三上第14課 在線協(xié)作學(xué)習(xí) 教案 浙教版（2023）信息科技

三上第14課在線協(xié)作學(xué)習(xí)教案浙教版（2023）信息科技學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于浙教版信息科技三年級(jí)上冊(cè)第14課“在線協(xié)作學(xué)習(xí)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念和基本方法，掌握如何利用互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行在線協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

具體內(nèi)容包括：

1.了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的定義和意義。

2.學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)作工具的使用方法，如騰訊文檔、有道云協(xié)作等。

3.掌握在線協(xié)作的基本流程，包括任務(wù)分配、分工合作、交流討論、成果展示等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)在線協(xié)作的樂(lè)趣和成就感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于信息科技學(xué)科的實(shí)踐與應(yīng)用，旨在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體目標(biāo)如下：

1.信息素養(yǎng)：使學(xué)生能理解并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)協(xié)作工具，培養(yǎng)在線協(xié)作的基本技能，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在在線協(xié)作過(guò)程中提出創(chuàng)新的想法和解決方案，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在虛擬環(huán)境中與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)責(zé)任感和自律性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能理解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念和意義。

2.學(xué)生掌握在線協(xié)作工具的使用方法，如騰訊文檔、有道云協(xié)作等。

3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成在線協(xié)作的基本流程，包括任務(wù)分配、分工合作、交流討論、成果展示。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)在線協(xié)作工具的操作不熟悉，導(dǎo)致協(xié)作效率低下。

2.學(xué)生在在線協(xié)作過(guò)程中，溝通不暢，影響協(xié)作效果。

3.學(xué)生對(duì)信息安全意識(shí)不足，可能導(dǎo)致資料泄露等安全問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)教師演示和學(xué)生的實(shí)際操作，熟悉在線協(xié)作工具的使用。

2.設(shè)置模擬情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，提高協(xié)作效率。

3.強(qiáng)化信息安全教育，讓學(xué)生了解信息安全的重要性，提高信息安全意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念、意義和基本流程，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.實(shí)踐操作法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作在線協(xié)作工具，如騰訊文檔、有道云協(xié)作等，掌握工具的使用方法。

3.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行在線協(xié)作項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示在線協(xié)作工具的操作演示，直觀明了地教授學(xué)生。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線協(xié)作模擬，提供實(shí)時(shí)反饋和互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線協(xié)作案例、信息安全教育視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念和意義，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念和意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出在線協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的流程和工具的使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在線協(xié)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)在線協(xié)作的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的流程和工具的使用方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在線協(xié)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的流程和工具的使用方法，掌握在線協(xié)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與在線協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的在線協(xié)作學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念：讓學(xué)生了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的定義，理解它是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程合作的學(xué)習(xí)方式。

2.在線協(xié)作工具的使用：介紹常用的在線協(xié)作工具，如騰訊文檔、有道云協(xié)作等，并讓學(xué)生掌握這些工具的基本使用方法。

3.在線協(xié)作的基本流程：讓學(xué)生了解在線協(xié)作的整個(gè)過(guò)程，包括任務(wù)分配、分工合作、交流討論和成果展示等。

4.信息安全意識(shí)：教育學(xué)生了解信息安全的重要性，并培養(yǎng)他們?cè)谑褂迷诰€協(xié)作工具時(shí)保護(hù)個(gè)人信息和成果的安全意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在虛擬環(huán)境中與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)責(zé)任感和自律性。

6.體驗(yàn)在線協(xié)作的樂(lè)趣和成就感：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)在線協(xié)作的過(guò)程，感受合作的樂(lè)趣和完成任務(wù)的成就感。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念、工具使用、流程理解和信息安全等方面進(jìn)行。以下為五個(gè)例題及詳細(xì)解答：

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念。

解答：在線協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)生或教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具，如騰訊文檔、有道云協(xié)作等，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流和資源共享，以提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

