2024師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹（15篇）

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹（精選15篇）在教育的長河中，師德師風(fēng)如同一盞明燈，照亮了一代又一代學(xué)子的成長之路。師德師風(fēng)教育情懷事跡大家知道有哪些嗎？下面給大家共享一些關(guān)于2024師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹（精選15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇1】

我自1985年從教以來，始終在山區(qū)學(xué)校任教，始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨在這個(gè)離縣城60多里的潭丘中學(xué)工作了20多年。這里交通不便，有時(shí)還要走幾里路。回想起來，確屬不易。我認(rèn)為作為一個(gè)好的老師，必需要把師德放在首位，只有老師本身作出了好的榜樣，才能使同學(xué)信服。老師要有責(zé)任心。

有一次，我任教的一個(gè)同學(xué)常常咽喉炎發(fā)作，每次都是我?guī)剿闹艽迩f上找醫(yī)生給她治療。有時(shí)掛點(diǎn)滴到12點(diǎn)，我?guī)蛛姲阉踊貋?，現(xiàn)在她讀高中了，遇到我還常提起此事，感謝我不已。還有一位同學(xué)厭學(xué)，家長多次要求要轉(zhuǎn)學(xué)，我和家長分析，該生自制力差，貪玩，應(yīng)漸漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過近半年的努力，最終使他學(xué)習(xí)，紀(jì)律有了很大轉(zhuǎn)變。雖然我為此付出了許多心血。還有一位同學(xué)早上4點(diǎn)多鐘起來小便，由于睡模糊了，從上鋪掉到地上去了，其他同學(xué)敲我房門后，我立刻趕到寢室，同時(shí)通知學(xué)習(xí)老師，領(lǐng)導(dǎo)及家長，學(xué)校立刻送他到縣醫(yī)院檢查。

我和他家長忙前忙后忙了一上午，通過各種檢查發(fā)覺沒問題，中午我又趕回學(xué)校，家長后來很感謝我。至于為個(gè)別同學(xué)墊醫(yī)藥費(fèi)，課外個(gè)別輔導(dǎo)等事跡那不勝枚舉。所以，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師應(yīng)當(dāng)事無巨細(xì)，都要關(guān)懷。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇2】

__，女，漢族、19__年誕生，本科學(xué)歷，19__年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘

不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛

急躁幫忙老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守

任勞任怨任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的`統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，20__年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇3】

師德是老師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民老師，我時(shí)刻記住這句話，老師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè)，老師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)就是通過老師本人的抱負(fù)信念，人生態(tài)度、價(jià)值取向，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對同學(xué)產(chǎn)生樂觀的影響，與社會(huì)、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對同學(xué)產(chǎn)生正面的影響，才能展現(xiàn)出老師的風(fēng)采，樹立我們老師的光輝形象。所以，我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此，在學(xué)期結(jié)束之時(shí)對自己的師德師風(fēng)做以下總結(jié)。

一、作為老師，要為人師表。老師的形象尤為重要，身為老師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的老師形象。在工作中，我仔細(xì)對比師德“五不準(zhǔn)”，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，并常常反省與反思，準(zhǔn)時(shí)矯正自己的言行，到處做同學(xué)表率，給社會(huì)、家長“八項(xiàng)”承諾。平常，在公共場所也注意維護(hù)老師聲譽(yù)，時(shí)刻留意自身的形象。身為一名老老師，我起到了模范帶頭作用，到處保持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的一份力氣。

二、在教育同學(xué)時(shí)，我關(guān)愛每一個(gè)孩子。雖然我是一名老老師，但我也樂觀學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，把歡樂帶進(jìn)了課堂，努力培育具有肯定力量的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿意孩子的精神需求，我學(xué)會(huì)了放棄對同學(xué)的指責(zé)，學(xué)會(huì)了去發(fā)覺每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂趣，喜愛學(xué)習(xí)，仔細(xì)地樂觀主動(dòng)地對待學(xué)習(xí)。在課堂上，對同學(xué)的一些不良行為或偶發(fā)大事，我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理，對同學(xué)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使同學(xué)向健康的方向進(jìn)展，融洽師生之間的關(guān)系。

