2017年秋教科版物理八年級上冊教案第四章4.光的折射

教案：2017年秋教科版物理八年級上冊第四章4.光的折射一、教學內(nèi)容1.光的折射現(xiàn)象：光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象。2.折射定律：描述光線在折射過程中，入射角和折射角之間的關系。即入射角和折射角的正弦值成比例，比例系數(shù)稱為折射率。3.應用：通過光的折射現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象，如放大鏡、眼鏡等。二、教學目標1.理解光的折射現(xiàn)象，掌握折射定律，能運用折射定律解釋生活中的現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高觀察和分析問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強動手實踐能力。三、教學難點與重點1.難點：折射定律的推導和應用。2.重點：光的折射現(xiàn)象的理解和折射定律的掌握。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、實驗器材（如透明塑料尺、玻璃板、水等）。2.學具：教科書、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：利用多媒體展示一些與光的折射有關的現(xiàn)象，如放大鏡、眼鏡等，引導學生思考光的折射現(xiàn)象。2.知識講解：講解光的折射現(xiàn)象，引導學生理解折射定律，并掌握折射定律的推導過程。3.實驗演示：進行實驗，讓學生觀察和記錄折射現(xiàn)象，驗證折射定律。4.例題講解：講解一些與光的折射有關的例題，幫助學生掌握折射定律的應用。5.隨堂練習：布置一些與光的折射有關的練習題，讓學生即時鞏固所學知識。7.拓展延伸：引導學生思考光的折射現(xiàn)象在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。六、板書設計光的折射現(xiàn)象1.定義：光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象。2.折射定律：入射角和折射角的正弦值成比例，比例系數(shù)稱為折射率。3.應用：解釋生活中的一些現(xiàn)象，如放大鏡、眼鏡等。七、作業(yè)設計1.題目：利用折射定律，計算入射角為30°，折射角為15°的光線的折射率。答案：折射率=sin(入射角)/sin(折射角)=sin30°/sin15°≈1.7322.題目：解釋放大鏡是如何利用光的折射現(xiàn)象工作的。答案：放大鏡通過使光線發(fā)生折射，將物體放大后呈現(xiàn)在觀察者眼前。當物體距離放大鏡的焦距內(nèi)時，光線經(jīng)過放大鏡發(fā)生折射，形成正立、放大的虛像。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對光的折射現(xiàn)象和折射定律的理解程度如何？是否需要加強實驗演示和例題講解？2.拓展延伸：光的折射現(xiàn)象在生活中有很多應用，如眼鏡、放大鏡等。引導學生思考光的折射現(xiàn)象在其他領域中的應用，如光纖通信等。重點和難點解析一、光的折射現(xiàn)象1.定義：光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象。解析：光的折射現(xiàn)象是光線在傳播過程中，由于介質(zhì)的光密度不同，導致光線改變傳播方向的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在日常生活中非常常見，如水池底的變淺、彩虹的形成等。2.折射定律：入射角和折射角的正弦值成比例，比例系數(shù)稱為折射率。解析：折射定律是描述光線在折射過程中，入射角和折射角之間關系的重要規(guī)律。折射定律的表達式為：n1sin(θ1)=n2sin(θ2)，其中n1和n2分別為入射介質(zhì)和折射介質(zhì)的折射率，θ1和θ2分別為入射角和折射角。二、折射定律的應用1.解釋生活中的一些現(xiàn)象，如放大鏡、眼鏡等。解析：放大鏡和眼鏡等都是利用光的折射現(xiàn)象來實現(xiàn)其功能的。放大鏡通過使光線發(fā)生折射，將物體放大后呈現(xiàn)在觀察者眼前。當物體距離放大鏡的焦距內(nèi)時，光線經(jīng)過放大鏡發(fā)生折射，形成正立、放大的虛像。眼鏡則是通過調(diào)整入射光線的折射方向，使光線正確地聚焦在視網(wǎng)膜上，從而改善視力。2.計算入射角為30°，折射角為15°的光線的折射率。解析：根據(jù)折射定律，我們可以得到：n1sin(θ1)=n2sin(θ2)。將入射角θ1=30°，折射角θ2=15°代入公式，得到：n1sin30°=n2sin15°。由于入射介質(zhì)和折射介質(zhì)的折射率是常數(shù)，我們可以通過這個公式計算出光的折射率。光的折射現(xiàn)象和折射定律的應用是本節(jié)課的兩個重點內(nèi)容。通過深入理解和掌握這兩個部分，學生可以更好地運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高觀察和分析問題的能力。同時，教師在教學過程中，應注重實驗演示和例題講解，幫助學生鞏固所學知識，提高教學質(zhì)量。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：使用生動、形象的語言來描述光的折射現(xiàn)象，讓學生能夠通過聽覺感受到物理學的魅力。在講解折射定律時，語調(diào)可以稍微提高，以引起學生對重點知識的關注。同時，適當運用比喻和類比，如將光線比作游泳的魚，讓學生更容易理解抽象的概念。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實驗演示環(huán)節(jié)，可以留出510分鐘時間讓學生觀察和討論，確保他們能夠充分理解實驗現(xiàn)象。在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以設置1015分鐘時間，讓學生獨立完成練習題，及時鞏固所學知識。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與。在講解光的折射現(xiàn)象時，可以提問學生：“你們在生活中有沒有見過類似的現(xiàn)象？”在講解折射定律時，可以提問：“這個定律是如何描述光線折射行為的？”通過提問，引導學生主動思考問題，提高他們的觀察和分析能力。4.情景導入：在課程開始時，可以利用多媒體展示一些與光的折射有關的現(xiàn)象，如放大鏡觀察螞蟻、水中的魚看起來更淺等，引發(fā)學生的興趣。然后，提問學生：“這些現(xiàn)象背后有什么原理？”引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習欲望。6.課堂互動：在講解過程中，教師可以邀請學生上臺演示光的折射現(xiàn)象，或進行小組討論，分享彼此的學習心得