例題2：如何在騰訊文檔中進(jìn)行在線協(xié)作？

解答：在騰訊文檔中進(jìn)行在線協(xié)作的步驟如下：

1.打開騰訊文檔，創(chuàng)建新文檔或加入他人創(chuàng)建的文檔。

2.點(diǎn)擊“協(xié)作”按鈕，輸入?yún)f(xié)作成員的郵箱或手機(jī)號(hào)，邀請(qǐng)他們加入。

3.成員加入后，大家可以在文檔中共同編輯、評(píng)論和查看文檔內(nèi)容。

4.點(diǎn)擊“實(shí)時(shí)聊天”按鈕，可以與協(xié)作成員進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通和討論。

例題3：請(qǐng)列舉三種在線協(xié)作工具。

解答：三種在線協(xié)作工具如下：

1.騰訊文檔：支持在線文檔編輯、表格制作、幻燈片制作等，適用于文檔協(xié)作。

2.有道云協(xié)作：提供在線文檔、表格、筆記等功能，支持多人在線協(xié)作。

3.谷歌文檔：谷歌提供的在線文檔編輯工具，支持實(shí)時(shí)協(xié)作、共享和存儲(chǔ)。

例題4：在線協(xié)作學(xué)習(xí)的流程有哪些？

解答：在線協(xié)作學(xué)習(xí)的流程主要包括以下幾個(gè)步驟：

1.任務(wù)分配：教師將學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布給學(xué)生，并分配各自的責(zé)任。

2.分工合作：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，在互聯(lián)網(wǎng)工具中共同完成任務(wù)。

3.交流討論：學(xué)生通過(guò)工具內(nèi)的聊天功能或評(píng)論區(qū)進(jìn)行交流、討論和解決問(wèn)題。

4.成果展示：學(xué)生將協(xié)作完成的成果進(jìn)行展示，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

例題5：如何保護(hù)在線協(xié)作過(guò)程中的信息安全？

解答：保護(hù)在線協(xié)作過(guò)程中的信息安全，可以采取以下措施：

1.設(shè)置復(fù)雜的密碼，并定期更改密碼。

2.不在公共場(chǎng)合泄露個(gè)人信息和密碼。

3.下載協(xié)作成果時(shí)，確保文件的安全性，避免感染病毒。

4.協(xié)作結(jié)束后，及時(shí)退出登錄，防止他人惡意操作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念、工具使用、流程理解和信息安全等方面的知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到在線協(xié)作學(xué)習(xí)是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流和資源共享，以提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們還學(xué)習(xí)了如何使用騰訊文檔、有道云協(xié)作等在線協(xié)作工具，以及在線協(xié)作的整個(gè)過(guò)程，包括任務(wù)分配、分工合作、交流討論和成果展示等。同時(shí)，我們也了解到保護(hù)在線協(xié)作過(guò)程中的信息安全的重要性，并學(xué)習(xí)了一些保護(hù)信息安全的方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念。

2.如何在騰訊文檔中進(jìn)行在線協(xié)作？

3.請(qǐng)列舉三種在線協(xié)作工具。

4.在線協(xié)作學(xué)習(xí)的流程有哪些？

5.如何保護(hù)在線協(xié)作過(guò)程中的信息安全？

答案：

1.在線協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)生或教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具，如騰訊文檔、有道云協(xié)作等，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。

2.在騰訊文檔中進(jìn)行在線協(xié)作的步驟如下：

a.打開騰訊文檔，創(chuàng)建新文檔或加入他人創(chuàng)建的文檔。

b.點(diǎn)擊“協(xié)作”按鈕，輸入?yún)f(xié)作成員的郵箱或手機(jī)號(hào)，邀請(qǐng)他們加入。

c.成員加入后，大家可以在文檔中共同編輯、評(píng)論和查看文檔內(nèi)容。

d.點(diǎn)擊“實(shí)時(shí)聊天”按鈕，可以與協(xié)作成員進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通和討論。

3.三種在線協(xié)作工具如下：

a.騰訊文檔：支持在線文檔編輯、表格制作、幻燈片制作等，適用于文檔協(xié)作。

b.有道云協(xié)作：提供在線文檔、表格、筆記等功能，支持多人在線協(xié)作。

c.谷歌文檔：谷歌提供的在線文檔編輯工具，支持實(shí)時(shí)協(xié)作、共享和存儲(chǔ)。

4.在線協(xié)作學(xué)習(xí)的流程主要包括以下幾個(gè)步驟：

a.任務(wù)分配：教師將學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布給學(xué)生，并分配各自