三、身為一名老師，我時(shí)刻根據(jù)老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做，樹立良好的老師形象，對待同學(xué)以愛作為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面常常用老師職業(yè)道德規(guī)范對比檢查自己。在工作上仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，沒說有損于老師形象的話，沒做違反老師聲譽(yù)的事情，到處以老師身份嚴(yán)格要求自己。樂觀參與學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

四、在幫教后進(jìn)生工作中，我首先做同學(xué)的思想工作，讓孩子逐步意識(shí)到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷，最終是以讓同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的，讓孩子明白，練習(xí)也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服，老師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度動(dòng)身，多給孩子一些鼓舞，孩子年幼，做錯(cuò)事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導(dǎo)，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些激勵(lì)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)困生有了明顯的進(jìn)步，這使我更加深刻地熟悉到“德”的重要性。

五、對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是仔細(xì)對待盡職盡責(zé)。在這個(gè)世界上，只要每個(gè)人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循一點(diǎn)規(guī)章，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，一切都將美妙起來。我堅(jiān)信只要擔(dān)當(dāng)了我所能擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以，我時(shí)刻強(qiáng)化自己努力工作，努力做人。

我深知自身責(zé)任的重大，不斷總結(jié)自己，完善自己的師德師風(fēng)，努力做師德優(yōu)秀的老師。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇4】

一、急躁說理，穩(wěn)住同學(xué)心情

對同學(xué)的教育工作說究竟是一個(gè)愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與同學(xué)相容，這就要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的調(diào)整器和掌握閥，是老師必備的心理品質(zhì)，老師與同學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯(cuò)誤，老師要循循善誘，不能操之過急，對同學(xué)說理，要有急躁，有充分的理由。

二、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動(dòng)身點(diǎn)

理解就是理解同學(xué)的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級德育工作的開展，同學(xué)德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實(shí)際動(dòng)身這一原則。敬重就是充分敬重同學(xué)的看法和要求、敬重同學(xué)的人格，公平待人。中同學(xué)的人格尤為重要，作為一個(gè)老師即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，對同學(xué)進(jìn)行批判教育時(shí)，也應(yīng)敬重同學(xué)的人格諄諄教育同學(xué)才能取得教育的`效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學(xué)的心。其次老師要從愛心動(dòng)身，愛心是教育的前提，老師要關(guān)懷愛惜班級的每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的批判教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能健康成長，真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，同學(xué)也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)覺同學(xué)的特長

老師要把同學(xué)看作一個(gè)有思索力量的人，有進(jìn)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被?dòng)對象。當(dāng)老)師把同學(xué)當(dāng)成教育的主體用欣賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)覺他們有可愛之處，你不會(huì)不去愛他們。在有的老師眼里，對后進(jìn)生經(jīng)常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的頑強(qiáng)毅力和承受力量是常人所沒有的。他們明知聽不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅(jiān)持聽;他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們賜予深深的理解，就會(huì)發(fā)覺他們值得你愛，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

四、提出期望，增加同學(xué)的自我意識(shí)

每個(gè)同學(xué)都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。老師在了解他們的抱負(fù)之后，向他們提出要求，讓同學(xué)生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。

五、寬嚴(yán)相濟(jì)，在表揚(yáng)中有批判，在批判中有表揚(yáng)

