2024全國模范教師事跡介紹（15篇）

全國模范教師事跡介紹（精選15篇）人民老師，無上光榮，模范老師事跡能給大家?guī)戆駱拥氖痉?，模范老師事跡大家知道有哪些嗎？下面給大家共享一些關(guān)于2024全國模范老師事跡介紹（精選15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

全國模范老師事跡介紹（精選篇1）

我叫__，是一名一般的學(xué)校老師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。下面把我的一些收獲與大家共享。

一、學(xué)而不厭，提高思想境界

作為一名老師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民老師。平常留意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，我仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名富有閱歷的老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依靠的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了關(guān)愛，同學(xué)們總是喜愛上我的課，我所教班級教學(xué)成果常年位于同班級前列。我所帶班的同學(xué)在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，樂觀參與各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過一次機(jī)會，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去觀賞，我以同學(xué)的歡樂為自己的歡樂，以同學(xué)的苦痛為自己的苦痛，每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。

我班的__同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外勞碌，對他關(guān)懷不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)溝通，學(xué)習(xí)成果差，當(dāng)時(shí)他的心情低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學(xué)，經(jīng)過多方面的努力，他最終又找回了自信，重新歡樂地生活，今年被評為“三好”同學(xué)，他的父母為此非常感謝。

在我的努力下，我班成果連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評為先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任，成果只能代表過去，在新的教學(xué)征途中我會連續(xù)努力，連續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)宏大的工程來做，以同學(xué)為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

全國模范老師事跡介紹（精選篇2）

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒老師，我深深地感到，老師職業(yè)是終身進(jìn)展的過程，社會的進(jìn)展需要老師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心，走進(jìn)童心。

“喜愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)老師?！边@些不是口號，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠相待、專心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是心情的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分別焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立平安信任感，漸漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓舞的眼神、充分的時(shí)間，敬重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解進(jìn)展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平進(jìn)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。

難忘記三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝愿聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行，關(guān)愛成長。

1.注意學(xué)習(xí)，牽手家園，樂觀組織活動。

老師不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的學(xué)問和力量，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新學(xué)問、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思索成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價(jià)我親和力強(qiáng)，園長說我有責(zé)任心，由于我把對方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救勝利時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長來園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長群一張張孩子快樂的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種確定。

2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)仔細(xì)。

“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個布滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注賜予關(guān)心。對有特別狀況的孩子，更是賜予非常的愛惜，幫肋每一位孩子樹立起自信念，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康歡樂的成長，這是作為一線老師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子愛好的.觸點(diǎn)入手，細(xì)心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的愛好。教育活動目標(biāo)及供應(yīng)的材料與不同進(jìn)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年老師基本功競賽中，我樂觀參與競賽活動，并取得了喜人的成果。在特色園活動中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展現(xiàn)，得到了大家的好評。

三、最美師魂，成就教育。

立志幼教，實(shí)現(xiàn)幻想，在樂觀行動中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，樂觀撰寫反思、論文，注意投稿宣揚(yáng)。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成果完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫競賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會活動中，被評為如皋市工會樂觀份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，由于它--托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有許多的愛心、急躁、細(xì)心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你——孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)進(jìn)展插上實(shí)現(xiàn)教育抱負(fù)的翅膀!

全國模范老師事跡介紹（精選篇3）

__，外語學(xué)院東方語言系副主任。自2022年春季起，他開頭學(xué)習(xí)日語專業(yè)的主干課程——基礎(chǔ)日語課程。同時(shí)，先后擔(dān)當(dāng)三班級日語商務(wù)函授課程、四班級日語商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、有用日語及其應(yīng)用課程，并擔(dān)當(dāng)討論生第一外語日語。截至2022年春季學(xué)期，本科生共授課1612學(xué)時(shí)，討論生共授課144學(xué)時(shí)。孟凌秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評價(jià)。

