Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2019年人教版英語必修第一冊(cè)，Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking部分。該部分主要通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽力和口語實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入與旅行相關(guān)的詞匯，如“touristattraction,transportation,traditional,landmark,activity”等。

2.聽力練習(xí)：通過聽力材料，學(xué)生將聽懂關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)的旅游景點(diǎn)、風(fēng)土人情的描述，并能夠抓住關(guān)鍵信息。

3.口語交流：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場(chǎng)景，用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話交流。

4.文化背景：學(xué)生將通過閱讀和討論了解不同國(guó)家的旅游文化，提高跨文化交際意識(shí)。

本節(jié)課旨在通過實(shí)際語境，讓學(xué)生在聽力、口語和閱讀實(shí)踐中掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于英語學(xué)科的聽、說、讀、寫技能，以及語言、文化、思維和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking，學(xué)生將能夠：

1.聽力技能：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，使其能夠理解有關(guān)旅行的對(duì)話和短文，并能從中獲取關(guān)鍵信息。

2.口語交流：通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流技巧，使其能夠在旅行相關(guān)的情境中流暢地使用英語進(jìn)行溝通。

3.閱讀理解：通過閱讀和分析與旅行相關(guān)的文本，提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取信息和推理判斷的能力。

4.寫作技能：通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生的寫作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，撰寫關(guān)于旅行的簡(jiǎn)短描述。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅游文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的旅游習(xí)俗和風(fēng)情。

6.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和批判性思考，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，使其能夠?qū)β眯邢嚓P(guān)的話題進(jìn)行深入思考和獨(dú)立判斷。

7.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，使其能夠獨(dú)立獲取和處理信息，與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一些旅游相關(guān)的新詞匯和短語感到陌生，如"touristattraction,transportation,traditional,landmark,activity"等。解決辦法：通過圖片、實(shí)物展示和語境實(shí)踐，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.聽力理解：學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息提取和理解有困難。解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測(cè)、問答和筆記等方式積極參與聽力過程，提高信息提取和理解能力。

3.口語交流：學(xué)生可能在實(shí)際口語交流中感到緊張，不知如何表達(dá)自己的想法。解決辦法：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，創(chuàng)造輕松的口語環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.文化背景：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的旅游文化了解不多，難以進(jìn)行有效的跨文化交流。解決辦法：通過閱讀和討論相關(guān)文化背景材料，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.聽力技巧：學(xué)生可能在聽力過程中缺乏有效的技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何進(jìn)行有效預(yù)測(cè)等。解決辦法：教師在聽力前提供相應(yīng)的聽力技巧指導(dǎo)，并在聽力過程中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐這些技巧。

6.寫作能力：學(xué)生可能在撰寫旅行描述時(shí)，不知如何組織語言和表達(dá)自己的想法。解決辦法：提供樣文參考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并提供針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2019年人教版英語必修第一冊(cè)。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如詞匯卡片、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)圖片，以便在課堂上展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍。將教室分為幾個(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、聽力練習(xí)區(qū)、口語交流區(qū)等。在每個(gè)區(qū)域放置相應(yīng)的桌椅和設(shè)備，以便學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)行移動(dòng)和調(diào)整。

5.聽力設(shè)備：確保教室內(nèi)的聽力設(shè)備（如多媒體播放器、音響等）正常運(yùn)行，以供聽力練習(xí)使用。

6.投影儀和屏幕：確保投影儀和屏幕正常工作，以便展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

7.網(wǎng)絡(luò)連接：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)和投影儀能夠連接互聯(lián)網(wǎng)，以便使用在線教學(xué)資源和進(jìn)行在線互動(dòng)。

8.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的筆記本、彩色粉筆、黑板等工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

9.學(xué)生作業(yè)收集和反饋：準(zhǔn)備相應(yīng)的作業(yè)收集和反饋方式，如作業(yè)盒、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