愛并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對同學(xué)的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要嚴(yán)中有愛，愛中見嚴(yán)。不由于優(yōu)生就愛中無嚴(yán)，也不由于差生就嚴(yán)中無愛。對于差生要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)之有序，不急于求成。要敬重同學(xué)，才能啟發(fā)同學(xué)敬重他人，敬重自己。老師平易近人，和同學(xué)打成一片，以誠相待，方可使同學(xué)感到老師親切可敬，就能主動(dòng)接近老師。同時(shí)對于同學(xué)所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對同學(xué)疏于管理，致使同學(xué)紀(jì)律松散，無所顧忌，這是脆弱無能的表現(xiàn)。其實(shí)，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)當(dāng)因人而異，因事而別。作為老師，我們在擁有寬容的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇5】

老師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)老師必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對同學(xué)嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿足，同學(xué)滿足，家長滿足的好老師。

下面從以下幾個(gè)方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平常樂觀參與全校各種集體活動(dòng)，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解同學(xué)，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。其次，我喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三班級的數(shù)學(xué)老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，同學(xué)的素養(yǎng)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，贏得了廣闊同學(xué)家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教育改革的今日才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇6】

__，老師，性別男，1980年10月誕生，現(xiàn)今年齡34歲。20__年從黔西南民族師范高等專科學(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范高校讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名一般英語老師，參與工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，始終堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)當(dāng)過畢業(yè)班英語教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語教研組組長，各項(xiàng)工作成果都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的進(jìn)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的全都好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀老師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。

一、教書育人，無私奉獻(xiàn)

__老師，他將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了同學(xué)，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照看年邁的父母。為了學(xué)校的進(jìn)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里勞碌著、勞碌著。

二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛

他非常喜愛學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推動(dòng)素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求同學(xué)去死記硬背簡潔的單詞和語法學(xué)問，而是注意學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學(xué)的思維力量，提高了同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推動(dòng)、逐層提高教學(xué)，采納有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使同學(xué)消化得了。歷年來，都精彩地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果顯著。

__老師，他喜愛教育教學(xué)工作，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，與同學(xué)打成一片，辛勤工作。既注意師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成果。

三、有事業(yè)心和責(zé)任心

他喜愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高同學(xué)的學(xué)問水平和培育同學(xué)分析和解決問題的力量。對教學(xué)討論有愛好，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探究，取得了良好的效果。能為同學(xué)在學(xué)問、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓同學(xué)在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)英語。隨著教改的進(jìn)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。

__老師任勞任怨，聽從學(xué)校的工作支配，從20__開頭至今擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的英語教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)了七、八班級英語教學(xué)任務(wù)。并協(xié)作班主任做好同學(xué)的教育管理工作。所任教班級的英語成果顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到同學(xué)及家長的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查，關(guān)心英語老師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對新分老師的幫扶工作，采納以老帶新等方法來關(guān)心新分老師，想盡一切方法來提高我校的英語教育教學(xué)成果和教育教學(xué)水平。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇7】

“學(xué)高為師，德高為范”，是每一個(gè)師范畢業(yè)生都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一名話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。我是一名一般的學(xué)校老師。從教以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，立志以奉獻(xiàn)教育為人生之坐標(biāo)；以教書育人、為人師表為人生之追求；以陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”為人生之楷模；以無私奉獻(xiàn)、無怨無悔來詮釋自己對生活的理解、對教育的喜愛。每當(dāng)我站在那三尺講臺(tái)，我就有一種使命感和責(zé)任感，同時(shí)也感到漠大的光榮。我堅(jiān)持以嚴(yán)律己，自覺地遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以其衡量自己的言行舉動(dòng)，努力爭做優(yōu)秀的學(xué)校老師。

