2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2單元 第5課 法西斯勢(shì)力的猖獗教案 新人教版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第5課法西斯勢(shì)力的猖獗教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第5課《法西斯勢(shì)力的猖獗》。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.德國(guó)法西斯政權(quán)的建立：介紹希特勒上臺(tái)過(guò)程及納粹黨的統(tǒng)治特點(diǎn)，分析德國(guó)法西斯專政的建立及其對(duì)國(guó)內(nèi)外的initialimpact。

2.意大利法西斯政權(quán)的發(fā)展：回顧墨索里尼政權(quán)的歷史，探討意大利法西斯政策的特點(diǎn)和影響。

3.日本軍國(guó)主義勢(shì)力的發(fā)展：闡述日本軍國(guó)主義思想的起源、發(fā)展及對(duì)日本對(duì)外侵略政策的影響。

4.綏靖政策：分析英法美等大國(guó)對(duì)法西斯勢(shì)力的妥協(xié)退讓，探討綏靖政策的原因、表現(xiàn)及后果。

5.亞非拉國(guó)家的抗?fàn)帲航榻B亞洲、非洲、拉丁美洲地區(qū)人民反抗法西斯侵略的斗爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)他們的英勇斗爭(zhēng)精神和歷史貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.聯(lián)系學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的《近代社會(huì)的形成》單元，回顧資本主義制度的確立和發(fā)展，理解法西斯勢(shì)力產(chǎn)生的歷史背景。

2.結(jié)合七年級(jí)學(xué)習(xí)的《第二次世界大戰(zhàn)》相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生全面了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，認(rèn)識(shí)法西斯勢(shì)力在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色。

3.利用學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的道德與法治課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正義與邪惡勢(shì)力之間的斗爭(zhēng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠?qū)⒎ㄎ魉箘?shì)力的猖獗這一歷史事件放置在第二次世界大戰(zhàn)這一特定的歷史時(shí)空中，理解其產(chǎn)生的背景和影響。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的史料，使學(xué)生能夠?qū)嵶C法西斯勢(shì)力猖獗的歷史事實(shí)，提高對(duì)歷史史料的分析能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)Ψㄎ魉箘?shì)力猖獗的原因、表現(xiàn)和影響進(jìn)行合理的解釋，理解不同國(guó)家在面對(duì)法西斯侵略時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略。

4.價(jià)值引領(lǐng)：通過(guò)學(xué)習(xí)亞非拉國(guó)家的抗?fàn)帲箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到正義力量在反抗法西斯侵略中的重要作用，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.德國(guó)、意大利、日本法西斯政權(quán)的建立和發(fā)展。

2.綏靖政策的實(shí)施及其后果。

3.亞非拉國(guó)家的抗?fàn)帯?/p>

難點(diǎn)：

1.理解法西斯勢(shì)力的猖獗對(duì)世界歷史的影響。

2.分析不同國(guó)家在面對(duì)法西斯侵略時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示歷史資料，幫助學(xué)生更直觀地理解法西斯政權(quán)的建立和發(fā)展過(guò)程。

2.采用小組討論的方式，讓學(xué)生分析不同國(guó)家在面對(duì)法西斯侵略時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同國(guó)家的立場(chǎng)上，思考和討論如何應(yīng)對(duì)法西斯侵略，提高學(xué)生的同理心和決策能力。

4.結(jié)合時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界中的沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。

5.利用課堂討論和寫(xiě)作，引導(dǎo)學(xué)生反思法西斯勢(shì)力猖獗的歷史教訓(xùn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.歷史教學(xué)掛圖或海報(bào)。

3.歷史文獻(xiàn)資料復(fù)印本。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.歷史教學(xué)相關(guān)的APP或軟件。

信息化資源：

1.歷史視頻資料，如紀(jì)錄片、歷史事件片段等。

2.歷史圖片資料，如歷史人物照片、歷史事件圖片等。

3.在線歷史論壇或討論區(qū)。

教學(xué)手段：

1.小組討論：讓學(xué)生分小組討論歷史事件，培養(yǎng)合作和批判性思維能力。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同國(guó)家的立場(chǎng)上思考和討論應(yīng)對(duì)法西斯侵略的策略。

3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的意義和影響，提高學(xué)生的理解能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)有關(guān)歷史事件的短文，培養(yǎng)表達(dá)和反思能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供教材和相關(guān)視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)德國(guó)、意大利、日本法西斯政權(quán)的建立和發(fā)展相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“法西斯政權(quán)是如何建立的？它們對(duì)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和觀看視頻，了解法西斯政權(quán)的建立過(guò)程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)PPT或思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)預(yù)習(xí)成果，提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述法西斯政權(quán)的實(shí)例，引起學(xué)生對(duì)課程的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法西斯政權(quán)的建立和發(fā)展過(guò)程，結(jié)合具體案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同國(guó)家在面對(duì)法西斯侵略時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析不同國(guó)家的對(duì)策，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生深入理解法西斯政權(quán)的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論，共同分析問(wèn)題，提高溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法西斯政權(quán)的建立和發(fā)展過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)對(duì)法西斯勢(shì)力猖獗的思考。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，觀看拓展視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法西斯政權(quán)的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍推薦：《第二次世界大戰(zhàn)史》、《法西斯主義的歷史與理論》等，這些書(shū)籍能夠?yàn)閷W(xué)生提供更深入的歷史背景和理論分析。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片，如《二戰(zhàn)啟示錄》、《希特勒的崛起》等，通過(guò)視覺(jué)影像幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

