教師資格考試高中體育學(xué)科知識與教學(xué)能力2025年上半年自測試題及答案解析

2025年上半年教師資格考試高中體育學(xué)科知識與教學(xué)能力自測試題及答案解析一、單項選擇題（本大題有35小題，每小題2分，共70分）題目：在體操運動中，完成兩側(cè)平舉的主要運動肌是（）。A.胸大肌B.背闊肌C.岡下肌D.三角肌答案：D解析：三角肌位于肩部前、中、后方，其主要功能是近固定時，前部纖維收縮使上臂屈、水平屈和內(nèi)旋；后部纖維收縮使上臂伸、水平伸和外旋；中部或整塊肌肉收縮使上臂外展。因此，在體操運動中，完成兩側(cè)平舉的動作主要依靠三角肌的收縮。題目：肌腱色白堅韌，具有附著和傳遞力的作用，其主要構(gòu)成是（）。A.肌肉組織B.疏松結(jié)締組織C.致密結(jié)締組織D.網(wǎng)狀結(jié)締組織答案：C解析：致密結(jié)締組織是一種以纖維為主要成分的結(jié)締組織，纖維粗大，排列緊密，主要功能是支持和連接。肌腱和韌帶都是由致密結(jié)締組織構(gòu)成的，它們具有強大的附著和傳遞力量的能力。題目：學(xué)生做撐啞鈴屈肘練習(xí)時，原動肌是肱二頭肌，其對稱肌是（）。A.肱肌B.肱三頭肌C.胸大肌D.背闊肌答案：B解析：肱二頭肌和肱三頭肌是肘關(guān)節(jié)的屈肌和伸肌，它們互為對抗肌。在屈肘動作中，肱二頭肌是主動收縮的原動肌，而肱三頭肌則處于放松狀態(tài)，作為對稱肌存在。題目：下列選項中，不屬于人體消化系統(tǒng)的是（）。A.肝臟B.胰臟C.胃D.喉答案：D解析：人體消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩大部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）和大腸（盲腸、結(jié)腸、直腸、肛管）等部；消化腺有小消化腺和大消化腺兩種。小消化腺散在于消化管各部的管壁內(nèi)，大消化腺有三對唾液腺（腮腺、下頜下腺、舌下腺）、肝和胰。喉則是呼吸系統(tǒng)的組成部分，不屬于消化系統(tǒng)。二、簡答題（本大題有3小題，每小題10分，共30分）第1題：題目：請簡述高中體育教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和終身體育意識？答案：在高中體育教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和終身體育意識是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這要求教師在教學(xué)過程中采取多元化的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并引導(dǎo)他們形成長期參與體育鍛煉的習(xí)慣。具體可以從以下幾個方面著手：激發(fā)興趣，多樣化教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和身體特點，設(shè)計豐富多樣的體育課程內(nèi)容，如籃球、足球、羽毛球、游泳、健身操等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇參與，從而增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性。理論結(jié)合實踐，增強理解：在講解運動技能時，要注重理論與實踐相結(jié)合。通過生動的案例、視頻演示等方式，幫助學(xué)生理解運動原理和技術(shù)要點，提高他們的認(rèn)知水平，進而激發(fā)對體育運動的探索欲。設(shè)置挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能：在體育教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置難度適中的挑戰(zhàn)任務(wù)，可以激發(fā)學(xué)生的斗志和潛能。通過克服困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生不僅能掌握運動技能，還能增強自信心和成就感，進而更加熱愛體育運動。培養(yǎng)團隊精神，增強集體榮譽感：組織團隊競賽和合作活動，讓學(xué)生在團隊中相互支持、共同進步。通過團隊合作，學(xué)生可以感受到集體的力量，增強集體榮譽感，從而更加積極地參與體育鍛煉。引導(dǎo)正確價值觀，樹立終身體育意識：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育價值觀，讓他們認(rèn)識到體育運動對身心健康的重要性。同時，通過講述體育明星的勵志故事、分享體育運動的樂趣等方式，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，培養(yǎng)他們形成終身體育的意識和習(xí)慣。解析：本題旨在考察教師如何在高中體育教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和終身體育意識。答案從教學(xué)內(nèi)容的多樣化、理論與實踐的結(jié)合、設(shè)置挑戰(zhàn)任務(wù)、培養(yǎng)團隊精神和引導(dǎo)正確價值觀等五個方面進行了闡述。這些措施旨在激發(fā)學(xué)生的參與熱情、提高認(rèn)知水平、增強自信心和成就感、培養(yǎng)集體榮譽感以及樹立終身體育意識，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。三、案例分析題（本大題有2小題，每小題15分，共30分）暫停全班練習(xí)，召集這幾位學(xué)生到一旁進行個別指導(dǎo)。分解運球動作，從最簡單的基礎(chǔ)開始，逐步增加難度。鼓勵學(xué)生之間互相觀察、學(xué)習(xí)和鼓勵，形成積極的練習(xí)氛圍。設(shè)立小目標(biāo)，如連續(xù)運球10次不失誤，每達(dá)成一次就給予表揚和鼓勵。問題：張老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？他采取了哪些具體措施來解決這個問題？