一、兢兢業(yè)業(yè)，致力教育

作為一名老師，我深知只有自己擁有了一桶水，才能給同學(xué)一杯水，因而，自身學(xué)問的完善、自身素養(yǎng)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。為了使自己成長為一名高素養(yǎng)的新世紀(jì)老師，我利用業(yè)余時(shí)間給自己充電。我喜愛學(xué)畫簡筆畫，并將其運(yùn)用于我的教學(xué)中來。我常常借來教學(xué)方面的光盤來觀看，并作好筆記。我還常常上網(wǎng)查閱有關(guān)學(xué)校教學(xué)方面的資料，以提高自己的教學(xué)理論水平。對于一位青年老師而言，教學(xué)中總有這樣或那樣的問題。每到這時(shí)，我就會(huì)虛心向老老師和其他有閱歷的同行請教，這也使我受益匪淺。在平常的教學(xué)中，我總是將教學(xué)大綱的要求置于至關(guān)重要的地位，圍繞大綱制定精確?????、合理、具體的教學(xué)方案，并在深化鉆研教材、全面了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，編寫課時(shí)教案。力求教案的針對性強(qiáng)、敏捷度大，富有創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，我總是兼容并蓄、取長補(bǔ)短地采納多種教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，致力于創(chuàng)新型素養(yǎng)教育課堂教學(xué)的探究與討論。

二、開拓創(chuàng)新，勇于教改

創(chuàng)新是時(shí)代的召喚，創(chuàng)新是時(shí)代的要求。教育要?jiǎng)?chuàng)新，首先是老師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新。我要成為一位勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的老師就要立足于以同學(xué)為本，一切為了同學(xué)的進(jìn)展這樣一個(gè)宗旨。在教學(xué)中，我從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好動(dòng)身，緊緊抓住“愛好”，努力挖掘?qū)W科自身的愛好源，通過以唱助教、以玩助教、以姿助教等多種方法豐富課堂教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，喚起同學(xué)的愛好，并最終使同學(xué)在寬松、無拘無束的氛圍內(nèi)，動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)耳。我還依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，實(shí)行不同的教育形式。

低中班級同學(xué)活潑好動(dòng)，我就設(shè)計(jì)孩子們喜聞樂見的活動(dòng)，如畫畫、猜謎、競賽、表演、唱歌來綻開教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在玩中學(xué)到學(xué)問。高班級同學(xué)，我讓他們分小組合作學(xué)習(xí)，自主探究，并采納任務(wù)型活動(dòng)途徑開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)效果。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。仔細(xì)備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，精彩地完成“五仔細(xì)”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。在教學(xué)中，我把我的一些想法運(yùn)用到教學(xué)中去。如開展一幫一合作學(xué)習(xí)活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)開放式的情景；巧留課下作業(yè)等等。實(shí)踐中，我漸漸積累了一些教學(xué)閱歷，使自己的教學(xué)水平漸漸提高。我信任只有不斷的探究創(chuàng)新，我們的教育才能不斷的進(jìn)步。

三、敬重同學(xué)，專心育人

人生最歡樂的`事莫過于受到別人的敬重和賞識(shí)。對同學(xué)而言同樣如此。成果差的同學(xué)，一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，好像毫無自尊可言，其實(shí)他們也有劇烈的自尊心，在他們心靈深處也盼望在同學(xué)與老師的心目中得到重視。因此在每一次的教育中、評價(jià)中，我都特殊當(dāng)心，當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)真實(shí)動(dòng)人的情境，用情感去感染同學(xué)，查找契機(jī)，把掌聲帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。抓住瞬間，遞個(gè)眼神，打個(gè)手勢，送個(gè)贊許，通過自己的言行將對同學(xué)的欣賞、信任及期盼等信息傳遞給同學(xué)，同學(xué)便在不知不覺中接受這種示意，對自己的力量布滿信念，做出努力，體驗(yàn)勝利的喜悅。每次同學(xué)在課堂上有好的發(fā)言、好的見解，我都能熱忱贊揚(yáng)。

