WelcomeunitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeunitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第一冊的WelcomeunitReadingandThinking。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語：通過閱讀文章，學(xué)生需要掌握并運用本單元的新詞匯和短語。

2.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀文章，理解文章的主要內(nèi)容和觀點，并能夠進行相關(guān)的閱讀練習(xí)。

3.思維訓(xùn)練：學(xué)生需要通過閱讀和思考，培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高對文章的理解和分析能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要運用已學(xué)的英語語法知識，通過閱讀和練習(xí)，掌握新的詞匯和短語。

2.閱讀理解：學(xué)生需要運用已學(xué)的英語閱讀技巧，如快速閱讀、尋讀、推理判斷等，來理解文章的主要內(nèi)容和觀點。

3.思維訓(xùn)練：學(xué)生需要運用已學(xué)的批判性思維技巧，如分析、評價、推理等，來對文章進行深入的理解和分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和理解文章，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和短語，提高自己的英語口語和書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中的文化元素，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高對文章的理解和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并運用本單元的新詞匯和短語。

2.閱讀理解：學(xué)生需要理解文章的主要內(nèi)容和觀點，并能夠進行相關(guān)的閱讀練習(xí)。

難點：

1.對新詞匯和短語的理解和運用：學(xué)生可能對這些新詞匯和短語不熟悉，需要通過閱讀和練習(xí)來掌握。

2.對文章深層次的理解和分析：學(xué)生可能對文章的主旨和作者的觀點不夠明確，需要通過閱讀和思考來深入理解。

解決辦法：

1.對于重點的生詞和短語，可以通過閱讀文章、進行詞匯練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)和掌握。

2.對于難點，可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高對文章的理解和分析能力?？梢圆捎眯〗M討論、思維導(dǎo)圖等方式來幫助學(xué)生理解和分析文章。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、教學(xué)光盤、教材和練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、電子圖書館等，用于擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、互動式白板等，用于提高學(xué)生的參與和互動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《WelcomeunitReadingandThinking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語進行閱讀和思考的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語閱讀和思考的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀和思考的基本概念。閱讀是獲取信息、理解和分析文本的過程。思考是在閱讀過程中，我們對文本進行批判性思考，提出問題并尋找答案。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在閱讀一篇文章時，如何進行思考和分析。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)理解文章的主旨和作者的觀點這兩個重點。對于如何進行批判性思考這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與閱讀和思考相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示在閱讀過程中如何進行批判性思考的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在閱讀過程中進行批判性思考”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀和思考的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在閱讀過程中進行批判性思考的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運用本單元的新詞匯和短語，提高自己的英語口語和書面表達能力。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容和觀點，并能夠進行相關(guān)的閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高對文章的理解和分析能力，能夠?qū)ξ恼逻M行深入的思考和評價。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力，能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

5.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，提高自己的跨文化交際能力，能夠更好地與來自不同文化背景的人進行交流和合作。

6.實踐能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，能夠解決實際問題，提高自己的實踐能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為大家設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型，包括閱讀理解、思維品質(zhì)訓(xùn)練、語言運用、文化意識和實踐能力：

1.閱讀理解：請閱讀一篇關(guān)于不同文化的文章，并回答以下問題：（1）文章的主旨是什么？（2）文章中提到了哪些文化元素？（3）你從這篇文章中學(xué)到了什么？

2.思維品質(zhì)訓(xùn)練：請就文章中的某個觀點提出自己的看法，并進行邏輯推理，說明你的理由。

3.語言運用：請運用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和短語，寫一篇小短文，描述一次跨文化交流的經(jīng)歷。

4.文化意識：請調(diào)查一下你周圍的人對于跨文化交流的看法，并分析這種看法背后的文化背景。

5.實踐能力：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，設(shè)計一個跨文化交流的活動方案，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、方式等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高語言運用能力，我將布置以下作業(yè)：

（1）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一篇適合自己水平的英語文章進行閱讀，并完成閱讀理解練習(xí)。

（2）請學(xué)生圍繞本節(jié)課所學(xué)主題，撰寫一篇短文，表達自己的觀點和看法。

（3）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語，設(shè)計一個簡單的跨文化交流活動方案，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、方式等。

（4）請學(xué)生調(diào)查周圍人對跨文化交流的看法，分析這種看法背后的文化背景。

（5）請學(xué)生針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進行一次小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

2.作業(yè)反饋：

我將及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（1）對于閱讀理解作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生對文章主旨、細(xì)節(jié)理解的能力，以及運用所學(xué)知識進行推理判斷的能力。

（2）對于短文寫作作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的語言表達能力，包括詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)的正確運用，以及觀點的清晰表達。

（3）對于跨文化交流活動方案設(shè)計作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，以及對于跨文化交流的理解和應(yīng)用。

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