8 安全記心上 （教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8安全記心上（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級上冊第8課《安全記心上》

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升學生的安全意識和自我保護能力，使學生能夠自覺遵守安全規(guī)定，預防危險的發(fā)生。

2.培養(yǎng)學生的判斷力和應變能力，使學生在面對突發(fā)事件時能夠做出正確的決策和應對。

3.增強學生的社會責任感，使學生明白自己的行為對他人的影響，并能夠關(guān)心他人的安全。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，使學生在團隊活動中能夠相互協(xié)作，共同完成任務。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠掌握基本的安全知識和自我保護技巧。

2.學生能夠理解并踐行安全行為規(guī)范，提高安全意識。

難點：

1.學生對于一些特定安全知識的理解和應用。

2.學生在實際情境中做出正確判斷和應對的能力。

解決辦法：

1.通過生活實例和互動游戲，讓學生在實際操作中學習和掌握安全知識，提高自我保護能力。

2.創(chuàng)設模擬情境，引導學生進行角色扮演和討論，培養(yǎng)他們在緊急情況下的應變能力和判斷力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示各種安全警示和實際情況，引發(fā)學生的思考和關(guān)注。

4.組織實地考察或參觀相關(guān)設施，讓學生親身體驗和了解安全措施的重要性。

5.鼓勵學生參與安全宣傳和教育活動，提高他們的安全意識和責任感。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、筆記本電腦、打印機、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺：無（或具體填寫，如學校自建的在線學習平臺、教育部門提供的資源庫等）。

3.信息化資源：安全教育動畫視頻、圖片素材、安全游戲互動軟件、在線安全知識測試。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、互動游戲法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《安全記心上》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《安全記心上》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《安全記心上》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《安全記心上》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《安全記心上》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《安全記心上》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《安全記心上》知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《安全記心上》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《安全記心上》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《安全記心上》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《安全記心上》這一章節(jié)主要圍繞學生的日常生活安全展開，旨在培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)安全知識和自我保護意識。以下是本章節(jié)需要掌握的核心知識點：

1.交通安全

-遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮時等一等。

-過馬路時走斑馬線，注意左右看。

-不在車流中奔跑或玩耍。

-乘坐交通工具時系好安全帶。

2.火災安全

-認識火災的危險性，知道火災時應如何報警。

-會使用滅火器的基本操作。

-掌握火場逃生的方法和注意事項。

3.家庭安全

-知道家庭中的潛在危險，如電源插座、熱水壺等。

-正確使用家用電器，不私拉亂接電線。

-遇到家庭意外事故時，如燙傷、摔傷等，知道如何處理。

4.個人安全

-學會保護個人隱私，不隨意透露姓名、住址等。

-遇到陌生人敲門或求助時，保持警惕，不輕易開門。

-學會自我防衛(wèi)，不隨意跟陌生人走。

5.網(wǎng)絡安全

-了解網(wǎng)絡的基本知識，如上網(wǎng)瀏覽、聊天、游戲等。

-認識網(wǎng)絡陷阱，不隨意點擊不明鏈接。

-保護個人信息，不隨意泄露給網(wǎng)友。

6.戶外安全

-在戶外活動時，注意天氣變化，避免中暑或受涼。

-不爬樹、不靠近水域邊緣，以免發(fā)生意外。

-在野外時，不采摘不認識的野果、野菜，防止中毒。

7.緊急情況處理

-學會撥打緊急電話，如110、120、119等。

-遇到緊急情況時，保持冷靜，按照正確的步驟進行處理。

-知道如何在地震、洪水等自然災害中保護自己。反思改進措施這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，認為在教學過程中有以下幾個亮點，但也存在一些問題，因此我計劃采取相應的改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：我通過講述實際發(fā)生的交通安全故事，讓學生能夠直觀地感受到遵守交通規(guī)則的重要性，增強了學生的安全意識。

2.角色扮演活動：我組織學生進行角色扮演，模擬火災逃生場景，使學生在實踐中學會火場逃生的方法和注意事項，提高了學生的自救能力。

3.互動式教學：我采用了互動式教學方法，鼓勵學生積極參與課堂討論，提問和分享自己的觀點，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中，有交頭接耳的情況。這可能是因為課堂管理不夠嚴格，需要我在今后的教學中加強管理，確保課堂紀律。

