2023二年級數(shù)學(xué)上冊 五 2-5的乘法口訣第5課時 小熊請客配套教案 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊五2-5的乘法口訣第5課時小熊請客配套教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五課時“2-5的乘法口訣”的配套教案。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣，能夠熟練進行口算。

2.能夠運用乘法口訣解決實際問題，如計算簡單的加減法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。

教學(xué)重點：掌握2-5的乘法口訣，能夠運用口訣解決實際問題。

教學(xué)難點：理解乘法口訣的規(guī)律，能夠靈活運用口訣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握2-5的乘法口訣，并能夠運用口訣進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

2.過程與方法：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是2-5的乘法口訣。學(xué)生需要掌握口訣的規(guī)律，并能夠熟練運用口訣進行計算。具體重點包括：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶2-5的乘法口訣。

（2）學(xué)生能夠理解乘法口訣的規(guī)律，并能夠靈活運用口訣進行計算。

（3）學(xué)生能夠運用乘法口訣解決實際問題，如計算簡單的加減法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對乘法口訣的理解和運用。具體難點包括：

（1）理解乘法口訣的規(guī)律。學(xué)生需要理解口訣中的乘法運算規(guī)律，如“一一得一”，“二二得四”等。

（2）靈活運用乘法口訣。學(xué)生需要能夠根據(jù)實際情況，選擇合適的口訣進行計算。

（3）解決實際問題。學(xué)生需要能夠運用乘法口訣解決實際問題，如計算簡單的加減法。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過生動形象的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。

（2）設(shè)計豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中靈活運用乘法口訣。

（3）組織小組合作活動，讓學(xué)生在團隊合作中解決實際問題。

（4）給予學(xué)生積極的鼓勵和反饋，增強學(xué)生對乘法口訣的信心和興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動、形象的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律，讓學(xué)生在聽講過程中掌握知識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在團隊合作中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。

（3）實踐法：教師設(shè)計豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中靈活運用乘法口訣，加深對知識點的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示乘法口訣的規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，進行互動教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握乘法口訣。

（3）實物道具：教師使用實物道具，如小熊請客的故事情境，讓學(xué)生在情境中理解乘法口訣的運用。

（4）在線教學(xué)平臺：教師利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（5）學(xué)習(xí)App：教師推薦適合學(xué)生的學(xué)習(xí)App，讓學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)，鞏固知識點。

（6）家長群：教師建立家長群，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解2-5的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確2-5的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和2-5的乘法口訣重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保2-5的乘法口訣教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入2-5的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為2-5的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解2-5的乘法口訣知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出2-5的乘法口訣重點，強調(diào)2-5的乘法口訣難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞2-5的乘法口訣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗2-5的乘法口訣知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在2-5的乘法口訣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對2-5的乘法口訣知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)2-5的乘法口訣的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對2-5的乘法口訣知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決2-5的乘法口訣問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的2-5的乘法口訣錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與2-5的乘法口訣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合2-5的乘法口訣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的2-5的乘法口訣內(nèi)容，強調(diào)2-5的乘法口訣重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的2-5的乘法口訣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理2-5的乘法口訣是本節(jié)課的核心知識點，具體包括以下幾個方面：

1.乘法口訣的規(guī)律：學(xué)生需要理解并掌握2-5的乘法口訣規(guī)律，如“一一得一”，“二二得四”等。

2.乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生能夠運用乘法口訣進行計算，如計算2乘以3等于6，5乘以4等于20等。

3.乘法口訣解決實際問題：學(xué)生能夠運用乘法口訣解決實際問題，如計算簡單的加減法，如7加5等于12，8減4等于4等。

4.乘法口訣的拓展：學(xué)生能夠運用乘法口訣進行進一步的計算，如計算2乘以5等于10，3乘以4等于12等。

5.乘法口訣的運用：學(xué)生能夠運用乘法口訣進行更復(fù)雜的計算，如計算2乘以5等于10，3乘以4等于12等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣，學(xué)生需要掌握口訣的規(guī)律，并能夠靈活運用口訣進行計算。在課堂中，我們通過講解、討論、實踐等方式，幫助學(xué)生理解和掌握口訣。希望學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并能夠運用口訣解決實際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)口訣，計算以下乘法：

a)2乘以3等于多少？

b)5乘以4等于多少？

c)3乘以4等于多少？

d)4乘以5等于多少？

2.使用乘法口訣，計算以下加法：

a)7加5等于多少？

b)8加4等于多少？

c)9加3等于多少？

d)10加2等于多少？

3.使用乘法口訣，計算以下減法：

a)12減4等于多少？

b)15減5等于多少？

c)18減6等于多少？

d)20減10等于多少？

4.根據(jù)口訣，計算以下乘法：

a)2乘以5等于多少？

b)3乘以4等于多少？

c)4乘以3等于多少？

d)5乘以2等于多少？

5.使用乘法口訣，計算以下加減法：

a)7加5減3等于多少？

b)8加4減2等于多少？

c)9加3減4等于多少？

d)10加2減5等于多少？

請學(xué)生在課堂上完成上述檢測題，教師將對學(xué)生的答案進行批改和反饋。通過當(dāng)堂檢測，教師能夠了解學(xué)生對乘法口訣的掌握程度，并針對性地進行講解和輔導(dǎo)。學(xué)生也能夠在實踐中運用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.題型一：填空題

例1：根據(jù)乘法口訣，填空完成以下句子：

a)2乘以3等于______。

b)5乘以4等于______。

c)3乘以4等于______。

d)4乘以5等于______。

答案：a)6b)20c)12d)20

2.題型二：選擇題

例2：以下哪個選項是正確的乘法口訣？

a)2乘以3等于5

b)3乘以4等于12

c)4乘以5等于20

d)2乘以5等于10

答案：b)3乘以4等于12

3.題型三：判斷題

例3：判斷以下陳述是否正確。

a)2乘以3等于6，這個陳述是正確的。

b)5乘以4等于20，這個陳述是正確的。

c)3乘以4等于15，這個陳述是錯誤的。

d)4乘以5等于8，這個陳述是錯誤的。

答案：a)正確b)正確c)