2019蘇科版八年級下冊第六章《物質(zhì)的物理屬性》考點梳理 導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)內(nèi)容：本章主要內(nèi)容包括：1.密度：定義、公式、特性及其應(yīng)用；2.比熱容：定義、公式、特性及其應(yīng)用；3.熱值：定義、公式、特性及其應(yīng)用；4.物質(zhì)物理屬性的測量方法及實驗操作。二、教學(xué)目標：1.理解密度、比熱容、熱值的概念，掌握其計算公式和特性；2.能夠運用物質(zhì)的物理屬性解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點：1.密度、比熱容、熱值的概念及其計算公式；2.物質(zhì)物理屬性的實驗操作方法；3.運用物質(zhì)的物理屬性解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備：1.教具：多媒體課件、實驗器材（如天平、量筒、燒杯等）；2.學(xué)具：課本、筆記本、簽字筆、實驗報告冊。五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：通過生活中的實例，如鑒別真假黃金、比較不同物質(zhì)的保溫性能等，引發(fā)學(xué)生對物質(zhì)物理屬性的思考；2.知識講解：講解密度、比熱容、熱值的概念、計算公式和特性；3.實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生進行密度、比熱容、熱值的實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力；4.例題講解：分析實際問題，運用物質(zhì)的物理屬性進行解答；5.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；六、板書設(shè)計：1.密度：定義、公式、特性；2.比熱容：定義、公式、特性；3.熱值：定義、公式、特性；4.物質(zhì)物理屬性的實驗操作方法。七、作業(yè)設(shè)計：（1）為什么冰塊漂浮在水面上？（2）為什么冬天用熱水取暖效果更好？答案：（1）冰的密度小于水的密度，所以冰塊漂浮在水面上；（2）水的比熱容較大，升高相同的溫度，水放出的熱量多，所以冬天用熱水取暖效果更好。2.請結(jié)合生活中的實例，運用物質(zhì)的物理屬性解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸：1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，查漏補缺，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略；2.鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運用物質(zhì)的物理屬性，提高學(xué)生的實踐能力；3.拓展延伸：研究其他物質(zhì)的物理屬性，如磁性、導(dǎo)電性等。本章《物質(zhì)的物理屬性》的考點梳理導(dǎo)學(xué)案涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸等方面，有助于學(xué)生全面掌握本章知識，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析：在上述的導(dǎo)學(xué)案中，教學(xué)難點與重點部分的內(nèi)容是本節(jié)課的核心，也是學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵。因此，這部分內(nèi)容是需要我們重點關(guān)注的。一、教學(xué)難點與重點：1.密度、比熱容、熱值的概念及其計算公式：這些物理量的定義和計算公式是學(xué)生理解物質(zhì)物理屬性的基礎(chǔ)，需要通過反復(fù)講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握和運用。密度是指單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，是物質(zhì)的一種特性，其計算公式為ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積。比熱容是單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量，其計算公式為c=Q/(mΔt)，其中c表示比熱容，Q表示吸收的熱量，m表示質(zhì)量，Δt表示溫度變化。熱值是單位質(zhì)量的某種燃料完全燃燒放出的熱量，其計算公式為q=Q/m，其中q表示熱值，Q表示放出的熱量，m表示燃料的質(zhì)量。2.物質(zhì)物理屬性的實驗操作方法：實驗是學(xué)習(xí)物質(zhì)物理屬性的重要手段，學(xué)生需要掌握實驗操作方法，能夠準確地進行實驗并得到可靠的結(jié)果。在實驗中，學(xué)生需要注意實驗器材的選擇和使用方法，如天平、量筒、燒杯等；同時，學(xué)生還需要掌握實驗步驟和注意事項，如實驗數(shù)據(jù)的測量和記錄、實驗結(jié)果的分析和處理等。3.運用物質(zhì)的物理屬性解決實際問題：這是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中的重要環(huán)節(jié)，需要學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R和實際情境相結(jié)合，運用物質(zhì)的物理屬性解決實際問題。在解決實際問題時，學(xué)生需要分析問題的情境和條件，確定需要用到的物理屬性，然后根據(jù)已知條件和公式進行計算和推理，得出結(jié)論并驗證其合理性。二、補充和說明：1.密度、比熱容、熱值的計算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些公式，教師可以結(jié)合具體的實例和情境，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)和應(yīng)用這些公式。例如，可以通過實際測量不同物體的質(zhì)量和體積，計算其密度，并比較不同物體的密度大??；或者通過實際測量不同物質(zhì)升高或降低相同溫度所需的熱量，計算其比熱容，并比較不同物質(zhì)的比熱容大??；還可以通過實際測量不同燃料完全燃燒放出的熱量，計算其熱值，并比較不同燃料的熱值大小。2.實驗操作的注意事項和技巧：在實驗操作過程中，學(xué)生需要注意一些基本的注意事項和技巧，以確保實驗的準確性和安全性。例如，在測量質(zhì)量時，學(xué)生需要使用天平并進行調(diào)零和校準；在測量體積時，學(xué)生需要使用量筒并進行讀數(shù)；在測量溫度時，學(xué)生需要使用溫度計并進行校準；在處理實驗數(shù)據(jù)時，學(xué)生需要進行四舍五入和有效數(shù)字的保留等。3.解決實際問題的方法和步驟：在解決實際問題時，學(xué)生需要按照一定的方法和步驟進行，以確保問題的解決和答案的合理性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講解密度、比熱容、熱值的概念和計算公式時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和難懂的句子。同時，語調(diào)要平穩(wěn)，語速要適中，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.在講解實驗操作方法時，教師可以使用生動的比喻和形象的例子，幫助學(xué)生理解和掌握實驗步驟和技巧。同時，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的興趣和注意力。二、時間分配：1.在講解概念和公式時，可以將時間分配得更加充足，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握?？梢圆捎弥饌€講解、舉例、解釋的方法，每個概念和公式講解時間約為1015分鐘。2.在實驗操作環(huán)節(jié)，可以將時間分配得更加靈活，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和實驗操作的復(fù)雜程度進行調(diào)整。可以先進行實驗演示，然后讓學(xué)生自行操作，教師進行指導(dǎo)和解答。實驗操作時間約為2030分鐘。三、課堂提問：1.在講解概念和公式時，可以適時進行課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，以檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。可以提出一些開放性問題，如“密度是什么？”，“比熱容的計算公式是什么？”等，鼓勵學(xué)生積極回答。四、情景導(dǎo)入：1.在講解物質(zhì)物理屬性時，可以利用生活中的實例進行情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對物質(zhì)物理屬性的思考和興趣。例如，可以引入真假黃金鑒別的問