2024-2025學年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當代資本主義 二 羅斯福新政（1）教學教案 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義二羅斯福新政（1）教學教案人民版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——羅斯福新政與當代資本主義

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解羅斯福新政的背景、內(nèi)容及其影響。

2.培養(yǎng)學生分析歷史事件的能力，提高其歷史學科素養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容

1.羅斯福新政的背景：經(jīng)濟大蕭條、政治腐敗、社會矛盾尖銳。

2.羅斯福新政的內(nèi)容：金融改革、工業(yè)復興、農(nóng)業(yè)調(diào)整、社會保障制度建設(shè)。

3.羅斯福新政的影響：緩解經(jīng)濟危機、恢復國民經(jīng)濟、提高民眾生活水平、推動資本主義制度變革。

四、教學過程

1.導入：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出羅斯福新政的背景。

2.新課講解：詳細講解羅斯福新政的內(nèi)容，結(jié)合教材實例進行分析。

3.案例分析：選取具體案例，讓學生分析羅斯福新政的實際效果。

4.課堂討論：引導學生就羅斯福新政的影響展開討論，分享自己的觀點。

5.總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)羅斯福新政在當代資本主義發(fā)展中的重要性。

五、作業(yè)布置

1.請學生結(jié)合教材，總結(jié)羅斯福新政的主要內(nèi)容。

2.讓學生撰寫一篇短文，分析羅斯福新政對當代資本主義的影響。

六、教學反思

在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握羅斯福新政的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋、歷史思維等歷史學科核心素養(yǎng)。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生搜集、整理、分析歷史信息的能力，提高其信息素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：引導學生運用批判性思維、創(chuàng)新性思維分析羅斯福新政，培養(yǎng)其良好的思維品質(zhì)。

4.家國情懷：通過學習羅斯福新政，讓學生認識到國家政策對民生的重要性，培養(yǎng)其家國情懷。重點難點及解決辦法1.重點：羅斯福新政的內(nèi)容及其影響。

解決辦法：通過詳細講解、案例分析、課堂討論等方式，讓學生深入理解羅斯福新政的主要措施及其在當代資本主義發(fā)展中的重要作用。

2.難點：羅斯福新政的歷史意義和當代價值。

解決辦法：引導學生運用歷史解釋素養(yǎng)，分析羅斯福新政對美國及全球資本主義制度的影響，聯(lián)系現(xiàn)實生活，思考其當代價值。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課的教學方法主要包括講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等。

講授法：用于向?qū)W生傳授羅斯福新政的基本知識，幫助學生建立框架體系。

討論法：通過分組討論，讓學生深入理解羅斯福新政的內(nèi)容及其影響。

案例研究法：分析具體案例，讓學生了解羅斯福新政的實際效果。

項目導向?qū)W習法：以小組為單位，讓學生探討羅斯福新政在當代的價值和啟示。

2.設(shè)計具體的教學活動

為提高學生的參與度和互動性，設(shè)計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)家、農(nóng)民等，模擬羅斯福新政的實施過程。

（2）實驗：通過模擬經(jīng)濟蕭條時期，讓學生體驗羅斯福新政帶來的改變。

（3）游戲：設(shè)計一款關(guān)于羅斯福新政的互動游戲，讓學生在游戲中掌握相關(guān)政策。

3.確定教學媒體和資源的使用

為輔助教學，將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示羅斯福新政的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和圖表，增強視覺效果。

（2）視頻：播放關(guān)于羅斯福新政的紀錄片或片段，讓學生更直觀地了解當時的歷史背景。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論文、新聞報道等，為學生提供豐富的學習資料。

（4）實物道具：展示與羅斯福新政相關(guān)的實物道具，如歷史文獻、海報等，增強學生的直觀感受。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解羅斯福新政的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習羅斯福新政內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確羅斯福新政教學目標和羅斯福新政重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保羅斯福新政教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習羅斯福新政的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入羅斯福新政學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的羅斯福新政相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為羅斯福新政新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解羅斯福新政知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出羅斯福新政重點，強調(diào)羅斯福新政難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞羅斯福新政問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對羅斯福新政知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決羅斯福新政問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的羅斯福新政錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與羅斯福新政內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合羅斯福新政內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習羅斯福新政的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的羅斯福新政內(nèi)容，強調(diào)羅斯福新政重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的羅斯福新政內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.羅斯福新政的背景