在這三年中，系內(nèi)本科教學(xué)能按方案有序開展，老師能仔細(xì)備課，無教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動每周一進(jìn)行一次，主題每周都可以實(shí)現(xiàn)。除了課堂上的老師外，他們都可以參加，可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的爭論，提出不同的看法，這對提高青年老師的教學(xué)科研水平有很大的關(guān)心。同時(shí)，定期邀請外籍老師回答老師遇到的教學(xué)難題。

在教學(xué)工作中，我們要開拓進(jìn)取，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法。在高班級，他們用日語授課，這不僅增加了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，而且提高了同學(xué)的聽說力量。不僅如此,在傳授專業(yè)學(xué)問的`同時(shí),還要注意多方面力量的培育,教書育人,使受教育的同學(xué)不僅在專業(yè)上成為優(yōu)秀人才,而且成為社會和國家的有用人才,，使他們能充分發(fā)揮潛力,取長補(bǔ)短。同時(shí)，還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)受，為同學(xué)今后的就業(yè)供應(yīng)有效關(guān)心。敏捷的教學(xué)方法不僅受到同學(xué)們的歡迎，而且在系里的教學(xué)檢查和專家組的講座中也受到了高度贊揚(yáng)。由于不斷的努力，她樹立了仔細(xì)負(fù)責(zé)的良好形象。

作為東方語言系副系主任之一，主要幫助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知高校、櫻花美林高校國際同學(xué)選拔等各項(xiàng)工作，日本富山高校和九州外國語學(xué)院。她仔細(xì)幫助系主任完成上述工作。

除了完成系內(nèi)的工作和教學(xué)任務(wù)外，他還樂觀撰寫論文、專著、編寫教材、主持教學(xué)討論和參加科研項(xiàng)目。自2022年以來，他撰寫了一本專著，并作為第一副主編參加了“十一五”方案教科書的編寫。該教材榮獲2022-2022年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。在國內(nèi)期刊上發(fā)表論文5篇，主持完成校級教研項(xiàng)目1項(xiàng)，參加校級科研項(xiàng)目1項(xiàng)，勝利申請國家專利2項(xiàng)。

全國模范老師事跡介紹（精選篇4）

俗話說：天道籌勤，機(jī)遇從來都是垂青那些有預(yù)備的人，我深信這句話。我也常用這句話時(shí)刻提示著自己，讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無愧于老師這個稱號。

自參與工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，肯定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲乏的跋涉讓我的青春變得厚重而漂亮。我也深信，勤能補(bǔ)拙。

一、愛崗敬業(yè)，專心鉆研

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注意對同學(xué)力量的培育,不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭力量。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并賜予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻留意分析同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學(xué)都能有所收獲。

二、運(yùn)用愛心，澆灌同學(xué)的心靈

作為任課老師，要讓同學(xué)感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。由于：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間只有有了愛，同學(xué)才會喜愛你的人，才會喜愛上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。在我的工作中關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，既關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)懷他們怎樣做人。為了同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識同學(xué)的同時(shí)，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不允許他們身上消失的不良習(xí)氣。我始終都信任：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

成果和榮譽(yù)只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，一般老師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余輝送我離開校內(nèi)，我始終以我是人民老師而感到榮幸和驕傲。

全國模范老師事跡介紹（精選篇5）

李維，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，高校本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。應(yīng)當(dāng)說她是一名才智型的老師，也是一名藝術(shù)型的老師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他老師樹立了榜樣。

教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要專心揣摩，李維老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是布滿激情，她注意同學(xué)共性進(jìn)展，她的課堂總是布滿生氣與活力。同時(shí)，李維老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她從不放棄——課堂上她留意將簡潔的問題拋給差一點(diǎn)的同學(xué)，培育他們的自信念;同時(shí)，她留意挖掘這些同學(xué)身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺。

作為班主任，李維老師認(rèn)為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核方法，全班由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個小組，由全班同學(xué)投票選出六個小組長，小組長抽簽打算各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動了班級同學(xué)的樂觀性，更增加了班級管理的實(shí)效性。

在同學(xué)眼中，李維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對同學(xué)永久是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛生活，喜愛學(xué)習(xí)。用李維老師自己的話說，教育工作應(yīng)當(dāng)是最純潔的工作，老師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，同學(xué)的歡樂就是老師最大的幸福!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的`，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的才智和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀老師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

