計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)研究

第第頁計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)研究摘要：隨著計算機(jī)事業(yè)的發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)越來越受到教育工作者的重視。針對計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)進(jìn)行了研究，包括：計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程要師生互動、計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程要理論聯(lián)系實踐以及計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)課程安排要合理化。希望此研究能為計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)帶來一定的啟示和作用。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)應(yīng)用；課程教學(xué)；實踐

當(dāng)前社會計算機(jī)越來越普及，幾乎每個行業(yè)的每項工作都與計算機(jī)或多或少的具有一定的聯(lián)系。因此，在教育中計算機(jī)的教學(xué)顯得尤為重要。本文以此為背景對計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)研究，具體如下：

一、計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)課程安排要合理化

計算機(jī)教育中，最重要的一點是培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。興趣是促使學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力，如果一開始就讓學(xué)生接觸乏味的程序設(shè)計語言，一下子就會難倒一大片學(xué)生。其實，教育者完全可以從學(xué)生感興趣的東西入手，如，教學(xué)生做精美的卡片、玩玩一些有趣的小游戲、帶學(xué)生上網(wǎng)沖浪等，激起學(xué)生對電腦的濃厚興趣，這才是邁出成功的第一步。

對于計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)而言，教學(xué)原則是以培養(yǎng)上機(jī)操作能力為主。他們所設(shè)置的計算機(jī)課程一定要與本專業(yè)相聯(lián)系，如，學(xué)習(xí)Word等字處理軟件是非常必要的，且要保證實用，又要保證夠用。而其他理論知識，少開或完全不開設(shè)?？傊?，開設(shè)的課程以實用為主，少而精；至于教學(xué)方法，不必費(fèi)時講太多的理論，主要教他們操作的方法與步驟，有些教師本來抱著讓學(xué)生深入了解的心態(tài)，結(jié)果大多理論只會適得其反。

二、計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程要理論聯(lián)系實踐

要提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用的實踐操作能力，可以從以下兩個方面入手：

1.計算機(jī)應(yīng)用的課堂實踐

許多學(xué)生在進(jìn)行計算機(jī)的學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)以下兩種情況。（1）學(xué)生會出現(xiàn)眼高手低的情況。如，在課堂上經(jīng)過教師講解，大多數(shù)學(xué)生都自認(rèn)為已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是在上機(jī)過程中發(fā)現(xiàn)不能熟練的進(jìn)行計算機(jī)操作。這種情況很容易讓學(xué)生的學(xué)生興趣消失，這時需要教師對學(xué)生的錯誤及時進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，打消學(xué)生的失落情緒。（2）學(xué)生在課堂上并沒有很好的掌握教學(xué)的內(nèi)容，但是在上機(jī)的過程中卻豁然開朗，一使用計算機(jī)軟件就能對計算機(jī)軟件進(jìn)行很好的操作，這種情況也經(jīng)常出現(xiàn)，讓學(xué)生在上機(jī)操作時感覺很好，很好地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，計算機(jī)應(yīng)用的課堂實踐十分重要。

2.計算機(jī)應(yīng)用的社會實踐

我們可以這樣講，學(xué)校是不能給予學(xué)生一個完全自由發(fā)展的空間的。要練硬學(xué)生的翅膀，必須讓他們?nèi)谌肷鐣?。同時在實踐中，也培養(yǎng)學(xué)生為人處世的能力，提高學(xué)生與人交往的能力，為以后真正走上社會打下良好堅實的基礎(chǔ)。去實習(xí)單位工作就是很好的一種社會實踐，社會實踐是讓學(xué)生真正認(rèn)識自己，了解自己，充實自己，更新自己。

三、計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程要師生互動

1.教師要在計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用

教師在計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，教師教學(xué)水平的高低在學(xué)生的身上可以很好的體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有多高，教師的教學(xué)能力就有多高。因此，計算機(jī)應(yīng)用的教師要不斷地更新自身的計算機(jī)知識，學(xué)習(xí)新的知識和理念。當(dāng)前社會計算機(jī)的發(fā)展速度是非?？斓模處熀蛯W(xué)生都要跟上計算機(jī)的發(fā)展速度，計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的教師更要很快地跟上計算機(jī)發(fā)展的速度。

在計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用的興趣。如果學(xué)生對這門課程具有興趣就能很好地吸收課堂的教學(xué)內(nèi)容。教師要在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，不斷地挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)計算機(jī)的潛力，根據(jù)不同學(xué)生具有的不同特點因材施教。教師可以在學(xué)生中組織計算機(jī)興趣小組，通過計算機(jī)興趣小組調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的興趣，發(fā)揮學(xué)生的特點。同時也可以開展一些計算機(jī)的競賽活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

2.學(xué)生要在計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中發(fā)揮主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過程中起著決定性作用。

（1）學(xué)生應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它指導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)自我。高職計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)之后，是參加對口高招，還是畢業(yè)后就業(yè)，要有一個清醒的認(rèn)識。同時在三年的學(xué)習(xí)中，還應(yīng)參加計算機(jī)各類等級考試，來體現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平。

（2）學(xué)生要刻苦、鉆研。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了，就要努力地去實現(xiàn)這個目標(biāo)。學(xué)生要有適合自己的學(xué)習(xí)方法。一個好的學(xué)習(xí)方法，會使你終身受益。對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要多上機(jī)操作，在上機(jī)過程中把不懂的問題搞懂，而不應(yīng)總是依靠教師，要學(xué)會自己解決問題。另外，學(xué)生要多看計算機(jī)方面的雜志。

本文針對計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)進(jìn)行了研究，包括計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)課程安排要合理化、計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程要理論聯(lián)系實踐、以及計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程要師生互動，具體包括：教師要在計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用、以及學(xué)生要在計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)過程中發(fā)揮主體作用。本文的研究能很好地為提高計算機(jī)應(yīng)用的課程教學(xué)質(zhì)量帶來一定的幫助。

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