-經(jīng)濟大蕭條的影響：失業(yè)率居高不下，民眾生活困苦。

-政治腐?。赫疅o法有效解決危機，政治風氣不佳。

-社會矛盾尖銳：貧富差距擴大，勞資矛盾加劇。

2.羅斯福新政的內(nèi)容

-金融改革：通過《緊急銀行法》等政策，穩(wěn)定金融市場。

-工業(yè)復興：實施《國家工業(yè)復興法》，調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)。

-農(nóng)業(yè)調(diào)整：通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，提高農(nóng)產(chǎn)品價格，減少產(chǎn)量。

-社會保障制度建設(shè)：建立社會保障體系，包括退休金、失業(yè)保險等。

3.羅斯福新政的影響

-緩解經(jīng)濟危機：通過新政措施，逐步恢復國民經(jīng)濟。

-提高民眾生活水平：改善民眾生活條件，提高就業(yè)率。

-推動資本主義制度變革：羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟發(fā)展的新模式。

4.羅斯福新政的歷史意義

-改變了美國政府對經(jīng)濟危機的處理方式，從自由放任轉(zhuǎn)向國家干預。

-為后來的政府提供了應(yīng)對經(jīng)濟危機的借鑒和啟示。

-對資本主義制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，為福利國家的興起奠定了基礎(chǔ)。

5.羅斯福新政的當代價值

-對當前政府應(yīng)對經(jīng)濟危機具有借鑒意義。

-強調(diào)國家在保障民生、促進社會公平中的責任。

-引發(fā)對資本主義制度發(fā)展和改革的思考，為探索新的經(jīng)濟發(fā)展模式提供思路。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我首先要對學生掌握羅斯福新政知識的情況進行評估，看看他們是否理解了羅斯福新政的背景、內(nèi)容、影響和歷史意義。我還會考慮他們在課堂上的參與度和互動情況，看看他們是否積極投入到小組討論和實踐活動當中。

根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，我可能會發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解羅斯福新政的金融改革和工業(yè)復興方面存在困難，那么我會在未來的教學中更加詳細地解釋這些政策，提供更多的實例和數(shù)據(jù)來幫助學生理解。如果我發(fā)現(xiàn)學生們在參與討論和實踐活動方面不夠積極，那么我會嘗試更多的互動式教學方法，如角色扮演、模擬游戲等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

此外，我也會反思自己的教學方法和策略是否適合學生的學習需求。我可能會發(fā)現(xiàn)有些學生更喜歡通過視覺材料來學習，而有些學生則更喜歡通過實踐活動來學習。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，我會調(diào)整我的教學資源和方法，以更好地滿足學生的學習需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-羅斯福新政的背景、內(nèi)容、影響和歷史意義的總結(jié)。

-羅斯福新政對當代資本主義的影響的分析和討論。

-羅斯福新政與我國當前經(jīng)濟政策的比較和分析。

3.要求學生在作業(yè)中運用所學知識，結(jié)合實例進行分析，并表達自己的觀點。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

2.在批改作業(yè)時，關(guān)注以下方面：

-學生對羅斯福新政知識的掌握程度，是否能夠準確、全面地總結(jié)和分析。

-學生是否能夠運用所學知識，結(jié)合實例進行分析，并表達自己的觀點。

-學生的作業(yè)是否條理清晰，語言表達是否準確、流暢。

3.對于存在的問題，給予學生明確的改進建議，如加強記憶、多查閱資料、多進行思考等。

4.對于學生的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

5.對于優(yōu)秀作業(yè)，可以考慮在課堂上進行展示，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。課后作業(yè)1.總結(jié)羅斯福新政的主要內(nèi)容及其對當代資本主義的影響。

2.分析羅斯福新政對美國經(jīng)濟和社會的積極作用，并聯(lián)系我國當前經(jīng)濟政策進行比較。

3.探討羅斯福新政對資本主義制度的發(fā)展和變革所產(chǎn)生的影響。

4.結(jié)合羅斯福新政的背景，分析美國當時面臨的困境及其解決措施。

5.評價羅斯福新政的歷史意義和當代價值，并思考其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

答案舉例：

1.羅斯福新政的主要內(nèi)容包括金融改革、工業(yè)復興、農(nóng)業(yè)調(diào)整和社會保障制度建設(shè)。這些措施緩解了經(jīng)濟危機，提高了民眾生活水平，推動了資本主義制度變革。

2.羅斯福新政對美國經(jīng)濟和社會的積極作用包括恢復國民經(jīng)濟、提高就業(yè)率、改善民眾生活條件等。與我國當前經(jīng)濟政策相比，羅斯福新政強調(diào)了國家干預在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，而我國則更注重市場機制和改革開放。

3.羅斯福新政對