全國模范老師事跡介紹（精選篇6）

何__，女，先后工作于楊家河九年制學(xué)校、城關(guān)學(xué)校，長期擔(dān)當(dāng)班主任工作，現(xiàn)任城關(guān)學(xué)校四(2)班班主任。她從20__年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著這方教育熱土，以真心濃愛浸潤著同學(xué)的心田。

愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)

何老師始終喜愛黨的教育事業(yè)，喜愛教書育人的本職工作。二十年來，她對工作的熱忱和對同學(xué)的關(guān)愛從未因時(shí)間的消逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻(xiàn)給孩子。無論春夏秋冬，無論寒冷酷暑，何老師每天總是早早地來到學(xué)校，走進(jìn)班級。她在完成自己的常規(guī)工作之余，經(jīng)常跟同學(xué)在一起，或了解狀況，或促膝談心，或支配活動，或解決困難。

愛生如子關(guān)注后進(jìn)

有人說：“愛生如子是老師的最高境界?！焙卫蠋煏r(shí)時(shí)用這句話要求自己，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的同學(xué)。既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康；不僅關(guān)懷他們是否懂得努力學(xué)習(xí)，更關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時(shí)候，她要問問同學(xué)們是否吃過早餐；天冷或天熱的時(shí)候，她要看看同學(xué)們衣服穿得是否合適；同學(xué)生病的`時(shí)候，她要抽出時(shí)間去了解同學(xué)的病情，囑咐按時(shí)吃藥?？傊?，有關(guān)同學(xué)們身心成長的事，她到處留意，事事關(guān)懷。為此，家長感謝，同學(xué)感動。

對后進(jìn)生，何老師首先深化調(diào)查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的緣由，然后思索策略，因材施教。何老師對后進(jìn)生到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種顧慮。同時(shí)，何老師還制造機(jī)會讓后進(jìn)生參與各項(xiàng)活動，充分表現(xiàn)其特長或優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到勝利的喜悅，變得樂觀自信。

民主管理激活潛能

她的班級里，人人都是小仆人，每一個同學(xué)都有展現(xiàn)自己的機(jī)會，都能找到自己在大家庭中的位置。在開展的“人人爭當(dāng)小仆人”活動中，隊(duì)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾小仆人的主導(dǎo)作用，確定出了“紀(jì)律管理崗、平安管理崗、學(xué)習(xí)管理崗、衛(wèi)生管理崗、禮儀管理崗、圖書管理崗、路隊(duì)管理崗”等崗位，利用班隊(duì)會進(jìn)行紅領(lǐng)巾小仆人崗位競選，由同學(xué)投票選出了最適合這個崗位的小仆人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊(duì)中的每一位隊(duì)員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。

每天，紀(jì)律管理員第一個上崗，接著晨檢員清點(diǎn)到校人數(shù)，晨讀小老師領(lǐng)著大家開啟一天的學(xué)習(xí)生活。課間，平安檢查員為隊(duì)員的平安保駕護(hù)航，習(xí)慣引導(dǎo)員找違規(guī)的隊(duì)員談心；愛心小天使幫扶學(xué)困隊(duì)友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務(wù)，從校內(nèi)的競賽到校外的活動，隊(duì)員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作，他們的責(zé)任心及付出，才有一個和諧、蓬勃向上、向心力強(qiáng)的班級。20__年，何老師將班級管理閱歷在縣級老師培訓(xùn)活動中加以推廣，獲得好評。

家校攜手甘當(dāng)紐帶

在二十年的班主任工作中，何老師始終堅(jiān)持家校共育的理念。每接一個班，她都要主動與家長聯(lián)系，了解孩子狀況。無論他孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，總能奇妙地與家長交談，商討教育孩子的最佳方法。這樣一來，何老師總能得到家長的信任和支持，取得良好的教育效果。

何老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學(xué)的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在班主任崗位上無私地奉獻(xiàn)著。