但課堂上也有同學(xué)的回答錯(cuò)了，這時(shí)，我從不漠然置之，而總是想方設(shè)法減輕同學(xué)因發(fā)言不好而帶來的心理壓力，不使同學(xué)感到尷尬，要使同學(xué)連續(xù)保持輕松開心的心境。對待同學(xué)，我傾注了滿腔的心血。把“后進(jìn)生”當(dāng)成“后勁生”，用進(jìn)展的眼光看待孩子們。堅(jiān)持“只激勵(lì)，不指責(zé)；只關(guān)心，不埋怨”的原則，努力以寬容之心對待同學(xué)的錯(cuò)誤。對待優(yōu)等生，也沒有由于他們的“優(yōu)秀”而放棄關(guān)注“教育上的盲點(diǎn)”，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)解決，關(guān)心同學(xué)訂正不良的心理傾向和錯(cuò)誤行為。自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛灑向每一名同學(xué)。敬重同學(xué)，用“心”育人。每個(gè)同學(xué)都渴望進(jìn)步，渴望得到別人的認(rèn)可，學(xué)困生更是如此。因此，我總是盡自己所能，關(guān)心他們進(jìn)步。

四、愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

為了使同學(xué)們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成果，我每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，花費(fèi)了很多休息時(shí)間，但我無怨無悔。俗話說“一分耕耘，一分收獲?！痹诮y(tǒng)考中，我所教的同學(xué)的成果幾年來都名列前茅，我的汗沒有白流，我的付出最終得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的認(rèn)可。

其實(shí)，我也只是做了我該做的工作，但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我有那么多可愛的同學(xué)。

通過幾年來的教同學(xué)涯，使我真實(shí)地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了老師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇8】

時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教同學(xué)涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。同學(xué)是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛寬闊的藍(lán)天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

一、愛崗敬業(yè)，工作第一

我喜愛我的崗位，就像輪船喜愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老老師，我從沒有倚老賣老的行為。始終樂觀，主動(dòng)，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛？”而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都情愿去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行贊揚(yáng)。

二、業(yè)務(wù)精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)力量，我無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的學(xué)問，對所傳授的學(xué)問負(fù)責(zé)。老師所傳授的內(nèi)容必需精確?????科學(xué)，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作。來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正的學(xué)問。作為老師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教同學(xué)。這樣就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。學(xué)問才能被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的力量，才能完成學(xué)問傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于同學(xué)的學(xué)習(xí)。課堂上，我會(huì)隨時(shí)依據(jù)同學(xué)的狀況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)可以隨時(shí)提問，我會(huì)急躁解答。我注意陪養(yǎng)他們樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，和擅長思索，擅長解決問題的力量，使之成為學(xué)習(xí)的仆人。我讓每一個(gè)同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方案并貼在墻上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并賜予表揚(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且同學(xué)很喜愛是我的課，氣氛活躍，方式敏捷，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三、一腔熱忱，同學(xué)第一

我愛我的每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村學(xué)校干過幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。由于我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們絕望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我暖和的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰；夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平常常常和他們做嬉戲談天講故事，孩子們都喜愛我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村學(xué)校南面地勢低洼，積了許多的水一片____。許多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我觀察了，立即穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們觀察我眼睛里閃耀著興奮的光線，后來又來了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過來?；氐桨嗉壩野l(fā)覺有一個(gè)孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟顫抖。我抓緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他興奮的很，由于他感到了暖和。同學(xué)們都對他投去了艷羨的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的全都好評，傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。從我一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的進(jìn)展。我絕不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)同學(xué)。每一節(jié)課每個(gè)同學(xué)都參加爭論討論提問回答問題。特殊是那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我更是賜予了高度的重視。我把他們平均安排到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)懷關(guān)心他的學(xué)習(xí)，假如該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓舞。不僅如此，我常常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交伴侶，關(guān)懷他們的生活，使之感受到我的暖和，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正緣由，并賜予心理上的鼓舞支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的關(guān)心解決，盡自己的最大努力關(guān)心同學(xué)掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平常也不說話。經(jīng)過我他的談心交伴侶，他喜愛我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)我常常表揚(yáng)他鼓舞他，慢慢的他對學(xué)習(xí)感愛好了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成果。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎？”我告知他：“我從來沒有認(rèn)為你是差等生，我對你始終都有信念，努力吧，我信任你肯定還會(huì)取得更好的成果。你肯定是父母的傲慢?！彼犃搜劬镩W耀著自信的光線。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的伴侶，他們有事都情愿和我共享，我也情愿傾聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的狀況，更好的開展我的工作。我有多少個(gè)同學(xué)就有多少個(gè)伴侶，彼此公平，誠懇信任。

