21第三部分仿真特訓(xùn)(4)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

21第三部分仿真特訓(xùn)(4)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21第三部分仿真特訓(xùn)(4)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級4班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握聽力技巧，提高聽力理解能力。

2.學(xué)生能夠通過聽力材料，提高英語語感，增強詞匯量和語法知識。

3.學(xué)生能夠提高答題速度和準(zhǔn)確率，提升考試表現(xiàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力材料：第三部分仿真特訓(xùn)(4)

2.聽力技巧：語音辨識、關(guān)鍵詞定位、信息概括、推理判斷

3.練習(xí)題目：根據(jù)聽力材料設(shè)計的練習(xí)題

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：學(xué)生聽一段英語對話或短文，回答相關(guān)問題，以提高學(xué)生的聽力興趣和狀態(tài)。

2.聽力技巧講解（10分鐘）：老師講解聽力技巧，包括語音辨識、關(guān)鍵詞定位、信息概括、推理判斷等，并通過示例進行說明。

3.聽力材料學(xué)習(xí)（15分鐘）：學(xué)生聽第三部分仿真特訓(xùn)(4)的聽力材料，并跟隨老師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，包括理解材料內(nèi)容、找出關(guān)鍵詞、概括信息、推理判斷等。

4.練習(xí)題目解答（10分鐘）：學(xué)生完成根據(jù)聽力材料設(shè)計的練習(xí)題，老師進行講解和解答。

5.總結(jié)和復(fù)習(xí)（5分鐘）：老師對本次課程的重點進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，并提醒學(xué)生加強聽力練習(xí)。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生在練習(xí)題目中的答題速度和準(zhǔn)確率。

2.學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

3.學(xué)生對聽力材料的掌握程度和聽力技巧的應(yīng)用能力。

六、教學(xué)資源

1.聽力材料：第三部分仿真特訓(xùn)(4)的錄音和文本。

2.練習(xí)題目：根據(jù)聽力材料設(shè)計的練習(xí)題。

3.教學(xué)PPT：用于展示聽力技巧和示例。

七、教學(xué)注意事項

1.老師要注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的水平進行教學(xué)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.老師要及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提高學(xué)生的英語聽力能力，增強學(xué)生的語言感知和表達能力。

2.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化背景，增強對不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和解題技巧的運用，提高學(xué)生的邏輯思維和推理判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力材料的自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體英語水平處于高一階段，對于基本的英語語法和詞匯有一定的掌握，但聽力能力參差不齊，部分學(xué)生對英語聽力的理解和答題技巧不夠熟練。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠跟上英語課程的進度，但對于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確，對于一些語音辨識和語調(diào)理解存在困難。在詞匯量和語法知識方面，學(xué)生們的掌握程度不一，部分學(xué)生對于一些高級詞匯和復(fù)雜語法現(xiàn)象不太熟悉。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們普遍能夠按時完成作業(yè)，但對于聽力練習(xí)的重視程度不夠，缺乏系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練和復(fù)習(xí)。在課堂上，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言和參與討論，這影響了課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生們的具體情況，老師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在教學(xué)內(nèi)容上，老師需要著重提高學(xué)生的聽力技巧，如語音辨識、關(guān)鍵詞定位、信息概括、推理判斷等。同時，老師還需激發(fā)學(xué)生對聽力的興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生們的學(xué)情分析，老師可以采用以下教學(xué)策略：

（1）分層教學(xué)：針對學(xué)生聽力水平的不同，老師可以設(shè)計不同難度的聽力材料和練習(xí)題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

（2）互動教學(xué)：老師可以通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂氛圍。

（3）激勵機制：設(shè)立聽力競賽和獎勵制度，鼓勵學(xué)生主動參與聽力訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在聽力過程中遇到的問題，老師可以進行課后輔導(dǎo)，給予個性化的指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、聽力材料文本和錄音。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力練習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、反饋等。

5.教學(xué)輔助工具：聽力技巧指導(dǎo)書籍、聽力練習(xí)冊、練習(xí)題模板等。

6.評估工具：聽力練習(xí)題目、答題卡、評分標(biāo)準(zhǔn)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)》的第三部分仿真特訓(xùn)(4)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在英語聽力學(xué)習(xí)中是否遇到過難以理解語音、找不到關(guān)鍵詞或無法概括信息的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提高英語聽力理解的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解提高英語聽力理解的基本技巧。語音辨識、關(guān)鍵詞定位、信息概括和推理判斷是我們在聽力過程中需要掌握的關(guān)鍵技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的聽力材料。這個材料展示了這些技巧在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兏玫乩斫饴犃?nèi)容。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)語音辨識和關(guān)鍵詞定位這兩個重點。對于信息概括和推理判斷這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組回答一個與聽力材料相關(guān)的練習(xí)題目。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個聽力技巧的練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何運用語音辨識和關(guān)鍵詞定位等技巧來提高聽力理解。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的答案和練習(xí)過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在英語聽力中運用語音辨識和關(guān)鍵詞定位等技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了提高英語聽力理解的基本技巧及其在實際中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常英語學(xué)習(xí)中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.聽力技巧：