（10分）分析張老師的教學(xué)行為如何體現(xiàn)了“關(guān)注個體差異，促進每一位學(xué)生發(fā)展”的教育理念？（10分）你認(rèn)為在體育教學(xué)中，除了技術(shù)技能的教學(xué)外，還應(yīng)注重哪些方面的培養(yǎng)？（10分）答案與解析：張老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及采取的措施：張老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在籃球基本運球技巧上存在困難，表現(xiàn)出明顯的挫敗感和沮喪情緒。為了解決這個問題，他采取了以下措施：個別指導(dǎo)：通過暫停全班練習(xí)，對遇到困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，這有助于針對每個學(xué)生的具體情況提供有效的幫助。分解動作：將復(fù)雜的運球動作分解成更簡單的部分，讓學(xué)生更容易掌握，逐步建立信心。同伴互助：鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和鼓勵，形成積極的練習(xí)氛圍，這不僅能提升學(xué)生的技術(shù)水平，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。設(shè)立小目標(biāo)：通過設(shè)立具體、可實現(xiàn)的小目標(biāo)，讓學(xué)生逐步看到自己的進步，從而增強學(xué)習(xí)的動力和信心。張老師教學(xué)行為體現(xiàn)的教育理念：張老師的教學(xué)行為充分體現(xiàn)了“關(guān)注個體差異，促進每一位學(xué)生發(fā)展”的教育理念。他關(guān)注到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的個體差異，沒有采取“一刀切”的教學(xué)方法，而是根據(jù)每個學(xué)生的具體情況提供個性化的指導(dǎo)和支持。這種教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們在適合自己的節(jié)奏下不斷進步和發(fā)展。體育教學(xué)中應(yīng)注重的方面：在體育教學(xué)中，除了技術(shù)技能的教學(xué)外，還應(yīng)注重以下幾個方面的培養(yǎng)：體能素質(zhì)：通過科學(xué)的體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏度和柔韌性等身體素質(zhì)，為技術(shù)技能的掌握打下堅實的基礎(chǔ)。心理素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和抗壓能力等心理素質(zhì)，使他們在面對挑戰(zhàn)和困難時能夠保持冷靜和堅韌不拔的精神狀態(tài)。團隊合作：通過團隊活動和競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感，讓他們學(xué)會與他人協(xié)作、溝通和分享。健康意識：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念和生活方式，培養(yǎng)他們的健康意識和自我保健能力，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有1小題，共20分）題目：請設(shè)計一堂初中體育與健康課，主題為“籃球基本運球技巧——低手上籃”，適用于初二年級學(xué)生。請包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法與手段、教學(xué)資源準(zhǔn)備以及教學(xué)評價與反饋等環(huán)節(jié)。答案：一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠掌握低手上籃的基本動作要領(lǐng)，包括運球至合適位置、起跳、舉球、手臂伸展、手腕下壓等關(guān)鍵步驟。過程與方法：通過分組練習(xí)、示范講解、糾錯反饋等方法，提高學(xué)生的籃球運球和上籃的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。二、教學(xué)內(nèi)容籃球基本運球技巧復(fù)習(xí)低手上籃的動作講解與示范分組練習(xí)：個人運球至籃下低手上籃小組對抗賽：模擬比賽情境下的低手上籃應(yīng)用三、教學(xué)步驟準(zhǔn)備活動（5分鐘）：進行熱身運動，如慢跑、拉伸操等，預(yù)防運動傷害。復(fù)習(xí)舊知（5分鐘）：快速回顧籃球基本運球技巧，為新課做鋪墊。講解示范（10分鐘）：教師詳細(xì)講解低手上籃的動作要領(lǐng)，并進行標(biāo)準(zhǔn)示范，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。分組練習(xí)（20分鐘）：第一步：學(xué)生分小組進行原地運球練習(xí)，熟悉球性。第二步：逐步過渡到行進間運球至籃下嘗試低手上籃。第三步：教師指導(dǎo)巡回，及時糾正學(xué)生錯誤動作。小組對抗賽（15分鐘）：組織小組間籃球比賽，鼓勵學(xué)生在比賽中運用低手上籃技巧，體驗實戰(zhàn)感覺?？偨Y(jié)反饋（5分鐘）：教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點，對學(xué)生的表現(xiàn)給予正面評價，提出改進建議。四、教學(xué)方法與手段示范講解法：教師直觀展示動作要領(lǐng)，清晰講解步驟。分組練習(xí)法：通過分組練習(xí)，提高練習(xí)密度，便于教師個別指導(dǎo)。糾錯反饋法：及時糾正學(xué)生錯誤動作，幫助學(xué)生建立正確動作概念。比賽激勵法：通過小組對抗賽，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高實戰(zhàn)能力。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備籃球場地一塊籃球若干（根據(jù)學(xué)生人數(shù)