10.教學(xué)反饋和評(píng)估：準(zhǔn)備教學(xué)反饋和評(píng)估工具，如學(xué)生表現(xiàn)記錄表、小組討論評(píng)價(jià)表等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅行相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅行相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國(guó)家的旅游文化、旅游指南、旅行博客等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如研究某個(gè)旅游景點(diǎn)的歷史背景、文化特色等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行相關(guān)的社會(huì)問題，如旅游對(duì)環(huán)境的影響、旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與旅行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加學(xué)校組織的旅行活動(dòng)、策劃自己的旅行計(jì)劃等。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考旅行與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，如旅行對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的影響、旅行中的感悟和成長(zhǎng)等。

6.提供旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生擴(kuò)展語言表達(dá)能力，如旅行中的常用表達(dá)、旅行相關(guān)的俚語等。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行旅行相關(guān)的創(chuàng)作，如寫旅行日記、拍攝旅行照片、制作旅行視頻等。

8.引導(dǎo)學(xué)生了解旅行相關(guān)的職業(yè)和發(fā)展前景，如旅游規(guī)劃師、旅行作家、導(dǎo)游等。

9.提供旅行相關(guān)的網(wǎng)站和應(yīng)用程序，幫助學(xué)生獲取旅行信息、規(guī)劃旅行路線等。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參與旅行相關(guān)的討論和交流活動(dòng)，如旅行經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、旅行主題辯論等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

a.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

b.口語練習(xí)：讓學(xué)生模擬課堂上的角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

c.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

d.寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

e.旅行計(jì)劃：讓學(xué)生制定一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、交通方式、住宿安排等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

a.準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等基本錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)糾正。

b.完整性：確保學(xué)生作業(yè)涵蓋了所有要求的內(nèi)容，沒有遺漏。

c.清晰性：要求學(xué)生的作業(yè)條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，便于理解和批改。

d.創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，給予積極的評(píng)價(jià)。

e.合作性：對(duì)于需要合作完成的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生之間的合作程度和溝通效果。

f.及時(shí)性：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，避免作業(yè)堆積影響教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.旅行相關(guān)詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的與旅行相關(guān)的詞匯，如touristattraction,transportation,traditional,landmark,activity等，并配以圖片或?qū)嵨镎故荆瑤椭鷮W(xué)生理解和記憶。

2.聽力練習(xí)重點(diǎn)：板書聽力練習(xí)的題目和關(guān)鍵信息，如地名、活動(dòng)、交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

3.口語交流句型：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交流句型，如詢問旅行計(jì)劃、推薦旅游景點(diǎn)等，并配以例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

4.閱讀理解重點(diǎn)：板書閱讀理解文章的標(biāo)題、作者、主要觀點(diǎn)等，幫助學(xué)生抓住文章的主要內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)要點(diǎn)：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作練習(xí)要點(diǎn)，如描述旅行經(jīng)歷、介紹旅游景點(diǎn)等，并配以例句，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

6.旅行計(jì)劃制定步驟：板書旅行計(jì)劃制定的步驟，如確定目的地、選擇交通工具、安排住宿等，幫助學(xué)生掌握制定旅行計(jì)劃的方法。

7.旅行相關(guān)文化知識(shí)：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的與旅行相關(guān)的文化知識(shí)，如不同國(guó)家的旅游習(xí)俗、禮儀等，幫助學(xué)生了解不同文化的旅游特點(diǎn)。

8.旅行相關(guān)網(wǎng)站和應(yīng)用：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的與旅行相關(guān)的網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如旅游網(wǎng)站、地圖應(yīng)用等，幫助學(xué)生獲取旅行信息。

9.旅行主題名言：列出與旅行相關(guān)的名言，如“旅行是一種學(xué)習(xí)，一種成長(zhǎng)”（Travelisalearning,agrowth）等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

10.旅行主題插圖：插入與旅行相關(guān)的插圖，如地圖、旅游標(biāo)志等，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，引入與旅行相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，增加學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成聽力、口語、閱讀等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能過于活躍，影響課堂秩序。

2.教學(xué)方法：在聽力練習(xí)和口語交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張而不敢開口，影響學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，可能過于側(cè)重考試成績(jī)，忽