全國模范老師事跡介紹（精選篇7）

今年前不久在《琿春四中同學(xué)心中好老師》的師德問卷中，一位老師脫穎而出，她的各項(xiàng)評比率均在96%以上，位居全部評比老師之首。

她是誰？她為何在同學(xué)心目中有如此高的評價(jià)？

她叫小趙，一位女?dāng)?shù)學(xué)老師，職稱――一級，教齡23年，現(xiàn)就職于琿春市第四中學(xué)。說起小趙老師，與她共事的老師都全都評價(jià)她是一位“頑強(qiáng)、樂觀、向上的實(shí)干家”，她教的同學(xué)都會津津樂道地說她是一位具有“教學(xué)獨(dú)特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過她幾年來不斷實(shí)踐探究，先后評為校內(nèi)課改明星老師和市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及州骨干老師；20__——20__年全市“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)討論的活動中被琿春市教育局評為優(yōu)秀試驗(yàn)老師；今年，她又最終圓滿地完成了課題《如何在初三總復(fù)習(xí)中實(shí)施獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的討論》的結(jié)題。她從教以來，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記老師的職責(zé)與使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮勉作為，工作成果得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣闊同學(xué)及家長的全都好評。

（一）把熱忱付于進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來，小趙老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人，留給人們的永久是頑強(qiáng)的一面。

（二）把博愛撒給他人

小趙老師的身體狀況始終不是很好，非常低的血壓讓她時(shí)常處于眩暈，渾身無力的狀態(tài)，去年又得了嚴(yán)峻的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給同學(xué)們留下的永久是歡樂。她上課很有特色，聲音嘹亮，感情充足而有活力。她在課上經(jīng)常會用生動、形象又不乏幽默的語言，吸引著每一個同學(xué)，在她的講解下，同學(xué)們心目中枯燥乏味的數(shù)學(xué)問題由簡單變簡潔了，由難變易了，就連不想學(xué)習(xí)的同學(xué)也開頭對數(shù)學(xué)感愛好了。課堂間她常常俯身于同學(xué)中，她用自己的超凡力量和特有的急躁挽救了一個個要放棄數(shù)學(xué)的孩子。

她的同學(xué)們是這樣評價(jià)她的：

楊X文同學(xué)說：“趙老師常常對我們說：‘我不會放棄任何一個同學(xué)，不管你有多差。我信任你們不是由于笨，而是還沒找到正確的學(xué)習(xí)方法，我將和你們一起努力，肯定會把成果提上去的?！總€老師都能說出這樣的話，但能堅(jiān)持做下來的只有趙老師?！?。

吳碩同學(xué)說：“我的數(shù)學(xué)最差時(shí)只有36分，曾經(jīng)讓我很懊喪，一度失去了學(xué)習(xí)的信念。這時(shí)趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了許多道理。從今我開頭仔細(xì)聽講，一步一步腳踏實(shí)地地學(xué)。我每一次進(jìn)步時(shí)，趙老師總會第一時(shí)間鼓舞我，平常常常給我打電話詢問我學(xué)習(xí)上的困難。在趙老師的關(guān)心下我的數(shù)學(xué)成果漸漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當(dāng)我拿到這張優(yōu)秀成果的試卷時(shí)，我第一個想到的人便是趙老師。當(dāng)我興奮地找到趙老師時(shí)，沒想到她比我表現(xiàn)得還快樂。成果的背后是趙老師的真誠關(guān)心，我會永久感謝趙老師，也將永久誠心祝愿趙可親可敬的老師身體健康！”

姜知延同學(xué)說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’，由于‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當(dāng)成我們大家中的一員?！?/p>

趙老師在同學(xué)們心中是不折不扣的良師益友。同學(xué)們更多地談到她的是對待每一個同學(xué)的真誠付出，她教過的孩子都接受過她急躁的指導(dǎo)。

