸取少量土壤浸出液，滴在上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。形成結(jié)論：蘇打鹽堿地土壤呈堿性，，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可因地制宜選擇或改良作物。結(jié)合下表選出該地區(qū)適合種植的作物是。作物小麥燕麥大豆海水稻適宜生長(zhǎng)的pH范圍6.0~7.06.0~7.56.5~7.58.0~9.2(2)任務(wù)二：探究蘇打鹽堿地土壤的成分提出猜想：同學(xué)們結(jié)合已有知識(shí)，猜想蘇打鹽堿地土壤的成分中可能含有和。查閱資料：與不反應(yīng)；與能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成難溶于水的。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：向土壤浸出液中滴加少量溶液、充分反應(yīng)后過濾，得到濾液有白色沉淀產(chǎn)生土壤浸出液中含有。步驟2：向步驟1的濾液中滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生土壤浸出液中含有交流反思：①請(qǐng)寫出步驟2中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式。②有的同學(xué)認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)操作不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)在進(jìn)行步驟1時(shí)滴加，才能確定土壤浸出液中含有。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：小組同學(xué)調(diào)整方案后，重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。形成結(jié)論：蘇打鹽堿地土壤中含有和。(3)任務(wù)三：探索蘇打鹽堿地土壤的治理和綜合利用治理：結(jié)合所學(xué)知識(shí)將下列蘇打鹽堿地土壤改良方法與改良原理連線。綜合利用：吉林省推進(jìn)蘇打鹽堿地綜合利用，曾經(jīng)顆粒無收的鹽堿地變成了沃土良田?！敬鸢浮?1)紅pH試紙作物是海水稻(2)或足量或過量的/溶液(3)【解析】（1）②蘇打鹽堿地土壤呈堿性，滴加無色酚酞溶液，溶液變成紅色。、③②pH的測(cè)量可以使用pH試紙，用膠頭滴管吸取少量土壤浸出液，滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。由題干信息得知，作物適宜生長(zhǎng)的pH范圍包含pH=9的作物為海水稻。（2）①浸出液中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉，鹽酸均可和兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，鹽酸和碳酸氫鈉生成氯化鈉、水和二氧化碳；鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。②鹽酸與可能存在的兩種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)，判斷是否存在碳酸氫根應(yīng)排除碳酸根的因素，需要加入足量或過量的CaCl2/BaCl2溶液，排除碳酸根的影響后，在滴加鹽酸后，觀察現(xiàn)象，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（3）蘇打鹽堿地土壤改良方法中淡水澆灌排鹽堿，是增加溶劑的體積，降低鹽分的濃度。蘇打鹽堿地土壤改良方法中混用南方酸性土，是利用酸堿中和，降低堿性，原理是與堿性物質(zhì)反應(yīng)。19．（2024·黑龍江綏化）實(shí)驗(yàn)室有一瓶開封且久置的氫氧化鈉溶液，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)如下方案對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】(1)猜想一：氫氧化鈉

猜想二：

猜想三：碳酸鈉【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取適量樣品于試管中加入充分反應(yīng)有產(chǎn)生猜想二成立步驟二：取步驟一試管中的物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中加入CuCl2溶液有產(chǎn)生【反思拓展】(3)某同學(xué)提出可用Ca（OH）2溶液代替步驟一中加入的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為此方案不可行，理由是。(4)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)保存。(5)分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，另一份加入氫氧化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，然后將兩文試管中的所有物質(zhì)倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶質(zhì)一定有?！敬鸢浮?1)氫氧化鈉和碳酸鈉(2)過量的氯化鈣溶液白色沉淀藍(lán)色沉淀(3)Ca（OH）2溶液和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉，影響對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)(4)密封(5)氯化鈉和氯化鋇【解析】（1）氫氧化鈉的變質(zhì)是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水；猜想一：若氫氧化鈉未變質(zhì)，則溶質(zhì)成分為氫氧化鈉；猜想二：若氫氧化鈉部分變質(zhì)，溶質(zhì)成分為氫氧化鈉和碳酸鈉；猜想三：若氫氧化鈉完全變質(zhì)，溶質(zhì)成分為碳酸鈉；（2）步驟一：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想二成立，即溶質(zhì)的成分是氫氧化鈉和碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈉和白色沉淀碳酸鈣，則取適量樣品于試管中加入過量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)，可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，過量的氯化鈣溶液可以檢驗(yàn)并完全除去碳酸鈉，防止對(duì)后續(xù)氫氧化鈉的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾；步驟二：取步驟一試管中的物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中加入CuCl2溶液，氫氧化鈉與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化鈉和藍(lán)色沉淀氫氧化銅，則可觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生；（3）由于Ca（OH）2溶液和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉，影響后續(xù)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)，所以不能用Ca（OH）2溶液代替步驟一中加入的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（4）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，因此氫氧化鈉應(yīng)密封保存；（5）分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，另一份加入氫氧化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，然后將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，說明第一支試管中過量的稀鹽酸與碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、二氧化碳和水，則溶液中一定有生成的氯化鈉和氯化鋇。20．（2024·甘肅臨夏）化學(xué)興趣小組的同學(xué)以中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)為主題進(jìn)行探究活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參與?！