16 太陽(yáng) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解《太陽(yáng)》這篇課文所表達(dá)的主題思想，以及作者是如何通過(guò)具體的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)太陽(yáng)的神圣和偉大。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括：

-課文中所使用的象征手法和修辭技巧，如用“金色的陽(yáng)光”象征太陽(yáng)的光輝，用“溫暖的懷抱”形容太陽(yáng)的親切。

-課文中的重要段落和句子，例如描述太陽(yáng)升起和落下的句子，以及表達(dá)作者對(duì)太陽(yáng)的敬仰和感激的句子。

-課文中所傳遞的積極向上的情感和價(jià)值觀，如對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

-理解課文中的抽象概念和象征意義，如太陽(yáng)代表的生命力和希望。

-分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，如比喻和擬人。

-將課文中的信息和情感與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行深度理解和感悟。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)圖片展示、自然現(xiàn)象觀察等直觀方式，幫助學(xué)生理解太陽(yáng)的重要性和象征意義。

-分步驟講解課文中的復(fù)雜句子和修辭手法，讓學(xué)生逐步理解和掌握。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和經(jīng)歷，促進(jìn)對(duì)課文的深入理解和感悟。

```教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《太陽(yáng)》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課文文本和相關(guān)注釋解釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如太陽(yáng)的圖片、地球和太陽(yáng)的關(guān)系示意圖、太陽(yáng)升起和落下的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，例如手電筒、鏡子等，以進(jìn)行關(guān)于光的傳播和反射的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解太陽(yáng)的光輝和能量。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出學(xué)生需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如回答問(wèn)題、填空、寫(xiě)感悟等，以便學(xué)生能夠有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.評(píng)價(jià)量表：準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)量表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)修辭手法的分析、對(duì)情感價(jià)值觀的感悟等方面。

7.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：教師需要準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，其中包含對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等的詳細(xì)說(shuō)明，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

8.備課筆記：教師需要準(zhǔn)備好備課筆記，記錄下對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法等的詳細(xì)規(guī)劃和準(zhǔn)備情況，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《太陽(yáng)》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《太陽(yáng)》的教學(xué)目標(biāo)和《太陽(yáng)》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短?yáng)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《太陽(yáng)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與太陽(yáng)相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《太陽(yáng)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《太陽(yáng)》這篇課文的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《太陽(yáng)》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《太陽(yáng)》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞太陽(yáng)的象征意義展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)太陽(yáng)的光輝和能量，提高實(shí)踐能力。

在《太陽(yáng)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《太陽(yáng)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《太陽(yáng)》這篇課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《太陽(yáng)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與太陽(yáng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《太陽(yáng)》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《太陽(yáng)》這篇課文的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《太陽(yáng)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《太陽(yáng)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《太陽(yáng)》這篇課文主要圍繞太陽(yáng)這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)具體的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)太陽(yáng)的神圣和偉大。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.課文主題：本節(jié)課的核心是理解太陽(yáng)的象征意義，以及作者是如何通過(guò)具體的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)太陽(yáng)的神圣和偉大。