李京昊同學(xué)是一個比較聰慧但又非常好動的孩子，他的父母長期在南韓務(wù)工，平日里他和姥姥一起生活，許多同學(xué)和老師都認(rèn)為他是一個很“難纏”的同學(xué)，但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題。由于母親長期不在家，他幾乎把趙老師當(dāng)成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實(shí)。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲乏，家里面有天大的事，她都會在第一時(shí)間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消退了生活和學(xué)習(xí)上的一個個困難，趙老師就是這樣一位可以為同學(xué)付出一切的優(yōu)秀老師，她的高尚品行折服了班級里的每一位同學(xué)。

上屆的王澤偉同學(xué)是班級的一位差生，對學(xué)習(xí)完全失去了信念。趙老師經(jīng)常抽時(shí)間找他談心，并利用午休時(shí)間從最基礎(chǔ)的“有理數(shù)運(yùn)算”開頭一步步急躁地同他一起撿起學(xué)過的學(xué)問，同時(shí)也漸漸地為他樹立起了學(xué)習(xí)的信念。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學(xué)的數(shù)學(xué)成果從一開頭的幾分到最終的九十多分。此后王澤偉同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，并且有了很大的進(jìn)步。有時(shí)班級同學(xué)很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿足的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成學(xué)校的學(xué)業(yè)，悄然離去，但離開時(shí)給趙老師留下了一封布滿歉意和感謝的信，信中表達(dá)了對趙老師的無限感謝和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教導(dǎo)好好做人，好好做事，并囑托趙老師肯定要留意身體，看到這封信，趙老師流下了無限圓滿但又非常欣慰的眼淚。

金志勇同學(xué)是一共性格很孤僻的孩子，由于父母長期在國外打工，平常缺乏溝通的他對別的同學(xué)尤其是老師的關(guān)懷總是拒之千里?？吹竭@種狀況，趙老師通過調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情和小組團(tuán)隊(duì)意識來喚醒他對一切事情的渴望，選他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，給他一切展現(xiàn)自己的機(jī)會，為他傳輸正能量。從今這位同學(xué)轉(zhuǎn)變了，從開頭不愿和老師說話到最終主動找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長為班級最優(yōu)秀的同學(xué)。在備戰(zhàn)中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進(jìn)一步強(qiáng)化他的數(shù)學(xué)思維。最終這位同學(xué)真的是不負(fù)趙老師的重望，在2022年的中考數(shù)學(xué)考試中取得了滿分，這段佳話在班級和全校久傳不衰。

與趙老師搭檔的班主任都說，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽她的課時(shí)每個細(xì)胞都在動，每根神經(jīng)都在跳動。同學(xué)的思維在高速飛轉(zhuǎn)，在課堂上總是躍躍欲試，對數(shù)學(xué)非常癡迷。

其實(shí)趙老師的魔力就是愛，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學(xué)習(xí)的時(shí)候，一同去的的老師都想給家里人捎點(diǎn)東西，可是趙老師想到的是給她的同學(xué)們捎點(diǎn)什么。她就是這樣愛著自己的同學(xué)、自己的班級一位可敬可愛的老師。

趙老師不僅對同學(xué)有如此的寬厚和博愛之心，對同事一樣是無私奉獻(xiàn)，尤其是對青年老師的關(guān)心，這些事跡大家聽了無不為之感動。我校青年老師孫海霞參與全市的青年老師講演賽，趙老師聽了幾次試講后，感覺在課件的制做上存有很大的問題，所以回到家后，她重新制做和調(diào)整課件直到深夜，感覺滿足后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，孫老師最終在競賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參與全市的數(shù)學(xué)觀摩課，趙老師同她一起反復(fù)修改著課件、教法、習(xí)題，仔細(xì)思索課堂中可能發(fā)生的每一個細(xì)節(jié)問題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了勝利，她所設(shè)計(jì)的課受到了全市老師們的全都好評。對于青年老師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對同學(xué)的管理上到每一節(jié)課的新課引出、習(xí)題選擇上，趙老師一步步細(xì)心地指導(dǎo)著陳老師，使陳老師在業(yè)務(wù)和管理力量上有了質(zhì)的飛躍，很快成為了我校的`骨干力氣。趙老師就是這樣一位大公無私、值得全部老師敬重和佩服的人，是我們老師心中的最漂亮的老師。