2.教學組織：在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分小組成員參與度不均，有的學生發(fā)言次數(shù)過多，而有的學生則很少發(fā)言。今后，我需要更加合理安排小組分工，確保每個學生都能積極參與。

3.教學方法：雖然我采用了互動式教學方法，但部分學生在回答問題時過于緊張，表達不夠流暢。這可能是因為我在提問時沒有給予學生足夠的思考時間，或者學生的表達能力有待提高。今后，我會適當調(diào)整提問方式，給予學生更多的鼓勵和支持。

（三）改進措施

針對上述反思，我計劃采取以下改進措施：

1.加強課堂管理：我將嚴格執(zhí)行課堂紀律，提醒學生保持專注，對違反紀律的學生進行適當?shù)慕逃吞幜P，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化小組討論：我將提前明確小組討論的規(guī)則和目標，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點，同時引導學生傾聽他人的意見，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.提升學生表達能力：我將注重培養(yǎng)學生的表達能力，通過角色扮演、演講比賽等形式，讓學生有更多的機會練習表達，增強自信心。典型例題講解例題1：

題目：小明在上學途中，看到一位老奶奶過馬路，他應該怎么做？

答案：小明應該主動上前幫助老奶奶過馬路，確保她的安全。

例題2：

題目：小華在家里玩耍時，不小心打碎了家里的花瓶，他應該怎么做？

答案：小華應該立即向家長道歉，并主動承擔打掃碎玻璃的責任。

例題3：

題目：小王在課堂上，聽到老師講解火災逃生的方法，他應該怎么做？

答案：小王應該認真聽講，并牢記火災逃生的方法，以便在緊急情況下能夠正確應對。

例題4：

題目：小張在網(wǎng)上遇到了一位陌生人，對方要求小張?zhí)峁﹤€人信息，小張應該怎么做？

答案：小張應該拒絕提供個人信息，并立即退出聊天，告訴家長或老師。

例題5：

題目：小李在戶外活動時，突然遇到雷雨天氣，他應該怎么做？

答案：小李應該立即找到安全的避雨場所，避免在樹下或開闊地帶停留。

例題6：

題目：小芳在乘坐公交車時，發(fā)現(xiàn)有人攜帶易燃易爆物品上車，她應該怎么做？

答案：小芳應該立即告訴司機或旁邊的乘客，尋求幫助，并提醒乘客注意安全。

例題7：

題目：小陳在火災發(fā)生時，發(fā)現(xiàn)煙霧彌漫，他應該怎么做？

答案：小陳應該立即用手捂住口鼻，盡量降低呼吸，并沿著地面尋找安全出口，迅速逃離火災現(xiàn)場。

例題8：

題目：小劉在戶外活動時，遇到一位陌生人求助，要求小劉陪同他走一段路，小劉應該怎么做？

答案：小劉應該拒絕陌生人的要求，并立即離開，告知家長或老師。

例題9：

題目：小吳在乘坐電梯時，突然遇到電梯故障，他應該怎么做？

答案：小吳應該保持冷靜，按下緊急呼救按鈕，等待救援人員到來，同時通知其他乘客保持安靜，等待救援。

例題10：

題目：小周在戶外活動時，遇到一只野生動物，他應該怎么做？

答案：小周應該保持距離，不要靠近野生動物，避免驚擾它們，并立即告知家長或老師。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，請學生總結(jié)《安全記心上》中的主要知識點，并以思維導圖的形式呈現(xiàn)。

2.請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，描述一次自己或他人遇到的安全問題，以及如何應對。

3.請學生設計一份《安全記心上》的宣傳海報，包括安全提示和自我保護方法。

4.請學生與家長合作，在家中進行一次安全隱患排查，并記錄排查結(jié)果。

5.請學生查找關(guān)于《安全記心上》的課外資料，了解更多的安全知識，并撰寫一篇心得體會。

作業(yè)反饋：

1.針對學生的思維導圖作業(yè)，我會認真查看，并根據(jù)學生的掌握情況給出評分和建議。對于思維導圖不完整或錯誤的學生，我會指導他們修改和完善。

2.對于學生描述的安全問題及應對措施，我會認真閱讀并給出反饋。對于描述不準