2.課文結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)課文的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分，以及各個(gè)部分是如何圍繞太陽(yáng)主題展開(kāi)的。

3.語(yǔ)言描寫(xiě)：分析課文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，包括比喻、擬人等修辭手法，以及這些描寫(xiě)是如何表現(xiàn)出太陽(yáng)的神圣和偉大的。

4.情感表達(dá)：理解作者對(duì)太陽(yáng)的情感態(tài)度，包括對(duì)太陽(yáng)的敬仰、感激和熱愛(ài)等。

5.課文信息：掌握課文中的關(guān)鍵信息，如太陽(yáng)的升起和落下、太陽(yáng)的光輝和能量等。

6.課文插圖：結(jié)合課文中的插圖，更好地理解太陽(yáng)的形象和象征意義。

7.課文中的人物：分析課文中的人物形象，以及他們與太陽(yáng)之間的關(guān)系。

8.課文背景：了解課文的寫(xiě)作背景，包括作者的時(shí)代背景和生活經(jīng)歷等。

9.課文主旨：理解課文的主旨思想，以及作者想要傳達(dá)給讀者的信息。

10.創(chuàng)作手法：學(xué)習(xí)課文中的創(chuàng)作手法，包括作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)等來(lái)展現(xiàn)太陽(yáng)的偉大。內(nèi)容邏輯關(guān)系《太陽(yáng)》這篇課文的內(nèi)容邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①課文開(kāi)頭部分：通過(guò)描述太陽(yáng)的升起和落下，引起讀者的興趣，并引出太陽(yáng)的重要性和偉大。

②課文中間部分：

a.語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)比喻、擬人等修辭手法，詳細(xì)描繪太陽(yáng)的光輝、溫暖和能量，展現(xiàn)太陽(yáng)的神圣和偉大。

b.情感表達(dá)：作者表達(dá)了對(duì)太陽(yáng)的敬仰、感激和熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)對(duì)生命的重要性。

③課文結(jié)尾部分：

a.課文信息：總結(jié)太陽(yáng)的升起和落下，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的光輝和能量對(duì)世界的影響。

b.課文主旨：通過(guò)太陽(yáng)的象征意義，傳達(dá)出對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)希望的追求。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①太陽(yáng)的升起和落下

②語(yǔ)言描寫(xiě)（比喻、擬人等修辭手法）

③情感表達(dá)（敬仰、感激、熱愛(ài)）

④太陽(yáng)的光輝和能量

⑤生命的重要性

⑥對(duì)希望的追求重點(diǎn)題型整理《太陽(yáng)》這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要涉及到對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)修辭手法的分析、對(duì)情感價(jià)值觀的感悟等。以下是對(duì)這些重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明，以及對(duì)應(yīng)的舉例題型：

1.理解課文內(nèi)容

題型舉例：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文主要講述了什么內(nèi)容。

答案：課文主要講述了太陽(yáng)的升起和落下，以及太陽(yáng)的光輝和能量對(duì)世界的影響。

2.分析修辭手法

題型舉例：請(qǐng)找出課文中的一個(gè)比喻句，并解釋其意義。

答案：課文中的比喻句：“太陽(yáng)像一個(gè)金色的燈籠，照亮了整個(gè)世界?！边@句話通過(guò)將太陽(yáng)比喻為金色的燈籠，形象地描繪了太陽(yáng)的光輝和溫暖，表達(dá)了太陽(yáng)對(duì)世界的照亮和溫暖的作用。

3.感悟情感價(jià)值觀

題型舉例：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所表達(dá)的對(duì)太陽(yáng)的敬仰和感激的理解。

答案：課文通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的敬仰和感激，傳達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)希望的追求。太陽(yáng)作為生命的源泉，給予我們光明和溫暖，我們應(yīng)該對(duì)太陽(yáng)懷有敬仰之情，并珍惜和感激太陽(yáng)給予我們的一切。

4.理解課文結(jié)構(gòu)

題型舉例：請(qǐng)分析課文的起始段落，并說(shuō)明其作用。

答案：課文的起始段落通過(guò)描述太陽(yáng)的升起和落下，引起了讀者的興趣，并引出了太陽(yáng)的重要性和偉大。這段描寫(xiě)為后續(xù)課文內(nèi)容的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)，使讀者對(duì)太陽(yáng)有了初步的認(rèn)識(shí)和期待。

5.分析課文插圖

題型舉例：請(qǐng)根據(jù)課文插圖，描述太陽(yáng)的形象和象征意義。

答案：課文插圖展示了一個(gè)明亮的太陽(yáng)，光芒四射，溫暖而輝煌。太陽(yáng)的象征意義是生命力和希望，它代表著光明、溫暖和積極的能量，給人們帶來(lái)希望和激勵(lì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

1.課文內(nèi)容理解：要求學(xué)生用自己的話概括課文主要內(nèi)容，并回答課文中的關(guān)鍵問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

2.修辭手法分析：要求學(xué)生找出課文中的比喻、擬人等修辭手法，并解釋其意義和作用，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力。

3.情感價(jià)值觀感悟：要求學(xué)生談?wù)剬?duì)課文中所表達(dá)的對(duì)太陽(yáng)的敬仰和感激的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。

4.課文結(jié)構(gòu)分析：要求學(xué)生分析課文的起始段落和結(jié)尾部分，并說(shuō)明其作用，以培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)分析能力。

5.課文插圖描述：要求學(xué)生根據(jù)課文插圖，描述太陽(yáng)的形象和象征意義，以培養(yǎng)學(xué)生的圖像描述能力。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體如下：

1.對(duì)課文內(nèi)容理解的作業(yè)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確概括課文主要內(nèi)容，并回答關(guān)鍵問(wèn)題。指出學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能存在的偏差，給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)修辭手法分析的作業(yè)，檢查學(xué)生是否正確找出課文中的修辭手法，并解釋其意義和作用。指出學(xué)生在分析修辭