（三）把精力用在鉆研上

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她是學(xué)校的骨干，杜郎口學(xué)習(xí)之后，她成為琿春四中“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)始者，她的小組合作式的教學(xué)管理已經(jīng)形成完整的模式體系?？茖W(xué)的教學(xué)方式也給她帶來了教學(xué)上的成就，經(jīng)過她教的班級無論初一基礎(chǔ)如何，經(jīng)她的悉心經(jīng)營總會成為學(xué)年的前茅。

她的小組合作式教學(xué)，基于本校和同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行了科學(xué)分組。課堂上她大膽實(shí)施“師徒結(jié)對”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領(lǐng)講―徒弟跟著學(xué)”、“師徒捆綁量化”等教學(xué)方法。她的做法不僅讓好同學(xué)保持著樂觀性，更讓學(xué)困生看到了盼望。有時(shí)為使小組組合更合理，她會熬夜排兵布陣進(jìn)行認(rèn)真討論，直至滿足為止。有效的措施加之她急躁的管理，班級的差生沒了，不及格的同學(xué)也明顯削減了。

她的閱歷在全校得到推廣，并代表學(xué)年組和學(xué)校多次開出各種類型的公開課，在課堂上同學(xué)們自如的、真實(shí)的表現(xiàn)，以及各種測試的優(yōu)秀成果面前，她簡直令同行們刮目相待。

趙老師每天無論多忙多累，她總會仔細(xì)預(yù)備每一節(jié)課，她把課前、課中、課后的常規(guī)工作做好、做精，并做到仔細(xì)鉆研教材。在課堂上，她把獵取學(xué)問的主動權(quán)充分地交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能，真正體現(xiàn)了“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，從而使同學(xué)由被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”。在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，她更加注意培育同學(xué)的求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新思維方式和方法，鼓舞同學(xué)主動參加、探究、思索。在課堂教學(xué)中她細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題目，作業(yè)做到有層次、有梯度，面對全體同學(xué)，不放棄任何一個同學(xué)，并仔細(xì)做好同學(xué)的查缺補(bǔ)漏工作。

在教學(xué)中，她始終走在課改的最前沿，大膽創(chuàng)新，努力采納最先進(jìn)的思想、最新奇的方法去引導(dǎo)同學(xué)，先后在全校和全市以師友“對學(xué)”的方式展現(xiàn)了《平行四邊形復(fù)習(xí)課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質(zhì)》、《對圓錐的探究》等課程，做到了引領(lǐng)全校和全市的課堂教學(xué)改革。

她說，每次優(yōu)秀評比都是她將來工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片布滿盼望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在盼望的田野上。

一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻(xiàn)；一個人的價(jià)值不在于得到什么，而在于她為人做了什么；一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能樂觀向上地去面對生活。小趙老師就是一個存有美，能制造價(jià)值，擁有幸福的人。這樣的老師才能培育出身心健康的優(yōu)秀同學(xué)。這樣的老師才是最美的老師。

全國模范老師事跡介紹（精選篇8）

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是老師的靈魂。老師就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。王迪老師在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。

在事業(yè)上，王老師無怨無悔、悄悄奉獻(xiàn)。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，擅長用贊許和激勵來鼓舞同學(xué)。在日常生活中他嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，時(shí)時(shí)做同學(xué)的表率。他還從未間斷過自我學(xué)習(xí)，每年都參與市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他主動參加聽課、評課，力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生們的全都好評。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，將是王老師永久的追求。

20__年9月，帶著青春的激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民老師。時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間從事老師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春。

作為一名一般的人民老師，他始終把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民老師”作為自己畢生的追求。他從20__年參與工作，始終教英語，成果突出。

敬重同學(xué)，喜愛同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，喜愛同學(xué)才能教好同學(xué)。

從參與工作至今他始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，他還是參與了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書，使自己的文化素養(yǎng)上了一個新臺階。

人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將連續(xù)用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獵取事業(yè)的新輝煌。

全國模范老師事跡介紹（精選篇9）

張慧蘭，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式