我對同學(xué)的將來負(fù)責(zé)。對于教育是一個(gè)長期進(jìn)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我仔細(xì)地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓同學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓他們背誦關(guān)于抱負(fù)的名人名言，讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于抱負(fù)的文章，并把自己的文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓舞他們?yōu)榱吮ж?fù)而努力奮斗，為自己和祖國的將來而努力奮斗。

老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)的進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播新生一代的培育，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱難的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培育出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力氣讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的傲慢。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇9】

參與工作幾年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成果。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。留意討論和把握語文教學(xué)改革動(dòng)向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對同學(xué)實(shí)踐力量培育的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)出了學(xué)校語文課堂教學(xué)的“激趣——觀賞——?jiǎng)?chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使他們的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量得到了提高，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間公平對話、和諧溝通的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合學(xué)校語文課程改革的要求，也符合我校同學(xué)的實(shí)際狀況。我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對同學(xué)開設(shè)的其它功課都下過工夫討論，幾年來，我所教過的同學(xué)很少偏科。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟同學(xué)講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在教育同學(xué)時(shí)，我始終把理解、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個(gè)同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大提高。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的急躁，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧。”從那以后，他真的像變了一個(gè)人似的。

在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和同學(xué)自己教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自己管理力量。我還樂觀組織同學(xué)開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培育同學(xué)的生活自理力量，我在同學(xué)中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新奇，形式多樣，得到同事們的全都欣賞。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

由于我的計(jì)算機(jī)操作嫻熟，我常常熱心關(guān)心同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。關(guān)心老師們設(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無怨言的接受并精彩的完成。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇10】

我校老老師同志，一九七五年從事教育教學(xué)工作至今，已經(jīng)三十五年了。老師是天底下最光榮的職業(yè)，老師是孩子們心中最親切、最才智、最宏大的形象。有人說：老師是同學(xué)的幸福引路人。由于老師本身就是用自己的言行教育和影響同學(xué)成長的人，他們就像一朵去來帶動(dòng)班里的一片云，用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星，這就是老師的宏大之處，這就是人們仰慕老師的緣由。所以，老師的職業(yè)是神圣的，老師的職責(zé)是重大的，他肩負(fù)的是培育祖國的棟梁，托起的是明天的太陽。

該同志長期以來對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅(jiān)持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤，為完成教育教宗任務(wù)，常常犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)。本期擔(dān)當(dāng)六班級語文教學(xué)工作。由于改班級同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問較薄弱，其他老師都不情愿接手。在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，毅然并毫無條件地接受了該班級，為了提高同學(xué)的成果，他每天提前一小時(shí)上班，對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，為后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，做了大量的補(bǔ)救工作。盡管我校六班級同學(xué)學(xué)習(xí)成果仞處于劣勢，但同學(xué)整體素養(yǎng)有了較大的提高，得到了同學(xué)家長的確定和贊揚(yáng)。

該同志愛崗敬業(yè)，喜愛并關(guān)懷同學(xué)，愛校如家，愛生如子，多年來擔(dān)當(dāng)班主任工作。只要同學(xué)稍有不適就樂觀主動(dòng)賜予關(guān)懷。同學(xué)頭痛、感冒、發(fā)燒，背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。同學(xué)沒有筆、作業(yè)本，掏出三幾塊錢為同學(xué)購買也是家常便飯。點(diǎn)滴小事見精神。由于該同志注意從同學(xué)的生活小事做起，到處關(guān)愛同學(xué)的健康成長，贏得了廣闊同學(xué)的愛戴和敬重。