-歷史博物館和紀(jì)念館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館和紀(jì)念館，親身感受歷史文物和資料，增強(qiáng)對(duì)歷史的直觀認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀其他時(shí)期的類似歷史事件，如俄國(guó)十月革命、中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等，對(duì)比分析不同事件的特點(diǎn)和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歷史人物研究，如研究希特勒、墨索里尼等法西斯領(lǐng)導(dǎo)人的生平事跡和思想理念。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)歷史小論文，如分析法西斯主義對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和政治的影響，或者探討如何防止類似事件的再次發(fā)生。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過(guò)模擬不同國(guó)家的立場(chǎng)和決策，提高自己的批判性思維和決策能力。典型例題講解1.例題一：比較德國(guó)、意大利、日本法西斯政權(quán)的異同。

解答：德國(guó)、意大利、日本法西斯政權(quán)都是在20世紀(jì)三十年代左右建立的。它們都實(shí)行了獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)內(nèi)實(shí)行專制，對(duì)外進(jìn)行侵略擴(kuò)張。不同之處在于，德國(guó)法西斯政權(quán)由希特勒領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)種族主義和反猶太主義；意大利法西斯政權(quán)由墨索里尼領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)民族主義和Corporatism；日本軍國(guó)主義政權(quán)則由昭和天皇和軍閥領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)武士道精神和對(duì)亞洲的殖民統(tǒng)治。

2.例題二：分析英法美等大國(guó)對(duì)法西斯勢(shì)力的妥協(xié)退讓的原因和后果。

解答：英法美等大國(guó)對(duì)法西斯勢(shì)力的妥協(xié)退讓主要是出于經(jīng)濟(jì)和政治利益的考慮，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。后果是助長(zhǎng)了法西斯勢(shì)力的囂張氣焰，加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

3.例題三：解釋亞非拉國(guó)家的抗?fàn)帉?duì)世界歷史的影響。

解答：亞非拉國(guó)家的抗?fàn)帉?duì)世界歷史的影響主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是鼓舞了世界各地的殖民地半殖民地人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)；二是加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；三是為戰(zhàn)后世界格局的變化奠定了基礎(chǔ)。

4.例題四：結(jié)合時(shí)事，討論如何防止類似法西斯勢(shì)力的再次發(fā)生。

解答：防止類似法西斯勢(shì)力的再次發(fā)生，需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面入手。政治上，要建立有效的國(guó)際體系和制約機(jī)制，如聯(lián)合國(guó)等；經(jīng)濟(jì)上，要實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展，減少貧富差距；文化上，要倡導(dǎo)普世價(jià)值觀，提高人們的民主意識(shí)和法治觀念。

5.例題五：評(píng)價(jià)歷史人物在法西斯勢(shì)力猖獗時(shí)期的作為，如丘吉爾、戴高樂(lè)等。

解答：丘吉爾在法西斯勢(shì)力猖獗時(shí)期堅(jiān)決反對(duì)綏靖政策，主張對(duì)抗法西斯勢(shì)力，成為英國(guó)抵抗納粹德國(guó)的領(lǐng)軍人物。戴高樂(lè)則在英國(guó)淪陷后，組織法國(guó)抵抗運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)的解放做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的作為體現(xiàn)了堅(jiān)定的民主信仰和英勇的抗?fàn)幘瘛?/p>

八、補(bǔ)充說(shuō)明作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于法西斯政權(quán)建立和發(fā)展的研究報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)不少于800字。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于法西斯政權(quán)建立和發(fā)展的思維導(dǎo)圖，要求清晰展示各個(gè)國(guó)家法西斯政權(quán)的建立過(guò)程和特點(diǎn)。

3.結(jié)合時(shí)事，討論法西斯勢(shì)力猖獗對(duì)當(dāng)今世界的影響，并撰寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

4.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)查找資料，了解法西斯政權(quán)對(duì)婦女、兒童等弱勢(shì)群體的影響，并撰寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行批改，指出論文結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)闡述、史料運(yùn)用等方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出導(dǎo)圖設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)、邏輯關(guān)系等方面的問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)。

3.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出文章觀點(diǎn)、論述邏輯、語(yǔ)言表達(dá)等方面的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出文章觀點(diǎn)、論述邏輯、語(yǔ)言表達(dá)等方面的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行一次小組討論，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)法西斯政權(quán)建立和發(fā)展過(guò)程中的心得體會(huì)。此外，我還會(huì)通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和建議。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和討論結(jié)果，我將對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。具體措施包括：

-調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：在講解法西斯政權(quán)時(shí)，我會(huì)更加注重對(duì)比不同國(guó)家的法西斯政權(quán)，幫助學(xué)生更好地理解它們的異同和影響。

-優(yōu)化教學(xué)方法：在課堂上，我會(huì)更多地采用小組討論和案例分析的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-利用多媒體資源：我會(huì)充分利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表等，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件，提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：納粹黨上臺(tái)，希特勒獨(dú)裁統(tǒng)治，德國(guó)法西斯專政的建立，對(duì)國(guó)內(nèi)外的initialimpact。

詞：納粹黨、希特勒、獨(dú)裁統(tǒng)治、法西斯專政。

句：納粹黨通過(guò)選舉上臺(tái)，希特勒成為德國(guó)元首，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，建立法西斯專政，對(duì)國(guó)內(nèi)外的initialimpact。

2.意大利法西斯政權(quán)的發(fā)展

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：墨索里尼政權(quán)，意大利法西斯政策，對(duì)國(guó)內(nèi)外的impact。

詞：墨索里尼、法西斯政策、獨(dú)裁統(tǒng)治。

句：墨索里尼領(lǐng)導(dǎo)下的意大利政權(quán)實(shí)行法西斯政策，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)國(guó)內(nèi)外的impact。

3.日本軍國(guó)主義勢(shì)