黨建品牌特色課程設(shè)計(jì)思路

黨建品牌特色課程設(shè)計(jì)思路一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解黨建的基本概念，掌握我黨的發(fā)展歷程、重要會(huì)議及黨的建設(shè)的基本要求。

2.學(xué)生能了解我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到黨建工作在其中的重要作用。

3.學(xué)生能掌握黨建品牌特色的相關(guān)知識(shí)，了解不同地區(qū)的黨建特色案例。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過分析、比較不同地區(qū)的黨建品牌特色，提高自己的觀察、分析能力。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，提出具有創(chuàng)新性的黨建品牌建設(shè)方案。

3.學(xué)生通過小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨建品牌特色，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到黨建工作對(duì)于國(guó)家、民族的重要性。

3.學(xué)生通過了解黨建品牌特色，激發(fā)自己為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量、積極參與黨建工作的熱情。

課程性質(zhì)分析：本課程為黨建品牌特色課程，旨在讓學(xué)生了解黨建工作的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到黨建在社會(huì)主義事業(yè)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的情感。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生處于青少年階段，具有一定的認(rèn)知能力和獨(dú)立思考能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，易于接受新知識(shí)。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、積極思考，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.黨建基礎(chǔ)知識(shí)：包括黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想，黨的發(fā)展歷程，重要會(huì)議等內(nèi)容。參考課本第二章相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生建立對(duì)黨建工作的基本認(rèn)識(shí)。

2.黨的建設(shè)基本要求：分析黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面的要求，結(jié)合課本第三章內(nèi)容，讓學(xué)生了解黨建工作的具體任務(wù)。

3.黨建品牌特色案例：選取不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的黨建品牌特色案例，如課本第四章所列舉的案例，讓學(xué)生了解黨建工作的多樣性和創(chuàng)新性。

4.黨建品牌建設(shè)方案設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的黨建品牌建設(shè)方案。參考課本第五章內(nèi)容，進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。

5.社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展與黨建：分析我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討黨建工作在其中的重要作用。結(jié)合課本第六章內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨建工作的時(shí)代意義。

教學(xué)大綱安排：

第一周：黨建基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，了解黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想等；

第二周：學(xué)習(xí)黨的建設(shè)基本要求，分析黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)等；

第三周：學(xué)習(xí)黨建品牌特色案例，了解不同地區(qū)的黨建工作經(jīng)驗(yàn)；

第四周：設(shè)計(jì)黨建品牌建設(shè)方案，進(jìn)行小組討論、展示；

第五周：總結(jié)課程內(nèi)容，探討社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展與黨建的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：每周一個(gè)主題，依次進(jìn)行。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，講解黨建基礎(chǔ)知識(shí)、黨的建設(shè)基本要求等理論內(nèi)容。結(jié)合課本第二章、第三章的內(nèi)容，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握黨建的基本概念和理論知識(shí)。

2.案例分析法：選取課本第四章中的典型黨建品牌特色案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過對(duì)比不同案例，使學(xué)生深入理解黨建工作的實(shí)際應(yīng)用。

3.討論法：針對(duì)黨建品牌建設(shè)方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.實(shí)踐操作法：在教學(xué)過程中，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)攸h建工作的實(shí)際情況。通過實(shí)踐操作，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

5.互動(dòng)提問法：在教學(xué)過程中，教師適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。鼓勵(lì)學(xué)生提問，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂氛圍。

6.小組合作法：課程中多次采用小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成黨建品牌建設(shè)方案設(shè)計(jì)等任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.情景模擬法：設(shè)置特定的情境，讓學(xué)生模擬黨建工作者，面對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行思考和解決。提高學(xué)生的角色意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

8.視頻輔助法：播放與黨建相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解黨建工作的實(shí)際場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等。關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的20%。根據(jù)課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如黨建知識(shí)問答、案例分析報(bào)告等。評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.小組合作項(xiàng)目：占總評(píng)成績(jī)的30%。以小組為單位完成的黨建品牌建設(shè)方案設(shè)計(jì)，評(píng)估內(nèi)容包括方案的創(chuàng)新性、實(shí)用性、可行性等。考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用閉卷考試形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。全面考察學(xué)生對(duì)黨建知識(shí)、課程內(nèi)容的掌握程度。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)，給予相應(yīng)評(píng)分；

2.作業(yè)評(píng)估：教師對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，取平均分作為作業(yè)總評(píng)；

3.小組合作項(xiàng)目：教師對(duì)每個(gè)小組的項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)分，小組成員共享評(píng)分；

4.期末考試：根據(jù)考試卷面成績(jī)，給出相應(yīng)的評(píng)分。

為確保評(píng)估的客觀、公正性，教師需在課程開始時(shí)向?qū)W生明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求。在評(píng)估過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要明確、具體，便于學(xué)生了解和遵守；

2.評(píng)估過程要公開、透明，允許學(xué)生查閱評(píng)估結(jié)果；

3.教師在評(píng)估時(shí)要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

4.定期對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)，以提高課程質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度按照教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)階段，每個(gè)階段4周，具體安排如下：

第一階段：黨建基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（2課時(shí)/周，共8課時(shí)）

第二階段：黨的建設(shè)基本要求（2課時(shí)/周，共8課時(shí)）

第三階段：黨建品牌特色案例學(xué)習(xí)（2課時(shí)/周，共8課時(shí)）

第四階段：黨建品牌建設(shè)方案設(shè)計(jì)（2課時(shí)/周，共8課時(shí)）

第五階段：總結(jié)與考試（2課時(shí)/周，共6課時(shí)，含期末考試）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以確保教學(xué)質(zhì)量。具體上課時(shí)間如下：

每周星期一、星期三下午13:30-15:00。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)安排在學(xué)校多功能教室，以便于進(jìn)行小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：避免安排在學(xué)生疲憊時(shí)段，確保學(xué)生上課時(shí)精力充沛；

2.學(xué)生興