在這次師生師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)年活動(dòng)中，該同志表現(xiàn)尤為突出，樂觀參與師生師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，仔細(xì)剖析自己，對比老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的緣由，仔細(xì)總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報(bào)告，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的確定。

總之，該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較過硬的、扎實(shí)的、的確起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇11】

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。這次我們學(xué)習(xí)了老師的職業(yè)道德后讓我感受很深。

就其老師的自身素養(yǎng)而言，一名老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)無私奉獻(xiàn)。老師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必需首先喜愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！庇變簣@老師的工作對象是一群活潑可愛的孩子，是孩子的第一任老師，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！崩蠋煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅(jiān)決行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動(dòng)力之源。幼兒的健康成長被大家漸漸的受重視，高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒教育勝利的根本保證。

現(xiàn)今社會(huì)是學(xué)問社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)問更新加快。因此，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。樂觀參加教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量同學(xué)的目標(biāo)。老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異、飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，老師應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問視野，以此來作為老師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的到素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇12】

男，中學(xué)一級老師，__年畢業(yè)于x師范高校，__年x月參與工作。自參與工作以來，始終從事通用技術(shù)教學(xué)，社團(tuán)輔導(dǎo)工作。愛鉆研、好創(chuàng)新的他多次參與市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽和青年老師基本功大賽并獲獎(jiǎng)，所著論文多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)，所帶社團(tuán)在x市創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽中取得了優(yōu)異的成果，并被評為年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員。同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是班級的仆人，是他的教育理念和管理理念。

創(chuàng)新教學(xué)服務(wù)師生

__自__年參與工作以來，政治上樂觀要求進(jìn)步，工作中始終嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書育人，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)。

在教學(xué)中，能細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)程序，細(xì)心備好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，課堂上能細(xì)心組織課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，既留意教學(xué)的科學(xué)性又留意教學(xué)的藝術(shù)性，更突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，真正做到每一節(jié)課都能使每個(gè)同學(xué)既能學(xué)到學(xué)問又能提高力量，課后能做好同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，樂觀關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難問題。

堅(jiān)持“走出去”，樂觀組織帶領(lǐng)同學(xué)參與各類競賽，__年帶領(lǐng)同學(xué)參與x市創(chuàng)意制作大賽，獲得x市一等獎(jiǎng)，榮獲“x市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號，__年帶領(lǐng)同學(xué)參與x市中學(xué)校創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽，榮獲中學(xué)組“金陵杯”金獎(jiǎng)。

除了正常的教學(xué)工作外他還兼職教輔崗位，為老師和同學(xué)做好服務(wù)工作。中考招生、學(xué)籍管理、學(xué)考報(bào)名、高考報(bào)名、高考體檢、綜合素養(yǎng)評價(jià)、同學(xué)民主測評、綜合評價(jià)招生、畢業(yè)生檔案、國家級考試考務(wù)等工作都能看到他勞碌的身影，每年的特別類型招生時(shí)（綜合評價(jià)招生）是最忙的時(shí)候，常?？吹胶芏嗤瑢W(xué)跑來詢問相關(guān)的招生政策。多年來，做到了零失誤、零差錯(cuò)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)的全都認(rèn)可。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇13】

__：男，中學(xué)一級老師，__年畢業(yè)于__師范高校。先后被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)優(yōu)秀教育工”、“區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人”、“區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“區(qū)模范班主任”。從教以來，敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實(shí)踐得到嫻熟的運(yùn)用與展現(xiàn)。多年如一日，愛崗敬業(yè)，為人師表，專心呵護(hù)著每一位同學(xué)，擅長做同學(xué)的思想工作，將管理閱歷融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中。讓每個(gè)同學(xué)成人成材，贏得了同學(xué)的愛戴和社會(huì)的敬重。