景l(fā)現(xiàn)問題】取一定量氫氧化鉀溶液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，那么稀硫酸和KOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【分析討論】(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路Ⅰ：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失；思路Ⅱ：驗(yàn)證有。(2)甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)的剩余溶液中（如圖2所示）滴加酚酞溶液，溶液為色，結(jié)論是稀硫酸和KOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中（填離子符號(hào)）一定被完全消耗了?！静孪肱c假設(shè)】(3)乙同學(xué)對(duì)剩余溶液的溶質(zhì)成分作出如下猜想：猜想一：只有；猜想二：有和；猜想三：有和KOH。根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，猜想一定錯(cuò)誤?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們選用粉末、溶液，進(jìn)行如下探究并完善表格。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一猜想二正確方案二產(chǎn)生白色沉淀猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。【評(píng)價(jià)與反思】(5)分析上述反應(yīng)，說明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些反應(yīng)。(6)丙同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問，認(rèn)為方案二是不合理的，理由（用化學(xué)方程式表示）。(7)丁同學(xué)認(rèn)為方案一中的粉末可以用鐵粉代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其化學(xué)方程式為?！敬鸢浮?1)新物質(zhì)的生成(2)無OH-(3)三(4)溶液由無色變?yōu)辄S色(5)鹽(6)(7)【解析】（1）若想證明反應(yīng)物的發(fā)生，一方面可驗(yàn)證反應(yīng)物的減少或消失，另一方面可驗(yàn)證有新物質(zhì)的生成。（2）氫氧化鉀能使酚酞溶液變紅色，但若滴入酚酞溶液后，溶液不變色，則說明氫氧化鉀被完全消耗，即溶液中不含OH-，則能硫酸和氫氧化鉀發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（3）結(jié)合前面分析可知，反應(yīng)后溶液中不含氫氧化鉀，故猜想三不正確。（4）氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，結(jié)論為猜想二正確，則現(xiàn)象為溶液由無色變?yōu)辄S色。（5）氯化鋇屬于鹽，則說明稀硫酸能和金屬氧化物、某些堿和某些鹽反應(yīng)。（6）反應(yīng)后溶液中一定含有硫酸鉀，硫酸鉀能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，則不能證明硫酸過量，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（7）鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。21．（2024·黑龍江齊齊哈爾）在某次化學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)中，同學(xué)們?yōu)榱颂骄繗溲趸c的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)。(1)A試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)B試管中反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。(3)實(shí)驗(yàn)后，將A、B兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個(gè)潔凈的燒杯，最終形成藍(lán)色溶液，由此現(xiàn)象可知B試管中反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)是。(4)為了確定燒杯內(nèi)藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：【提出問題】燒杯內(nèi)藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)是什么?【進(jìn)行猜想】猜想1．硫酸鈉、硫酸銅、硫酸；猜想2．。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入少量氫氧化鈉溶液猜想1成立【反思評(píng)價(jià)】分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了要考慮生成物，還要考慮?！敬鸢浮?1)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(2)和結(jié)合生成水分子(3)和（或硫酸鈉、硫酸）(4)硫酸鈉、硫酸銅（或、）無明顯現(xiàn)象（或無藍(lán)色沉淀產(chǎn)生）反應(yīng)物是否有剩余【解析】（1）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀、硫酸鈉，則A試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4。（2）B試管中發(fā)生的反應(yīng)為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水分子，所以B試管中反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是：和結(jié)合生成水分子。（3）實(shí)驗(yàn)后，將A、B兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個(gè)潔凈的燒杯，最終形成藍(lán)色溶液，說明有硫酸銅溶液，有硫酸銅溶液就沒有氫氧化鈉，由此現(xiàn)象可知B試管中反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)是Na2SO4、H2SO4。（4）[進(jìn)行猜想]猜想1．硫酸鈉、硫酸銅、硫酸；也可能無硫酸，所以猜想2．硫酸鈉、硫酸銅。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想1成立，所以取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入少量氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：無明顯現(xiàn)象（或無藍(lán)色沉淀產(chǎn)生）。[反思評(píng)價(jià)]分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了要考慮生成物，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余。22．（2024·遼寧）為實(shí)現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)?！颈O(jiān)測(cè)溫度】(1)在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過程中，溫度傳感器監(jiān)測(cè)到溶液溫度升高，說明該反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為。【觀察顏色】(2)在試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液作劑，再逐滴加入鹽酸，振蕩，該過程中溶液的顏色和pH記錄如下圖所示。(3)在①中未觀察到預(yù)期的紅色，為探明原因，小組同學(xué)查閱到酚酞變色范圍如下：時(shí)呈無色，時(shí)呈紅色，時(shí)呈無色。據(jù)此推斷，①中a的取值范圍是________（填標(biāo)號(hào)）。A． B． C．(4)一段時(shí)間后，重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)，觀察到滴加鹽酸的過程中有少量氣泡生成，原因是?！居^察沉淀】(5)小組同學(xué)提出，可通過調(diào)控反應(yīng)物濃度觀察生成的氯化鈉沉淀。向含8g溶質(zhì)的濃氫氧化鈉溶液中加入濃鹽酸，恰好完全反應(yīng)至中性，生成NaCl的質(zhì)量為g；恢復(fù)至室溫，稱得混合物的總質(zhì)量為36.7g，其中NaCl沉淀的質(zhì)量為g。（提示：室溫下100g水最多能溶解3