a.語音辨識：學(xué)生需要掌握不同音素的發(fā)音特點，能夠辨別單詞的正確發(fā)音。

b.關(guān)鍵詞定位：學(xué)生要學(xué)會在聽力材料中快速找到關(guān)鍵詞，以便更好地理解整個句子或段落的意思。

c.信息概括：學(xué)生需要能夠從聽力材料中提取主要信息，進行概括性的理解。

d.推理判斷：學(xué)生要學(xué)會根據(jù)聽力材料中的信息進行合理的推理和判斷，以理解隱含的意思。

2.聽力材料特點：

a.真實性：聽力材料通常來源于真實的生活場景，有助于學(xué)生提高對真實語言環(huán)境的適應(yīng)能力。

b.多樣性：聽力材料涵蓋不同的主題和背景，有助于學(xué)生擴展知識面和視野。

c.實用性：聽力材料與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.常見題型和解題策略：

a.選擇題：學(xué)生需要仔細(xì)聆聽材料，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，以便在選項中找到正確答案。

b.填空題：學(xué)生需要根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，填寫合適的單詞或短語，以完整表達句意。

c.判斷題：學(xué)生需要根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，判斷陳述的真實性或正確性。

d.完成句子或段落：學(xué)生需要根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，完成句子或段落的編寫，以展示對材料的理解。

4.提高聽力理解的方法：

a.多聽：學(xué)生需要多聽英語材料，提高對不同發(fā)音和語調(diào)的適應(yīng)能力。

b.精聽和泛聽：學(xué)生應(yīng)該結(jié)合精聽和泛聽的方式，提高聽力理解能力。

c.跟讀和模仿：學(xué)生可以嘗試跟讀和模仿聽力材料，提高發(fā)音和聽力水平。

d.練習(xí)和復(fù)習(xí)：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的聽力技巧。

5.聽力材料的種類和來源：

a.教材配套聽力材料：教材中提供的聽力材料，用于課堂教學(xué)和課后自學(xué)。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力平臺、教育網(wǎng)站等，獲取更多的聽力材料。

c.音頻和視頻資料：學(xué)生可以通過聽音頻和觀看視頻資料，提高聽力水平。

d.真實生活中的聽力材料：學(xué)生可以通過接觸真實生活中的英語聽力材料，如電影、電視劇、新聞報道等，提高聽力能力。

6.聽力測試的注意事項：

a.時間的分配：學(xué)生在聽力測試中需要合理分配時間，確保完成所有題目。

b.答題技巧：學(xué)生應(yīng)該掌握一定的答題技巧，如先看選項再聽材料、排除法等。

c.保持良好的心態(tài)：學(xué)生在聽力測試中要保持良好的心態(tài)，避免因為緊張而影響發(fā)揮。

d.聽力材料的準(zhǔn)備：學(xué)生需要提前熟悉聽力材料的類型和特點，做好充分的準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.聽力技巧與聽力材料的關(guān)系

本文重點知識點：語音辨識、關(guān)鍵詞定位、信息概括、推理判斷等聽力技巧與真實、多樣、實用的聽力材料之間的關(guān)聯(lián)性。

板書設(shè)計：

-聽力技巧：語音辨識、關(guān)鍵詞定位、信息概括、推理判斷

-聽力材料：真實、多樣、實用

-關(guān)聯(lián)性：通過聽力技巧分析聽力材料，提高聽力理解能力

2.常見題型與聽力技巧的關(guān)系

本文重點知識點：選擇題、填空題、判斷題、完成句子或段落等常見題型與語音辨識、關(guān)鍵詞定位、信息概括、推理判斷等聽力技巧之間的關(guān)聯(lián)性。

板書設(shè)計：

-常見題型：選擇題、填空題、判斷題、完成句子或段落

-聽力技巧：語音辨識、關(guān)鍵詞定位、信息概括、推理判斷

-關(guān)聯(lián)性：運用聽力技巧解答常見題型，提高答題準(zhǔn)確率

3.提高聽力理解的方法與聽力材料的關(guān)系

本文重點知識點：多聽、精聽和泛聽、跟讀和模仿、練習(xí)和復(fù)習(xí)等提高聽力理解的方法與真實、多樣、實用的聽力材料之間的關(guān)聯(lián)性。

板書設(shè)計：

-提高聽力理解的方法：多聽、精聽和泛聽、跟讀和模仿、練習(xí)和復(fù)習(xí)

-聽力材料：真實、多樣、實用

-關(guān)聯(lián)性：通過提高聽力理解的方法，更好地理解聽力材料，提高聽力水平反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實場景：在聽力教學(xué)中引入真實場景，如新聞報道、電影片段等，使學(xué)生能夠在實際語境中運用聽力技巧，提高聽力理解能力。

2.利用信息技術(shù)：利用在線聽力平臺、教育網(wǎng)站等信息技術(shù)資源，提供多樣化的聽力材料，拓寬學(xué)生的聽力視野，提高聽力水平。

3.鼓勵學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論、提問和分享，營造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：學(xué)生在聽力水平、詞匯量和語法知識方面存在較大差異，導(dǎo)致教學(xué)進度和難度難以平衡。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過于依賴講解和示范，缺乏互動和實踐活動，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.缺乏持續(xù)性：學(xué)生在課后缺乏持續(xù)性的聽力練習(xí)和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致聽力水平難以提高。

（三）改進措施

1.分層教學(xué)：針對不同