__老師，__年參與工作。作為一名高中數(shù)學(xué)老師兼班主任老師，自工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，矢志教學(xué)改革，用劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去履行一個(gè)人民老師的職責(zé)，在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了突出的成果。例如：__—__年獲得校級優(yōu)秀班主任、__—__獲得縣級優(yōu)秀班主任、被評為__年縣優(yōu)秀教育工、__—__年學(xué)年區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人、__—__年校十佳班主任以及區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人、__年被評為區(qū)中學(xué)先進(jìn)班集體、__—__校優(yōu)秀班主任、__—__區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、__—__年學(xué)年區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人、__年獲得區(qū)模范班主任。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡”，這他最喜愛的一句教育格言。老師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡潔無華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，許多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他始終踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著自己人生的價(jià)值與抱負(fù)。在這任教的十幾個(gè)年頭里，他的身邊也發(fā)生過很多令人感動(dòng)的事情。高中時(shí)期的同學(xué)漸漸擺脫了學(xué)校的叛逆，開頭懂得那些老師嘮叨的重要性，可天公不作美，總是會(huì)消失一些“落網(wǎng)之魚”未能在進(jìn)入高中時(shí)擺脫身上那些稚嫩的叛逆。他總會(huì)用各種方法關(guān)心他們盡快成長。

想在學(xué)校教學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，還有很長的路要走。但他堅(jiān)信：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能平凡的崗位上發(fā)覺更多的漂亮的顏色。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇14】

x老師是一名一般的人民老師，也是一名黨員。她是__年參與教育工作的，在這四年多的時(shí)間里，她在思想上樂觀要求進(jìn)步，時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。樂觀向黨組織靠攏，同時(shí)自覺遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》《教育法》，抄寫筆記，樂觀撰寫心得體會(huì)和自查報(bào)告，喜愛本職工作，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，并努力學(xué)習(xí)，不斷提高她各方面的水平。

x老師認(rèn)為，作為老師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位同學(xué)。喜愛同學(xué)是教育的靈魂，是老師的基本要求。身為老師必需要做到全身心去愛自己的同學(xué)。通過這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)同學(xué)，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位同學(xué)是她始終以來工作的宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。

愛是一個(gè)永恒的話題，老師對同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成交融的情意。有一個(gè)同學(xué)，最初分到她們班的時(shí)候，學(xué)習(xí)很大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的愛好。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭狀況使這個(gè)同學(xué)幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在四周淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)峻。在平日里，x老師就利用課余時(shí)間跟他談心，鼓舞他好好學(xué)習(xí)；天冷了，提示他加厚衣服；他是班里最小的，但很聽x老師的話，于是她深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的同學(xué)，定會(huì)收到意想不到的教育效果。

x老師對她的同學(xué)布滿了信念。班上有一個(gè)長得很乖巧的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛熟悉時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰慧而特殊活躍的孩子。果不其然，平常他很聰慧，但好動(dòng)，上課不用心，愛講話，他的家長也是說，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的壞習(xí)慣的無奈。后來，x老師把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道這兩天同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，應(yīng)當(dāng)是他已知道錯(cuò)了。在以后的課堂中，他始終在好好聽課?？粗⒆又赡鄣哪槪瑇老師告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。她連續(xù)一方面發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦敏捷，動(dòng)手力量強(qiáng)，每次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就讓他去參與。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為一線老師的x老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。

x老師利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”：在教學(xué)之余，她努力抽時(shí)間向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，博采眾家之長，讓她摸索出了什么樣的課才是同學(xué)最喜愛的；在學(xué)校組織的老師活動(dòng)中，x老師也是每一項(xiàng)都樂觀參加，并樂觀練習(xí)。

在事業(yè)悄悄地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參與工作以來被評為校級優(yōu)秀老師、市級優(yōu)秀班主任等。

教育的路是漫長的，x老師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、急躁、信念去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的老師。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，x老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，專心去做著神圣的愛的事業(yè)。

師德師風(fēng)教育情懷事跡介紹【篇15】

總覺得自己還很年輕，驀然回首，為