八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的空間 第三課 家門之外教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的空間第三課家門之外教學(xué)設(shè)計(jì)人民版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的空間第三課家門之外教學(xué)設(shè)計(jì)人民版”

課程基本信息：

-學(xué)科：道德與法治

-年級(jí)：八年級(jí)

-主要內(nèi)容：本課主要探討青少年在家門之外的生活空間，包括學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)等，讓學(xué)生理解在這些空間中如何與人相處、如何保護(hù)自己的權(quán)益，以及如何發(fā)揮自己的潛能。

-關(guān)聯(lián)性：本課內(nèi)容與課本中關(guān)于青少年成長(zhǎng)空間的主題緊密相關(guān)，通過(guò)實(shí)際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

-教學(xué)實(shí)際：考慮到學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，教師可以通過(guò)討論、小組活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-知識(shí)深度：本課要求學(xué)生理解家門之外的成長(zhǎng)空間，包括學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)等，并能夠分析這些空間對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)引入一些青少年在家門之外的成長(zhǎng)故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.主體部分：分別從學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)三個(gè)方面展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析這些空間對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，以及如何與人相處、保護(hù)自己的權(quán)益等。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論，探索和發(fā)現(xiàn)家門之外的成長(zhǎng)空間。

4.總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，總結(jié)在家門之外的成長(zhǎng)空間中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提出未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.提升學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解法律的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠在日常生活中自覺(jué)遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)分析家門之外的成長(zhǎng)空間，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過(guò)討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索家門之外的成長(zhǎng)空間對(duì)自己的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案。

4.提升學(xué)生的合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，協(xié)作解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：通過(guò)總結(jié)和反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，自我監(jiān)督和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。學(xué)情分析本課針對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，個(gè)性鮮明，思維活躍，具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，他們已經(jīng)有了一定的積累，但在道德與法治方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識(shí)層面：八年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)道德與法治有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，他們知道一些基本的法律知識(shí)和道德規(guī)范。然而，他們對(duì)法律和道德的深層次內(nèi)涵和應(yīng)用還缺乏深入理解，需要通過(guò)實(shí)際案例和討論來(lái)進(jìn)一步深化他們的知識(shí)。

2.能力層面：八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和分析能力，他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。但在批判性思維和解決問(wèn)題的能力方面，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。他們通過(guò)小組活動(dòng)和討論，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧，提高解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)層面：八年級(jí)的學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)焦慮和逃避的情緒，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心和堅(jiān)持不懈的精神。

4.行為習(xí)慣：八年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的規(guī)律和習(xí)慣，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但在自我管理和時(shí)間規(guī)劃方面，部分學(xué)生還存在一定的問(wèn)題，需要教師給予指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)狀況會(huì)有以下影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)道德與法治的初步了解，有助于他們更快地理解和接受新的知識(shí)，但同時(shí)也需要教師通過(guò)實(shí)際案例和討論，幫助他們深化知識(shí)，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和分析能力，有利于他們?cè)谡n堂上進(jìn)行深入的討論和思考，但同時(shí)也需要教師提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們鍛煉和提高批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生較高的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于他們積極參與課堂活動(dòng)，但同時(shí)也需要教師關(guān)注他們的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于他們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)也需要教師關(guān)注他們的時(shí)間管理能力，引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、多媒體設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、在線案例、視頻資料、法律文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬、課堂講授等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《家門之外》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要在家門之外獨(dú)立處理問(wèn)題和挑戰(zhàn)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家門之外的成長(zhǎng)空間的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家門之外的基本概念。家門之外是指我們?nèi)粘Ｉ钪械膶W(xué)校、社區(qū)、社會(huì)等空間。這些空間對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。（詳細(xì)解釋概念）

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家門之外在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家門之外的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示家門之外的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家門之外在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家門之外的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家門之外的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握家門之外的基本概念，包括學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)等成長(zhǎng)空間，并理解這些空間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。他們還將了解法律和道德的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.能力提升：學(xué)生將提升自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)分析實(shí)際案例和參與小組討論，他們將能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和解決方案。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和討論，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和溝通技巧，提高解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。他們還將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，并積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，自我監(jiān)督和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

-描述家門之外的基本概念和重要性。

-分析實(shí)際案例，理解家門之外對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-提出自己的見(jiàn)解和解決方案，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-與他人合作，參與小組討論，提高合作能力和溝通技巧。

-培養(yǎng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生清晰地理解家門之外的基本概念和重要性，引導(dǎo)他們思考和探索家門之外的成長(zhǎng)空間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)結(jié)構(gòu)：板書(shū)將分為以下幾個(gè)部分：

1.家門之外的基本概念：學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)

2.成長(zhǎng)空間的重要性

3.法律與道德的知識(shí)點(diǎn)

4.案例分析與討論

5.小組活動(dòng)與實(shí)踐

板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.家門之外的基本概念：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言寫(xiě)出學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)作為成長(zhǎng)空間的定義和特點(diǎn)。

2.成長(zhǎng)空間的重要性：用簡(jiǎn)短的句子概括成長(zhǎng)空間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如培養(yǎng)獨(dú)立性、社交能力等。

3.法律與道德的知識(shí)點(diǎn)：列出與課程相關(guān)的基本法律和道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

4.案例分析與討論：用簡(jiǎn)短的文字描述一個(gè)與家門之外相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

5.小組活動(dòng)與實(shí)踐：列出小組活動(dòng)的主題和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性：

1.使用圖表、圖片等元素，使板書(shū)設(shè)計(jì)更具視覺(jué)吸引力。

2.使用不同顏色或字體，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書(shū)的層次感。

3.設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，與課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本課程中，課堂評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)家門之外的基本概念和重要性的理解和掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)等成長(zhǎng)空間的定義和特點(diǎn)，以及它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與情況，以及在討論中的發(fā)言和觀點(diǎn)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于家門之外的概念、法律與道德的知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題目，讓學(xué)生在課堂上完成。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本課程中，作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：教師應(yīng)檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)完成，以及作業(yè)的整潔度和規(guī)范性。

2.作業(yè)內(nèi)容理解：教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)家門之外的概念、法律與道德的知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的分析和應(yīng)用能力。

3.作業(yè)創(chuàng)新性和思考性：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)于有獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)新的作業(yè)，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.作業(yè)反饋和鼓勵(lì)：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思

在本次課程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，包括提問(wèn)、觀察、測(cè)試、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有待改進(jìn)。

首先，在提問(wèn)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

其次，在小組討論方面，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠積極，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

最后，在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在反饋和鼓勵(lì)學(xué)生方面還有待加強(qiáng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)總結(jié)

首先，學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)家門之外的基本概念和重要性的理解和掌握情況有了明顯的提高。他們能夠清晰地描述學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)等成長(zhǎng)空間的定義和特點(diǎn)，并理解這些空間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

其次，在技能方面，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力有了顯著的提升。他們能夠通過(guò)分析實(shí)際案例和參與小組討論，獨(dú)立思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

最后，在情感態(tài)度方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，并積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在提問(wèn)評(píng)價(jià)方面，更多地關(guān)注學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

2.在小組討論方面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

3.在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述家門之外的基本概念，包括學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)等成長(zhǎng)空間，并說(shuō)明這些空間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)