2023九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 2 周總理你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元2周總理，你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課《周總理，你在哪里》。本課是一篇抒情詩，通過描繪人們尋找周總理的情景，表達(dá)了對(duì)周總理的深切懷念和無盡的敬意。課文語言優(yōu)美，情感豐富，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于周總理的知識(shí)，對(duì)本課的人物和背景有一定的了解。此外，學(xué)生在本單元的第一課《沁園春·雪》中學(xué)習(xí)了抒情詩的基本特點(diǎn)和鑒賞方法，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的語文素養(yǎng)，包括提高文學(xué)鑒賞能力、語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠深入了解周總理的偉大事跡和崇高品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)國家領(lǐng)導(dǎo)人的敬意和愛國情懷。

3.審美素養(yǎng)：通過分析課文中的藝術(shù)手法和語言魅力，學(xué)生能夠提升自己的審美情趣，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠深刻體會(huì)人們對(duì)周總理的深切懷念和敬意，培養(yǎng)自己對(duì)國家和社會(huì)的的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過九年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課《沁園春·雪》，對(duì)抒情詩的基本特點(diǎn)和鑒賞方法有一定的了解。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中對(duì)周總理的事跡和品質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，對(duì)文學(xué)作品有一定的鑒賞興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過案例分析和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些描述性較強(qiáng)的句子和修辭手法難以理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中表達(dá)的情感和價(jià)值觀的理解存在困難，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文閱讀指導(dǎo)、作業(yè)本等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括周總理的照片、生平事跡視頻、相關(guān)歷史背景的資料等。此外，準(zhǔn)備一些抒情詩的例子，以便于學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)和鑒賞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講授區(qū)。在講授區(qū)，擺放好投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備，確保其正常運(yùn)行。在分組討論區(qū)，安排好桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

5.教學(xué)用具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、掛圖、彩筆等教學(xué)用具，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和演示。

6.備課資料：教師需要提前備課，搜集和整理與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如課文解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂提問等，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將課文內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、課堂討論等問題以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

8.課外閱讀材料：為學(xué)生推薦一些與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料，如關(guān)于周總理的傳記、抒情詩選集等，以便于學(xué)生拓展知識(shí)面和深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

9.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于周總理的作文、分析課文中的抒情手法等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.安全事項(xiàng)：在課堂上提醒學(xué)生注意安全，避免在討論和互動(dòng)過程中發(fā)生意外。同時(shí)，教師應(yīng)確保自己熟悉教學(xué)內(nèi)容，以備不時(shí)之需。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《周總理，你在哪里》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《周總理，你在哪里》知識(shí)點(diǎn)主要包括：

1.抒情詩的基本特點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握抒情詩的特點(diǎn)，如情感真摯、意境優(yōu)美、語言富有音樂性等。

2.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文中所描繪的周總理的形象，以及人們對(duì)周總理的深切懷念和敬意。

3.課文中的藝術(shù)手法：學(xué)生要分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過這些手法表達(dá)作者的情感。

4.語言表達(dá)技巧：學(xué)生要學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句，掌握其表達(dá)效果，提高自己的語言表達(dá)能力。

5.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞抒情詩的美，培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生要深刻體會(huì)課文中所表達(dá)的人民對(duì)周總理的敬意和懷念，培養(yǎng)自己的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

7.課文結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生要了解課文的結(jié)構(gòu)，包括引子、正文和結(jié)尾等部分，以及各部分的作用。

8.寫作手法分析：學(xué)生要分析課文的寫作手法，如描寫、抒情、議論等，以及如何運(yùn)用這些手法表達(dá)作者的情感和觀點(diǎn)。

9.詞匯和語法知識(shí)：學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高自己的語言運(yùn)用能力。

10.文學(xué)常識(shí)：學(xué)生要了解課文作者的相關(guān)背景信息，以及抒情詩在文學(xué)史上的地位和影響。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性，采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、線條和字體，使板書更具視覺吸引力。例如，在板書課文標(biāo)題《周總理，你在哪里》時(shí)，可以使用較大的字體，并適當(dāng)加粗，以突出重點(diǎn)。

②趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)中融入了一些趣味性元素。例如，在板書課文中的關(guān)鍵句子時(shí)，可以使用不同的顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，以便于學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)。此外，還可以利用符號(hào)、圖標(biāo)等元素，將板書設(shè)計(jì)得更加生動(dòng)有趣。

③條理清楚、重點(diǎn)突出：

板書設(shè)計(jì)要條理清楚，將課文內(nèi)容進(jìn)行層次劃分，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶。在板書過程中，要突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子。例如，可以將課文分為引入、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，分別板書關(guān)鍵詞匯和主要內(nèi)容，并使用不同的字體大小和顏色進(jìn)行區(qū)分。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

1.引入部分：板書“周總理，你在哪里？”這句話，加粗字體，并用紅色標(biāo)注，作為引起學(xué)生思考的導(dǎo)入。

2.正文部分：分別板書課文中的關(guān)鍵句子，如“天安門前”、“中南?！薄ⅰ笆镩L街”等，并用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，如“敬愛的領(lǐng)袖”、“人民的好總理”等。

3.結(jié)尾部分：板書“周總理，我們永遠(yuǎn)懷念你！”這句話，加粗字體，并用藍(lán)色標(biāo)注，作為對(duì)本節(jié)課的總結(jié)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在課堂教學(xué)中，引入與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.注重情感教育：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)課文中所表達(dá)的人民對(duì)周總理的敬意和懷念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)抒情詩的鑒賞能力不足：學(xué)生在鑒賞抒情詩時(shí)，對(duì)修辭手法和表達(dá)技巧的理解和運(yùn)用不夠熟練，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)不夠充分，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

3.作業(yè)布置與評(píng)價(jià)不夠合理：作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方式需要更加合理，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（三）改進(jìn)措施